Starter Unit 1 Section B 1a-2b 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit1SectionB1a-2b教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“StarterUnit1SectionB1a-2b”是人教版英語七年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要通過引入新詞匯和簡單的日常對話，幫助學(xué)生建立對英語學(xué)習(xí)的興趣，并初步掌握基本的日常交流用語。內(nèi)容涵蓋了日常生活中常見的問候、介紹自己和他人、詢問時間等基本交際情景。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將圍繞以下幾個方面展開：

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語交際用語，提高英語聽說能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用日常問候語和介紹自己的方式，聽懂并參與簡單的英語對話。

3.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和使用關(guān)于時間詢問的英語表達(dá)方式。

4.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過模擬日常生活中的交際情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

5.教學(xué)步驟：

a.熱身活動：通過簡單的英語歌曲或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

b.引入新詞匯：通過實(shí)物、圖片或動作等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

c.展示對話：教師展示對話內(nèi)容，學(xué)生跟讀并模仿，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

d.小組活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話中的交際情景，進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

e.總結(jié)與作業(yè)布置：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)日常問候和介紹自己的方式，學(xué)生能夠提高英語聽說能力，培養(yǎng)跨文化交際的意識。同時，通過模擬日常生活中的交際情景，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)用英語，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“hello”,“goodmorning”,“goodafternoon”,“goodevening”,“howareyou”,“I'mfine,thankyou”,“andyou?”,“mynameis”,“nicetomeetyou”,“what'syourname?”,“it'stimefor”,“theclockis”,“halfpast”,“twenty-fivepast”,“twenty-fiveto”,“halfto”,“quarterpast”,“quarterto”,“tenpast”,“tento”,“elevenpast”,“elevento”,“twelvepast”,“twelveto”,“onepast”,“oneto”,“twopast”,“twoto”,“threepast”,“threeto”,“fourpast”,“fourto”,“fivepast”,“fiveto”,“sixpast”,“sixto”,“sevenpast”,“sevento”,“eightpast”,“eightto”,“ninepast”,“nineto”,“tenpastten”,“tentoeleven”,“elevenpasteleven”,“eleventotwelve”,“twelvepasttwelve”,“twelvetoone”,“onepastone”,“onetotwo”,“twopasttwo”,“twotothree”,“threepastthree”,“threetofour”,“fourpastfour”,“fourtofive”,“fivepastfive”,“fivetosix”,“sixpastsix”,“sixtoseven”,“sevenpastseven”,“seventoeight”,“eightpasteight”,“eighttonine”,“ninepastnine”,“ninetoten”等。

-日常對話：學(xué)生需要掌握如何使用這些詞匯進(jìn)行基本的日常對話，例如問候、介紹自己和他人、詢問時間等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶：對于七年級的學(xué)生來說，記憶如此多的詞匯可能是一個挑戰(zhàn)。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過歌曲、游戲、圖片等輔助手段，幫助學(xué)生記憶和鞏固這些詞匯。

-語言運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行對話時感到困難。教師可以通過模擬日常生活中的交際情景，提供實(shí)際的操作和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

-語法理解：本節(jié)課涉及的時態(tài)主要是現(xiàn)在時，學(xué)生需要理解并正確使用一般現(xiàn)在時來描述日常活動和習(xí)慣。教師可以通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這一語法點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-情境教學(xué)法：通過模擬日常生活中的交際情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和使用英語，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

-交際法：通過師生互動、生生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的聽說能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線翻譯工具、語音識別軟件等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語。

-互動平臺：利用互動平臺進(jìn)行線上教學(xué)和交流，讓學(xué)生在課下也能夠復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)英語，提高教學(xué)效果和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日常交際用語的興趣，激發(fā)其參與課堂的欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中的哪些場合會用到英語？”

展示一些關(guān)于日常交際的場景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在日常生活中的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即日常交際用語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常交際用語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常交際用語的基本概念、組成部分和常用表達(dá)。

過程：

講解日常交際用語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日常交際用語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常交際用語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常交際用語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常交際用語案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常交際用語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常交際用語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日常交際用語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日常交際用語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常交際用語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常交際用語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常交際用語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常交際用語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常交際用語的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語日常交際用語手冊：提供一本關(guān)于日常交際用語的手冊，包括常用的問候語、介紹自己、詢問時間等場景的對話示例。

-英語電影片段：選取一些經(jīng)典電影或電視劇的片段，展示日常交際用語在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

-在線英語交際平臺：推薦一些在線英語交際平臺或APP，如HelloTalk、Tandem等，讓學(xué)生能夠與母語為英語的人進(jìn)行實(shí)時交流練習(xí)。

-英語歌曲：推薦一些英語歌曲，讓學(xué)生通過歌詞學(xué)習(xí)和記憶日常交際用語。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家里嘗試用英語與家人或朋友進(jìn)行日常交流，記錄下自己的對話，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行改正和改進(jìn)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語角活動，與他人進(jìn)行實(shí)際對話練習(xí)，提高自己的交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語新聞或節(jié)目，注意觀察和模仿主持人的日常交際用語，提高自己的聽力水平。

-讓學(xué)生閱讀英語短文或文章，特別是關(guān)于日常生活的記述，從中學(xué)習(xí)和積累日常交際用語。

-鼓勵學(xué)生嘗試用英語寫日記或博客，記錄下自己的日常生活和感受，提高寫作能力。

-推薦學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，查找和收集日常交際用語的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語小說或書籍，特別是關(guān)于日常生活的故事，從中學(xué)習(xí)和積累日常交際用語。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫劇本或故事，與他人一起表演或講述，提高語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、互動和小組合作等。

-評估學(xué)生對日常交際用語的掌握程度，是否能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

-注意學(xué)生在課堂上的態(tài)度和表現(xiàn)，是否積極主動、認(rèn)真聽講、積極參與練習(xí)和討論。

2.小組討論成果展示

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、交流和解決問題的能力。

-關(guān)注學(xué)生對日常交際用語的應(yīng)用情況，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-評價學(xué)生對小組討論主題的理解深度和廣度，以及提出的創(chuàng)新性想法或建議。

3.隨堂測試

-通過隨堂測試評估學(xué)生對日常交際用語的掌握程度，包括詞匯、語法和實(shí)際應(yīng)用等。

-檢測學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況

-評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括短文或報告的撰寫、語法和拼寫等。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新性和獨(dú)立思考能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性。

-通過作業(yè)反饋及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，為學(xué)生提供針對性的指導(dǎo)和建議。

5.教師評價與反饋

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。

-強(qiáng)調(diào)日常交際用語的重要性和實(shí)用性，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-針對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，提供具體的建議和改進(jìn)方向，幫助學(xué)生克服困難，提高英語交際能力。八、反思改進(jìn)措施-采用情境教學(xué)法，通過模擬日常生活中的交際情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-利用多媒體教學(xué)，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力，提高學(xué)生的參與度和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

2.存在主要問題

-部分學(xué)生在詞匯記憶方面存在困難，需要采取更有效的教學(xué)方法，如通過歌曲、游戲、圖片等輔助手段，幫助學(xué)生記憶和鞏固這些詞匯。

-學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行