廣東省廣州市2023-2024學年七年級上學期語文期中試卷（含答案）2

廣東省廣州市2023-2024學年七年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六總分評分一、（5小題，16分）1．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．著落/著陸蒞臨/淅淅瀝瀝 B．烘托/哄笑草垛/咄咄逼人C．貯蓄/佇立菡萏/人跡罕至 D．黃暈/暈倒桑椹/不求甚解2．下列詞語沒有錯別字的一項是（）A．蓑衣屋檐徘徊簫瑟憔悴人聲鼎沸B．嘹亮并締鈴鐺云宵斑蝥翻來覆去C．干燥蟬蛻天涯朗潤菡萏混為一談D．遮蔽萌發(fā)博學訣別和藹小心冀冀3．下列句子中，加點的成語或俗語使用不正確的一項是（）A．重新開放堂食后，來面店的顧客越來越多，老板每天都忙得不亦樂乎。B．晚飯后，爸爸看書，媽媽烘焙，我寫作業(yè)，大家各得其所，誰也不打擾誰。C．春天到來，桃花澗中桃花盛開，眾多市民紛紛呼朋引伴，上白云山賞花。D．在賽場上，中國女排雖一度落后，但姑娘們始終不放棄，最終以咄咄逼人之勢戰(zhàn)勝了對手。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準確定位，并具有防水功能的電子設備。B．隨著學生們環(huán)境保護意識的不斷增強，使得我校新成立的生態(tài)委員會的工作開展得越來越順利。C．最近，來自“一帶一路”沿線20個國家的在華留學生，評選出中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網購、支付寶和共享單車。D．搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。5．閱讀下面文段，按要求完成各題。①一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓。②唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。③從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落。④春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面。（1）按照語意連貫的要求，上面句子正確的排序是。（2）根據語境，仿照畫線句子，把下面語段的橫線補充完整。春天是個好季節(jié)。假如我是畫家，我就要畫一幅油畫來描繪她的綠意盎然；假如我是，我就要。二、（1小題，8分）6．古詩文默寫。（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。1，小橋流水人家（《天凈沙·秋思》）2，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）3水何澹澹，。（《觀滄?！罚?，思而不學則殆。（《論語》）（2）同學做了“思鄉(xiāng)詩”專題整理，請你根據批注，完成表格。思鄉(xiāng)詩詩句批注出處1家書未知會被送往何處？唯有托付大雁。王灣《次北固山下》夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。想念親友和故鄉(xiāng)不得，戀戀不舍去向渝州。李白《峨眉山月歌》2把鄉(xiāng)愁寄寓在一段笛曲中。首首情深意切，感人至深。李益《夜上受降城聞笛》三、（5小題，17分）閱讀下面文段，完成各題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”(《學而》)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《子罕》)7．解釋加點詞語：不亦說乎傳不習乎8．把下面語句譯成現代漢語。①人不知而不慍，不亦君子乎？____________________________________________________________________________________________②好之者不如樂之者。____________________________________________________________________________________________9．下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（）A．孔子認為，在學習上能時常溫習學過的知識，就可以憑借這一點當老師了。B．孔子自述其人生經歷時說自己到七十歲時做事才能不隨心所欲，不越過規(guī)矩。C．從“一簞食”“一瓢飲”“飯疏食飲水”中可看出孔子極力提倡安貧樂道的思想。D．孔子說的“博學而篤志”意思是博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向。閱讀文言短文，完成各題。王安石在相位，子婦之親①蕭氏子，至京師②，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌③。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行④，初供胡餅兩枚，次供豬臠⑤數四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。【注釋】①子婦之親：兒媳婦家的親戚。②京師：京城。③饌(zhuàn)：準備食物。④酒三行：指喝了幾杯酒。⑤臠(luán)：切成小塊的肉。10．解釋文中加點詞的意義。①去：②怪：11．結合文本內容分析王安石是一個什么樣的人？____________________________________________________________________________________________12．閱讀下面古詩，回答問題。行軍九日思長安故園

岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。注：此詩寫于安史之亂和長安被陷之時?！斑b憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？是怎樣表現的？請簡要分析。四、（8小題，29分）閱讀以下材料，完成各題。鸚鵡魚的睡衣歐洲地中海生活著一種魚，它色彩艷麗，脊背是紫紅色的，體側是玫瑰紅色，胸部和腹部的鰭是淡黃色的，背鰭是灰黃色的，尾部鑲白色的邊，就像鸚鵡那樣漂亮，所以人們叫它鸚鵡魚。羅馬和古希臘人特別器重這種魚，把它當作珍品，這倒不是因為鸚鵡魚長得漂亮，而是它們的團結互助的精神。據研究這種魚的學者發(fā)現，如果鸚鵡魚一旦不幸碰上了針鉤，在千鈞一發(fā)之際，它的伙伴會很快趕來幫忙，咬斷釣魚線，從危險中救出同伙。如果有的被魚筐圍住了，別的伙伴就會用牙齒咬住它的尾巴，拼命從筐縫中把它拉出來。所以，一般的漁民很難捕獲到這種魚。雖然鸚鵡魚能夠互相幫助，一般的危險奈何不了它們，可是，這并不等于鸚鵡魚永遠沒有危險。因為鸚鵡魚很怕死，常常在沒有危險的時候也憂慮忡忡，它們想，白天遇到危險了，有同伴來救助，如果晚上同伴們都睡著了，誰來救自己呢？于是，鸚鵡魚們想出了一種辦法。它們每天傍晚都會給自己織一件睡衣穿，這樣便確保了晚上的安全。它們織睡衣的方法像蠶吐絲作繭似的，從嘴里吐出白色的絲，利用它的腹鰭和尾鰭的幫助，經過一兩個小時就能從頭到尾織成一個囫圇的殼，這就是它們的睡衣。每天晚上，它們睡在自己編織的睡衣里，確實能夠防御敵人的侵害，并能安安靜靜地睡一晚?？墒撬鼈兊乃驴椀锰珗怨塘?，第二天早晨要費很大力氣才能把睡衣弄破，以便從里面鉆出來。到了晚上，鸚鵡魚再織一件新的睡衣穿在身上。有時候，鸚鵡魚生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出來的時候，因為沒有足夠的力氣鉆破睡衣，這就麻煩了，時間一長它必死無疑。因為，鸚鵡魚從不救助困在睡衣里的同伴，它們會認為同伴還在睡覺，不便打擾。所以，對于鸚鵡魚來說，最大的危險不是來自外界的傷害，而是因為作繭自縛的自殘。人類也擁有像鸚鵡魚相似的一件睡衣，我們從來不缺乏互相幫助的精神，但卻逃不脫作繭自縛的危險。____________________________________________________________________________________________13．根據全文的介紹，簡要寫出鸚鵡魚有哪些特點？____________________________________________________________________________________________14．為什么說鸚鵡魚“最大的危險不是來自外界的傷害，而是因為作繭自縛的自殘”？請簡要回答____________________________________________________________________________________________15．文章結尾寫道：“人類也擁有像鸚鵡魚相似的一件睡衣，我們從來不缺乏互相幫助的精神，但卻逃不脫作繭自縛的危險”。請結合生活實際，說說人類有哪些作繭自縛的行為。____________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成各題。稠李子花，稠李子果朱明東①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結果呢，那果就是稠李子。③一點一點，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫?？砷L著長著它就不長了。不長也就罷了，它卻變黑了。結的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活?！备赣H緩緩坐到炕沿上，用火柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事。剛開發(fā)大興安嶺時，正是數九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說行走，就是想找條路都難?？设F道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時，呼瑪河兩岸結滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進了河里。為了挽救國家財產，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體……⑤父親眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們在營地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅強的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風雪肆虐，依然堅定生長。春風越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。風吹，它落花；雨落，它結果。當秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子低調而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨攬秀麗。它適應了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅實地扎了下去。⑧稠李子本屬落葉喬木，學名達烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點兒去?！蔽夷X子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話?！狈畔码娫捄笪也欧磻^來。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，好好的為何要調回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。⑩這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。它可比當年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結的果也比原來的黑，比原來的亮……（選自2020年10月31日《人民日報》）16．作者筆下的“稠李子”具有哪些特點？請結合全文簡要概括。____________________________________________________________________________________________17．文章題為“稠李子花，稠李子果”，為什么要寫鐵道兵的故事？談談你的理解。____________________________________________________________________________________________18．根據要求，結合上下文回答問題。①春風越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。（賞析句子）____________________________________________________________________________________________②它可比當年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結的果也比原來的黑，比原來的亮……（體會句子的含意）____________________________________________________________________________________________19．有人認為文章第⑧自然段可以刪掉，你是否贊同？請簡要說明理由。____________________________________________________________________________________________五、（1小題，50分）20．閱讀下面的文字，按要求作文“朋友”是人生永恒的話題。你是怎樣理解“朋友”這個詞的？誰是你心中真正的朋友？你們之間發(fā)生過什么難忘的事情？請以“這才是真正的朋友”為題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不能出現自己的姓名和所在學校名字。六、附加題（8分）21．閱讀下面的名著選段，回答問題。行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里??？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇息火，二扇生風，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写苏f；你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也?！比氐溃骸八醵Y物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為?！毙姓叩溃骸澳巧阶浜翁?？喚甚地名？有幾多里數？等我問他要扇子去?！崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏?，名喚翠云山。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計有一千四百五六十里?！毙姓咝Φ溃骸安淮蚓o，就去就來?！蹦抢险叩溃骸扒易。孕┎栾?，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥?，不用！我去也！”說一聲，忽然不見。那老者慌張道：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！”（1）選文中孫悟空想借“芭焦扇”的目的是：；（2）結合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。（3）聯(lián)系原著，概述孫悟空三次借調“芭蕉扇”的經過：孫悟空因（人名）與鐵扇公主結怨，第一次借扇，就被鐵扇公主扇得無影無蹤；第二次借扇，悟空，卻借得一把假扇，后來，悟空使詐，變成牛魔王騙得真扇，但又被又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請來天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.都讀zhuó，都讀lì；

B.都讀hōng，duò/duō；

C.都讀zhù，hàn/hǎn；

D.yùn/yūn，都讀shèn。故答案為：A【點評】本題考查對重點字的讀音積累。解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。2．【答案】C【解析】【分析】A.簫瑟——蕭瑟；

B.并締——并蒂，云宵——云霄；

D.小心冀冀——小心翼翼；故答案為：C【點評】此題考查對字形積累。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。3．【答案】D【解析】【分析】A.不亦樂乎：表示事態(tài)的發(fā)展已達到過甚的程度。

B.各得其所：指每一個人或事物都得到恰當的安置。

C.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。

D.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。句中形容中國女排的氣勢，貶詞褒用。故答案為：D【點評】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4．【答案】C【解析】【分析】A.成分殘缺，在“是一種可以雙向通話”前加上“這種手表”；

B.缺乏主語，去掉“隨著”或“使得”；

D.“這方面”指代不明，可將其改為“鑒定和運用史料”；故答案為：C【點評】本題考查病句辨析。答題時應注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。5．【答案】（1）④①③②（2）詩人；寫一首詩歌來贊美她的蓬勃生機?！窘馕觥俊痉治觥?1)句④運用擬人的修辭手法，總說春天的特點；①句將春天比作一首歌，從云端唱到山麓；③句緊承上文，由“山麓”到“荒村”；②句緊承前文的“荒村”，到小鴨的黃蹼和春泥。因此排序為：④①③②。

(2)仿寫句式：假如我是，我就要__。答案不唯一。示例：假如我是鋼琴家，我就要彈一首曲子來贊美她的春光明媚。

故答案為：(1)④①③②

(2)詩人；寫一首詩歌來贊美她的蓬勃生機。

【點評】(1)本題主要考查連貫句子的能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個句子之間的內容及邏輯聯(lián)系，又必須結合已經給出的語言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個語段，一般都是圍繞這一個中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關系，相承關系和相屬關系，從局部看：有承接、解說、對比、遞進、因果、轉折等關系等；③抓關鍵詞，調整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說等。

(2)本題考查仿寫與語言表達的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數，語意連貫。如果給出的示例字數都相同，那么就要在字數保持相同的情況下做嚴格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字數要與例句一樣多，結構也要一致。6．【答案】（1）枯藤老樹昏鴉；岐王宅里尋常見；山島竦峙；學而不思則罔（2）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“藤、岐、竦峙、罔、雁、蘆管”等字詞容易寫錯。

故答案為：（1）枯藤老樹昏鴉；岐王宅里尋常見；山島竦峙；學而不思則罔

（2）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)

【點評】本題考查古詩文名句默寫。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求?！敬鸢浮?．“說”通“悅”愉快；傳：指老師傳授的知識8．①別人不了解我，我卻不生氣，不也是有才德的人嗎？②喜歡它（學問和事業(yè)）的人比不上以它為樂趣的人。9．C【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語的理解能力。解答此類題，要根據平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法等。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（3）本題考查內容理解。這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面準確，翻譯是否正確，然后將原文內容和選項加以對比即能發(fā)現問題。

參考譯文：

孔子說：“學了(知識)然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎?有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎?人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎?”

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是誠實可信了呢?老師傳授的知識是不是復習了呢?”

孔子說；“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！?/p>

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！?/p>

孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！?．①句意：不也是很愉快嗎?說：通“悅”，愉快。

②句意：老師傳授的知識是不是復習了呢?傳：指老師傳授的知識。

故答案為：“說”通“悅”愉快；傳：指老師傳授的知識8．重點詞語有：①慍：生氣，發(fā)怒。君子：這里指道德上有修養(yǎng)，有才德的人。

②好：喜愛，愛好。樂：以……為快樂。

故答案為：①別人不了解我，我卻不生氣，不也是有才德的人嗎？②喜歡它（學問和事業(yè)）的人比不上以它為樂趣的人。9．A.根據“溫故而知新，可以為師矣”可知，不僅要“溫習學過的知識”，還要從中“獲得新的理解與體會”，才可以當老師。

B.“才能不隨心所欲"表述錯誤，根據“七十而從心所欲，不逾矩”可知，正確應是“才能隨心所欲”。

D.“博學而篤志”是子夏說的，不是孔子說的。

故答案為：C【答案】10．離開；對……感到奇怪11．王安石是一個生活儉樸，不鋪張浪費的人。從他把蕭公子吃剩的胡餅拿來吃掉可以看出?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。

（2）本題考查分析人物形象的能力。解答此類題，要學會抓住人物的各種刻畫手法來分析，學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。

參考譯文：王安石做宰相的時候，兒媳婦家的親戚蕭公子到了京城，就去拜訪了王安石，王安石邀請他吃飯。第二天，蕭氏子穿盛裝前往，料想王安石一定會用盛宴招待他。過了中午，他覺得很餓，可是又不敢就這樣離開。又過了很久，王安石才下令入座。菜肴都沒準備。蕭公子心里覺得很奇怪。喝了幾杯酒，才上了兩塊胡餅，再上了四份切成塊的肉。一會兒就上飯了，旁邊只安置了菜羹罷了。蕭氏子很驕橫放縱，不放下筷子，只吃胡餅中間的一小部分，把四邊都留下。王安石把剩下的餅拿過來自己吃了，那個蕭公子很慚愧地告辭了。10．①句意：他覺得很餓，可是又不敢就這樣離開。去：離開。

②句意：蕭公子心里覺得很奇怪。怪：對……感到奇怪。

故答案為：離開；對……感到奇怪11．根據句子“果蔬皆不具”“酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數四，頃即供飯，旁置菜羹而已”“公取自食之，其人愧甚而退”等內容，可以看出王安石是一個生活節(jié)儉，不鋪張浪費的人。

故答案為：王安石是一個生活儉樸，不鋪張浪費的人。從他把蕭公子吃剩的胡餅拿來吃掉可以看出。12．【答案】兩句詩的意思是在遠方想念長安故園中的菊花，這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。以想像的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷垣殘壁間叢叢寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達詩人對故園的思念和對國事的憂慮?！窘馕觥俊痉治觥俊斑b憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”意為：憐惜遠方長安故園中的菊花，這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。本句寫詩人在佳節(jié)之際想到了長安家園。開頭一個“遙”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情?！皯鴳?zhàn)場開"對故園菊花，詩人別的不寫，只是設想它“應傍戰(zhàn)場開”，這樣的想象扣住詩題中的“行軍"二字，結合安史之亂和長安被陷的時代特點，此處的想象之辭已經突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對千萬飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對國事的憂慮，對早日平定安史之亂、取得和平的渴望。

故答案為：兩句詩的意思是在遠方想念長安故園中的菊花，這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。以想像的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷垣殘壁間叢叢寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達詩人對故園的思念和對國事的憂慮。

【點評】本題考查理解詩歌表現手法及思想感情。概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當的語言進行概括。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）……的感情?！敬鸢浮?3．色彩艷麗；團結互助；很怕死；能織堅固的睡衣。14．因為受到外界傷害時，其他鸚鵡魚會很快來解救受困的鸚鵡魚，而當鸚鵡魚困在睡衣里時，就會因得不到同伴的救助而死亡。15．示例：像發(fā)明汽車，造成大氣污染；比如為了發(fā)展經濟破壞了環(huán)境，而破壞環(huán)境又阻礙了經濟的發(fā)展【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。

（2）本題考查的是對文章內容的理解和概括。做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。

（3）本題考查思維拓展。閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們在整體感知文本的基礎上充分展示才能。解答時，既要聯(lián)系文本，又要結合學習實際，言之有理即可。13．結合第①段“歐洲地中海生活著一種魚，它色彩艷麗，脊背是紫紅色的，體側是玫瑰紅色，胸部和腹部的鰭是淡黃色的，背鰭是灰黃色的，尾部鑲白色的邊，就像鸚鵡那樣漂亮”概括可得：色彩艷麗。結合第②段“這倒不是因為鸚鵡魚長得漂亮，而是它們的團結互助的精神。據研究這種魚的學者發(fā)現，如果鸚鵡魚一旦不幸碰上了針鉤，在千鈞一發(fā)之際，它的伙伴會很快趕來幫忙，咬斷釣魚線，從危險中救出同伙。如果有的被魚筐圍住了，別的伙伴就會用牙齒咬住它的尾巴，拼命從筐縫中把它拉出來”概括可得：團結互助。結合第③段“因為鸚鵡魚很怕死，常常在沒有危險的時候也憂慮忡忡，它們想，白天遇到危險了，有同伴來救助，如果晚上同伴們都睡著了，誰來救自己呢”概括可得：很怕死。結合第④段“它們織睡衣的方法像蠶吐絲作繭似的，從嘴里吐出白色的絲，利用它的腹鰭和尾鰭的幫助，經過一兩個小時就能從頭到尾織成一個囫圇的殼，這就是它們的睡衣”概括可得：能織堅固的睡衣。

故答案為：色彩艷麗；團結互助；很怕死；能織堅固的睡衣。14．結合第⑤段“有時候，鸚鵡魚生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出來的時候，因為沒有足夠的力氣鉆破睡衣，這就麻煩了，時間一長它必死無疑。因為，鸚鵡魚從不救助困在睡衣里的同伴，它們會認為同伴還在睡覺，不便打擾”內容可知，鸚鵡魚織的睡袋太結實，鸚鵡魚生病了沒有足夠的力氣鉆破睡衣。而“鸚鵡魚從不救助困在睡衣里的同伴”，所以，對于鸚鵡魚來說，最大的危險不是來自外界的傷害，而是因為作繭自縛的自殘。

故答案為：因為受到外界傷害時，其他鸚鵡魚會很快來解救受困的鸚鵡魚，而當鸚鵡魚困在睡衣里時，就會因得不到同伴的救助而死亡。15．結合內容聯(lián)系實際言之成理即可。作答時圍繞“作繭自縛”一詞，列舉人類在享受高科技帶來的便利的同時，由于對自然環(huán)境的破壞所遭受的大自然的懲罰的相關事例即可。示例：人類為記錄文字發(fā)明了紙張，但紙張的生產要依賴樹木，這就導致濫砍濫伐現象產生。不計其數的森林樹木銳減，動植物棲息的家園減少，自然生態(tài)環(huán)境惡化。

故答案為：示例：像發(fā)明汽車，造成大氣污染；比如為了發(fā)展經濟破壞了環(huán)境，而破壞環(huán)境又阻礙了經濟的發(fā)展?！敬鸢浮?6．①其貌不揚，花香馥郁；②生命頑強，適應性強；③低調隨和，平凡樸素；④具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。17．鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭；副班長在稠李子成熟時為挽救國家財產犧牲，鐵道兵們栽稠李子樹紀念他；作者借寫鐵道兵的故事，賦予稠李子以豐富內涵，贊美扎根惡劣環(huán)境頑強生長的精神。18．①運用擬人手法，生動形象地寫出了稠李子花開時的燦爛和給大興安嶺帶來的生機，表達了作者對稠李子的喜愛和贊美之情。②含蓄地寫出了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，表達了對默默扎根大地回報養(yǎng)育之恩的建設者的贊美之情。19．不贊同。因為第⑧自然段主要寫稠李子果的藥效和母親晾曬稠李子，既豐富了文章內容，也為下文母親要給我郵寄稠李子作鋪墊?！窘馕觥俊军c評】（1）本題主要考查對文章內容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據題目的要求，找準關鍵詞句，準確概括。

（2）本題考查對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據語段寫了哪些內容，與全文其它內容有什么關系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。

（3）本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出的內容+表達的情感。無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

（4）本題考查賞析文章某個內容的能力。答題時，要在把握文章內容、人物形象及主旨的基礎上從以下幾方面著手分析：①這一內容對刻畫人物形象有什么作用；②這一內容與文章其它內容有什么關系；③這一內容對表現主旨有什么作用。16．題干要求概括“稠李子樹，稠李子果”的特點，審題可知，需從前向后精讀文章，抓住能體現“稠李子樹，稠李子果”的特點的句子提煉概括。結合第②段“它們其貌不揚，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香”及第⑤段“這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠就能聞到馥郁的香”可概括：其貌不揚，花香馥郁。結合第⑥段“能在大興安嶺生長的樹，都是堅強的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風雪肆虐，依然堅定生長”可概括：生命頑強，適應性強。結合第⑦段“稠李子低調而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素"可概括：低調隨和，平凡樸素。結合第⑧段“稠李子清熱解毒，止咳祛痰"可概括：具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。

故答案為：①其貌不揚，花香馥郁；②生命頑強，適應性強；③低調隨和，平凡樸素；④具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。17．結合第④段“那時候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果”可知這一部分的內容寫出了鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭。結合第④段“岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救_上岸后，又毅然向河中奮力游去”，展現了鐵道兵副班長付鐵虎不顧個人安危，舍己救人、搶救國家財產的無私精神，第⑤段“付鐵虎犧牲后，鐵道兵們在營地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠就能聞到馥郁的香”分析，付鐵虎為大興安嶺的建設付出了生命，這也代表著大興安嶺的精神，鐵道兵們栽稠李子樹紀念他，表達了作者對付鐵虎勇敢、無私的贊美和崇敬，也表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和贊美。結合第⑤段中“第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果”分析，作者借寫鐵道兵的故事，賦予稠李子以豐富內涵，歌頌了扎根惡劣環(huán)境，頑強生長，平凡而偉大的精神。

故答案為：鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭；副班長在稠李子成熟時為挽救國家財產犧牲，鐵道兵們栽稠李子樹紀念他；作者借寫鐵道兵的故事，賦予稠李子以豐富內涵，贊美扎根惡劣環(huán)境頑強生長的精神。18．①結合“綻放容顏”“回報燦爛的笑"等詞語判斷運用了擬人的修辭手法，“綻放容顏”寫的是稠李子樹開花時的情態(tài)，寫出了其花開時的燦爛?！敖o大興安嶺回報燦爛的笑"可知寫的是稠李子花開給大興安嶺帶來的生機。作者賦予稠李子花以人的情態(tài)，由此可看出作者對稠李子的喜愛和贊美之情。

②這句話把這些年小城栽植的稠李子樹與當年菜園子里的稠李子樹進行對比，從對比中可看出這些年小城栽植的稠李子樹的變化。由文章中講述鐵道兵付鐵虎的事跡和第⑨段“母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地”分析，稠李子樹的變化其實體現了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，而家鄉(xiāng)的發(fā)展變化離不開默默扎根大地回報養(yǎng)育之恩的建設者，據此可知這句話含蓄地寫出了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，表達了對默默扎根大地回報養(yǎng)育之恩的建設者的贊揚。

故答案為：①運用擬人手法，生動形象地寫出了稠李子花開時的燦爛和給大興安嶺帶來的生機，表達了作者對稠李子的喜愛和贊美之情。②含蓄地寫出了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，表達了對默默扎根大地回報養(yǎng)育之恩的建設者的贊美之情。19．結合第⑧段中“有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰”“打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用”，可知本段寫了稠李子果的藥效和母親晾曬稠李子，這是對文章內容的補充，豐富了文章的內容。也正因為稠李子果有如此藥效，母親要給“我”郵寄稠李子，故這個段落也為下文母親要給我郵寄稠李子作鋪墊。

故答案為：不贊同。因為第⑧自然段主要寫稠李子果的藥效和母親晾曬稠李子，既豐富了文章內容，也為下文母親要給我郵寄稠李子作鋪墊。20．【答案】例文：

這才是真正的朋友

隨著認識的人逐漸增多，我身邊也開始有了形形色色的朋友，而真正的朋友，總是在一些讓我難以忘卻的事情后才被我發(fā)現。

那時候的他，是班上成績最好的男生，但是他總是不茍言笑，干什么都是冷冷的，讓人不敢接近。我卻本著近朱者赤的心，同他做了朋友。

那時的同學們都不能理解我為什么要和這樣一個死板的人交往，我也說不清楚。

真正讓我們的友誼動搖的，是一次考試。當試卷傳到我手上時，我就開始無所適從了。題目很難，試卷上有一大片空白，卻讓我無從下筆。周圍同學寫字的“沙沙”聲如同蜂鳴一般在我腦子里轟炸，我看見右前方伏案奮筆的他，仿佛抓住了一根“救命稻草”。

我注意著老師的動向，向他扔了一個小紙條，滿心期待地等著他的回復，卻見他將紙條揉成了團便繼續(xù)做題，連頭都沒有回一下。我失望到了谷底，莫名地對他失望了。

考試結果如我所料，我考砸了。當我拿著試卷在座位上神傷時，他望向了我，我便回應了一個目光，只是他的眼神遠不及我的幽怨。我知道我們的友誼結束了。

在那個沉默地可怕的午后，我獨自留在了教師訂正試卷，想起考試時的情景，我真是越來越生氣，他怎么能這樣對我?窗外的天空陰暗了下來，像是回應我的憤怒，一陣雷聲在遠方響起。在我翻雨傘時，發(fā)現課桌里多出一個本子。

那個本子上沒有名字，但那字跡我卻再熟悉不過了。

也不知道他是什么時候放進來的，那個本子上寫滿了我的錯題，每道題都很詳盡、細心，我這樣看過去都覺得是項大工程，他是怎樣堅持下來的呢?

在本子的最后一頁他寫道：“嘿，我會帶著你一起進步的，我不會放棄我們的友誼，希望你也不要放棄?！蹦乔逍愕淖舟E映入眼簾，我的眼眶不知什么時候濕潤了。

也許那時的眼淚是所有的愧疚與感動一起涌上心頭，但有這份真摯的友誼陪伴著我，我也變得越來越強大。真正讓你覺得能結他很幸運的人，就是真正的朋友吧。【解析】【分析】作文標題“這才是真正的朋友”。每個人身邊都會有朋友，每個人都離不開朋友，那么什么才是真正的朋友?是你處在煩惱郁悶時為你帶來歡笑的人，是你處在危急之時為你解除患難的人，是你最信任的人，是真誠對待你的人。寫好此題，看似容易，但要彰顯個性，展示才情，還要從以下方面著力。首先要準確把握“朋友”的內涵，要注意文題中的限制語“真正”，這就要求考生要寫自我的生活，并要精心選材，行文的重點要放在“真正”二字上。然后還要深入思考：朋友最大的亮點是什么，為何成為“我”最好的朋友，對“我”有何影響或啟示，什么才算真正的好朋友……通過步步追問，你就會發(fā)現“朋友”不僅只是生活上的相互關照，更重要的是心靈的相印，精神的引領。只有這樣，你文章的立意才會正確鮮明，高遠而深刻。寫作此文，首先要選擇以何人或何物為友，這就要求考生獨具慧眼，一定要把自我最好的朋友選擇出來，其寫作對象最好能讓人耳目一新。其次是一定要精選典型的生活事件，應該寫那些記憶猶新的故事，那