職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（5學(xué)年一貫制）

PAGE2前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（五年一貫制）一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼學(xué)前教育（專業(yè)代碼：160100）。二、入學(xué)要求初中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限高等職業(yè)教育?？茖W(xué)歷，修業(yè)年限以5年為主，可以根據(jù)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)需求合理、彈性安排學(xué)習(xí)時(shí)間。四、職業(yè)面向（一）職業(yè)面向階段所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書中職階段教育大類(16)學(xué)前教育(160100)教學(xué)人員(2-08)幼兒教育教師（2-08-04-00）幼兒園教師早期教育機(jī)構(gòu)教師保育員資格證育嬰師資格證高職階段教育大類(67)學(xué)前教育(670102K)教學(xué)人員(2-08)幼兒教育教師（2-08-04-00）幼兒園教師早期教育機(jī)構(gòu)教師幼兒園教師資格證保育員資格證（二）可從事的崗位崗位名稱崗位職責(zé)崗位能力要求保育員1.負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生、消毒工作；2.在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織開展教育教學(xué)活動(dòng)；3.在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健和傳染病防控制度；4.妥善保管本班物品、幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。1.熱愛幼教事業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感、管理能力與創(chuàng)新意識(shí)；2.具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；3.掌握幼兒保育的必備基礎(chǔ)知識(shí)，了解幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，會(huì)觀察分析幼兒生長(zhǎng)、發(fā)育情況；4.掌握對(duì)幼兒實(shí)施保育的技能，具有能獨(dú)立完成幼兒園保育工作的能力；5.了解幼兒教育工作的一般知識(shí)，協(xié)助開展教育活動(dòng)。幼兒（早教）教師1.觀察了解幼兒，依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)；2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；3.與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；4.參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)；5.定期向主管領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)匯報(bào)保教工作，接受其管理和指導(dǎo)，服從幼兒園的工作安排。1.熱愛幼教事業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感、管理能力與創(chuàng)新意識(shí)；2.具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；3.具有編制和實(shí)施具體教育方案初步能力，了解和掌握幼兒園教學(xué)模式、課程體系；4.熟悉學(xué)前教育各項(xiàng)政策法規(guī)，能全面掌握貫徹、落實(shí)《幼兒園教育綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》；5.掌握繪畫、音樂、舞蹈、鋼琴、手工等專業(yè)技能；6.具備觀察、分析幼兒的基本能力；能獨(dú)立開展教育教學(xué)活動(dòng)。7.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的輔助能力和技能；幼兒園管理人員1.組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)等常規(guī)管理工作；2.深入實(shí)際組織和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的保教工作，全面關(guān)心幼兒生活，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)等方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高保教工作質(zhì)量；3.負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教師及其它工作人員的工作，并給予獎(jiǎng)勵(lì)；4.管理好園舍、設(shè)備，堅(jiān)持勤儉辦園方針，領(lǐng)導(dǎo)全園事務(wù)。5.關(guān)注教職工的心理健康，引領(lǐng)園所的精神文化。1.熟悉學(xué)前教育各項(xiàng)政策法規(guī)，在教育管理工作中能全面貫徹、落實(shí)《幼兒園教育綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》；2.注重知識(shí)的更新，具有一定的教育創(chuàng)新意識(shí)，在教育教學(xué)、科研方面起帶頭引領(lǐng)作用；3.具有良好的信息素養(yǎng)和較強(qiáng)的研究能力，能敏銳的發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問題、思考、解決問題，以科研促教研。典型工作任務(wù)及其工作過程序號(hào)典型工作任務(wù)工作過程1學(xué)前兒童生活保育通過對(duì)學(xué)前兒童入園、進(jìn)餐、飲水、如廁、午休、離園等一日生活的指導(dǎo)，幫助幼兒掌握基本的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。2學(xué)前兒童常見病癥識(shí)別與應(yīng)對(duì)通過對(duì)學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育、解剖生理與衛(wèi)生保健的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)前兒童常見病癥的癥狀，對(duì)兒童的病癥表現(xiàn)做出預(yù)判，積極采取有效預(yù)防措施3學(xué)前兒童急癥救助與突發(fā)事件應(yīng)急處理通過學(xué)前兒童急癥救助與突發(fā)事件應(yīng)急處理知識(shí)的學(xué)習(xí)，面對(duì)幼兒急癥和突發(fā)事件能對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)的救助，保護(hù)學(xué)前兒童的生命安全。4學(xué)前兒童問題行為識(shí)別與應(yīng)對(duì)通過對(duì)兒童行為進(jìn)行觀察，能科學(xué)辨別兒童的行為問題，并能提出有效的干預(yù)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展5學(xué)前兒童游戲支持與引導(dǎo)通過幼兒園游戲的基本理論、游戲的分類與發(fā)展、游戲?qū)和l(fā)展的價(jià)值、幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等知識(shí)的學(xué)習(xí)；在幼兒園教學(xué)中能將游戲融入到五大領(lǐng)域的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和組織幼兒園游戲教學(xué)活動(dòng)的能力6園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)通過美術(shù)技能的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握幼兒園室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)與布置美化裝飾方法，能根據(jù)幼兒園特色和主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)7幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過有目標(biāo)，有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行五大領(lǐng)域的集體教育活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成良好的規(guī)則意識(shí)8園所班級(jí)管理通過掌握幼兒園班級(jí)管理的相關(guān)概念、內(nèi)容、過程、方法、各年齡班的幼兒特點(diǎn)與管理要求以及家園聯(lián)系工作的組織與管理，使教師能夠科學(xué)管理幼托園所班級(jí)9學(xué)前兒童心理發(fā)展通過掌握兒童心理發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律、幼兒與童年期兒童的心理表現(xiàn)及其規(guī)律、不同年齡階段兒童的心理活動(dòng)、兒童認(rèn)知及言語發(fā)展的規(guī)律，情緒、個(gè)性、道德發(fā)展的規(guī)律等教育心理學(xué)知識(shí)來輔助保育和教學(xué)工作10學(xué)前兒童教育基礎(chǔ)通過學(xué)前教育基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力提高奠定一定的理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生勝任工作的能力五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫徹黨的教育方針，具有理想信念、人文素養(yǎng)、道德情操和仁愛之心，具有先進(jìn)幼兒教育理念，掌握幼兒身心特點(diǎn)，具備扎實(shí)的保育教育知識(shí)和較強(qiáng)的就業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力，勝任學(xué)前教育階段的保育教育和班級(jí)管理工作，服務(wù)廣西及周邊地區(qū)的學(xué)前教育行業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向幼兒園、早教機(jī)構(gòu)的教師、幼兒園管理人員、保育員等職業(yè)崗位，能夠從事幼兒教學(xué)、保育工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識(shí)、能力三個(gè)方面的要求組成。1.素質(zhì)（1）貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。（2）為人師表，關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重個(gè)體差異，培育幼兒良好的意志品質(zhì)。將保護(hù)幼兒生命安全放在首位，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。（3）注重保教結(jié)合，保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。（4）富有仁愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，善于自我管理。2.知識(shí)掌握專業(yè)文化知識(shí)和理論知識(shí)。包括幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)等。具體為：（1）通識(shí)性知識(shí)。具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；了解中國(guó)教育基本情況；具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)、一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。（2）幼兒發(fā)展知識(shí)。了解幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定；了解不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對(duì)策。（3）幼兒保育和教育知識(shí)。了解幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；基本了解幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點(diǎn)與基本知識(shí)；掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法；熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法；掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學(xué)的基本原理和方法。3.能力具備專業(yè)能力素質(zhì)。包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用能力、一日生活的組織與保育能力、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力、激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力、溝通與合作能力、反思與發(fā)展能力等，具體為：（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力。建立良好的師幼關(guān)系，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍；創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境；合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩、教具和學(xué)習(xí)材料。（2）一日生活的組織與保育能力。合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育；有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見事故。（3）游戲活動(dòng)的組織與引導(dǎo)能力。充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展；支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)幼兒。（4）教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力。制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案；在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。（5）激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力。關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步；有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒；有效運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開展。（6）溝通與合作能力。使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語言進(jìn)行保教工作；善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通；與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展；與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展；協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。（7）反思與發(fā)展能力。不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作；針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究；制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)能力結(jié)構(gòu)如下：表1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)專業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的能力指標(biāo)對(duì)應(yīng)設(shè)置主要教學(xué)內(nèi)容課程名稱1環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》2一日生活的組織與保育能力一日生活常規(guī)培養(yǎng)與保育《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育》《幼兒園班級(jí)管理》3游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)《學(xué)前兒童游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》4教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》5故事講述和口語能力口頭語言和書面語言《兒童文學(xué)》《兒童故事講述與表演》《幼兒教師口語》6基本的藝體技能幼兒教師專業(yè)技能《舞蹈》、《琴法》、《聲樂》《美術(shù)》、《書法》、《樂理與視唱練耳》7教學(xué)評(píng)價(jià)能力教學(xué)評(píng)價(jià)《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前兒童心理發(fā)展與評(píng)價(jià)》8反思與發(fā)展能力個(gè)人反思與個(gè)人發(fā)展所有必修課程表1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)（續(xù)）方法能力培養(yǎng)目標(biāo)的能力指標(biāo)對(duì)應(yīng)設(shè)置主要教學(xué)內(nèi)容課程名稱1好學(xué)上進(jìn)，善于思考，誠(chéng)懇謙虛，肯于請(qǐng)教，勤于鉆研個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)《職業(yè)道德與法律》《思想道德與法律基礎(chǔ)》公共選修課程2具有一定的心理承受能力，能科學(xué)地應(yīng)對(duì)釋放壓力和應(yīng)對(duì)變化自我認(rèn)知、心理調(diào)節(jié)《健康教育（心理）》3語言與文字表達(dá)能力、邏輯思維能力等個(gè)人綜合素質(zhì)能力《體育》、《語文》、《數(shù)學(xué)》《英語》、《音樂》4有效安排各項(xiàng)工作，并掌握各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力。各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目5具有一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)業(yè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》表1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)（續(xù)）社會(huì)能力培養(yǎng)目標(biāo)的能力指標(biāo)對(duì)應(yīng)設(shè)置主要教學(xué)內(nèi)容課程名稱1具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀哲學(xué)與人生觀毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論《哲學(xué)與人生》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》2具有較強(qiáng)的法制意識(shí)，依法行事現(xiàn)行法律法規(guī)《職業(yè)道德與法律》《思想道德與法律基礎(chǔ)》3關(guān)注國(guó)家時(shí)事和國(guó)際形勢(shì)，具有較強(qiáng)的國(guó)防意識(shí)國(guó)內(nèi)外主要政治經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)基本國(guó)防知識(shí)和技能《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》《形勢(shì)與政策》《軍事理論》《軍事技能》4具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)溝通能力，善于與客戶及貿(mào)易伙伴進(jìn)行有效溝通溝通禮儀與技巧5具有較強(qiáng)的安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力安全知識(shí)《安全教育》6具有科學(xué)的健康意識(shí)和了解基本的疾病防控知識(shí)食品營(yíng)養(yǎng)與安全、疾病防控、常見意外傷害的急救等知識(shí)《健康教育（生理）》六、課程設(shè)置及要求（一）課程體系設(shè)計(jì)思路1.根據(jù)《師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》的要求，《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中課程設(shè)置的建議，結(jié)合?？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)，將本專業(yè)課程體系設(shè)置為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐課程、選修課程四個(gè)基本模塊。（1）公共基礎(chǔ)課程模塊根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件明確規(guī)定，本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中公共基礎(chǔ)課程包括通識(shí)基礎(chǔ)課程與人文素養(yǎng)課程，含職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生、語文、數(shù)學(xué)、英語、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、大學(xué)體育、應(yīng)用寫作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、安全教育、健康教育（生理、心理）、軍事理論等綜合知識(shí)內(nèi)容。（2）專業(yè)必修課程模塊本專業(yè)的課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系現(xiàn)行教育教學(xué)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出實(shí)用性和實(shí)踐性，注重學(xué)生職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。主要課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程，專業(yè)基礎(chǔ)課程含學(xué)前文科綜合知識(shí)、理科綜合知識(shí)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童心理發(fā)展與評(píng)價(jià)、學(xué)前兒童游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（語言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)）、幼兒園班級(jí)管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒行為觀察與指導(dǎo)、幼兒教師職業(yè)道德與政策法規(guī)、幼兒園保教知識(shí)與能力、綜合素質(zhì)、幼兒英語等方面內(nèi)容；專業(yè)技能課程含音樂、美術(shù)、舞蹈、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒教師口語、書法等方面的內(nèi)容。實(shí)踐課程模塊實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括軍事技能、入學(xué)教育、認(rèn)識(shí)見習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。應(yīng)依據(jù)國(guó)家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》有關(guān)要求，組織好認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。選修課程模塊選修課是指學(xué)生在掌握必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能以后，為進(jìn)一步拓寬專業(yè)知識(shí)面，學(xué)習(xí)專業(yè)前沿與專業(yè)交叉知識(shí)，提高課持續(xù)發(fā)展能力所選修的課程。包括公共選修課程和專業(yè)限選課程。其中公共選修課是面向全院學(xué)生開設(shè)的拓寬知識(shí)、培養(yǎng)人文素質(zhì)和興趣愛好、發(fā)展特長(zhǎng)和開發(fā)潛能的課程，主要由教科處負(fù)責(zé)。專業(yè)限選課是根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)有針對(duì)性的實(shí)行“廣度+深度”二維模塊化課程的選修模式?！皬V度”模塊化課程是向全體學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好和拓展專業(yè)知識(shí)的行業(yè)需求模塊、1+X證書模塊課程；“深度”模塊化是指面向發(fā)展特長(zhǎng)和開發(fā)潛能的強(qiáng)化模塊課程。學(xué)生升入高職后，在高職學(xué)習(xí)階段中第二、三、四學(xué)期要選修完成七門課程，其中“廣度”模塊化的行業(yè)需求模塊、1+X證書模塊課程需完成4門課程，“深度”模塊化強(qiáng)化模塊課程需完成三個(gè)學(xué)期的深度學(xué)習(xí)，可認(rèn)定為三門課程。2.貫穿課、崗、證、賽融合原則，以師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面優(yōu)化課程體系，構(gòu)建“學(xué)用一體”的模塊化課程體系。（二）課程體系對(duì)應(yīng)崗位能力需求分析表2學(xué)前教育專業(yè)課程體系對(duì)應(yīng)崗位能力需求情況表課程體系崗位能力需求1公共基礎(chǔ)課程模塊具備較好的人文科學(xué)及藝術(shù)素養(yǎng)，具有良好的意志與品行；具有運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)及方法認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的能力；具有較強(qiáng)的語言及文字表達(dá)能力；具有熟練操作計(jì)算機(jī)處理工作的能力；具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和社交能力；具有擇業(yè)、就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的能力。2專業(yè)課程模塊具備扎實(shí)的學(xué)前教育理論知識(shí)；合理安排幼兒一日生活；組織幼兒開展各種游戲活動(dòng)；組織教育教學(xué)活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境；開展家園共育；開展觀察評(píng)價(jià)，進(jìn)行專業(yè)反思；具備較強(qiáng)的教師教育能力；熱愛教育事業(yè)，熟練掌握專業(yè)教學(xué)方法和手段。3實(shí)踐課程模塊具備較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用能力；具有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、自律、誠(chéng)信、進(jìn)取、勇于創(chuàng)新；具有良好的團(tuán)隊(duì)精神、具備較強(qiáng)的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與組織能力；具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。4選修課程模塊具有廣泛的專業(yè)前沿與專業(yè)交叉知識(shí)；發(fā)展特長(zhǎng)和開發(fā)潛能；培養(yǎng)興趣愛好。職業(yè)道德與法律、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生、語文、數(shù)學(xué)、英語、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、軍事理論、安全教育、形式與政策、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、健康教育（生理、心理）、應(yīng)用寫作公共基礎(chǔ)課程模塊公共基礎(chǔ)課程模塊學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置學(xué)前文科知識(shí)、學(xué)前理科知識(shí)、學(xué)前教育學(xué)前文科知識(shí)、學(xué)前理科知識(shí)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童心理發(fā)展與評(píng)價(jià)、學(xué)前兒童游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（語言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)）、幼兒園班級(jí)管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒行為觀察與指導(dǎo)、幼兒教師職業(yè)道德與政策法規(guī)、幼兒園保教知識(shí)與能力、綜合素質(zhì)、幼兒英語專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課程專業(yè)課程模塊兒童故事講述與表演、普通話、樂理與試唱、聲樂兒童故事講述與表演、普通話、樂理與試唱、聲樂、幼兒歌曲演唱與表演、琴法、幼兒歌曲彈唱與即興伴奏、舞蹈、幼兒舞蹈與創(chuàng)編、美術(shù)、玩教具設(shè)計(jì)與制作、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、幼兒教師口語、書法專業(yè)技能課認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一周（第二認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一周（第二學(xué)年第一學(xué)期）跟崗實(shí)習(xí)一個(gè)月（第二學(xué)年第二學(xué)期）頂崗實(shí)習(xí)一年（第三學(xué)年）實(shí)踐課程模塊公共選修公共選修課2、3學(xué)期開課，以選修課程的學(xué)時(shí)為準(zhǔn)。每門選修課開1個(gè)學(xué)期2、3學(xué)期開課，以選修課程的學(xué)時(shí)為準(zhǔn)。每門選修課開1個(gè)學(xué)期選修課程模塊選修課程模塊公共選修課程行業(yè)需求模塊課程:幼兒教育經(jīng)典著作選讀、兒童戲劇與影視鑒賞、美術(shù)欣賞、嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師禮儀、立體手工、信息化手繪設(shè)計(jì)、學(xué)前兒童心理健康與指導(dǎo)強(qiáng)化模塊課程:音樂、舞蹈、美術(shù)、奧爾夫、幼兒園Steam課程開發(fā)、體智能、棋類1+X證書模塊課程:保育員考證實(shí)務(wù)、0-3歲嬰幼兒教育與保育專業(yè)選修課公共選修課程行業(yè)需求模塊課程:幼兒教育經(jīng)典著作選讀、兒童戲劇與影視鑒賞、美術(shù)欣賞、嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師禮儀、立體手工、信息化手繪設(shè)計(jì)、學(xué)前兒童心理健康與指導(dǎo)強(qiáng)化模塊課程:音樂、舞蹈、美術(shù)、奧爾夫、幼兒園Steam課程開發(fā)、體智能、棋類1+X證書模塊課程:保育員考證實(shí)務(wù)、0-3歲嬰幼兒教育與保育專業(yè)選修課公共選修課程專業(yè)限選課程公共選修課程專業(yè)限選課程七、學(xué)時(shí)要求及安排(一)中職階段課程分類學(xué)期小計(jì)一二三四五六公共課程22421621625200908專業(yè)課程224288288252001052實(shí)踐課程00005405401080總學(xué)時(shí)4485045045045405403040周學(xué)時(shí)2828282800考核門數(shù)1414141400高職階段課程分類學(xué)期小計(jì)一二三四五六公共課程236171437600526專業(yè)課程270360360330001320實(shí)踐課程1164342045405401438公共選修課程036000036專業(yè)限選課程0761086000244總學(xué)時(shí)6226475456705405403564周學(xué)時(shí)3030303000120考核門數(shù)考試門數(shù)（每學(xué)期至少3門）44450017考查門數(shù)111111100043八、教學(xué)進(jìn)程總體安排(5學(xué)年一貫制高職)(一)中職階段注：如學(xué)生選擇升入高職階段學(xué)習(xí)，則本階段的第五、第六學(xué)期教學(xué)計(jì)劃不執(zhí)行課程類別序號(hào)課程代碼課程名稱（核心課程前加﹡）總學(xué)分教學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)期周數(shù)及周課時(shí)數(shù)（帶★為考試，其余考查）總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)一學(xué)期二學(xué)期三學(xué)期四學(xué)期五學(xué)期六學(xué)期總計(jì)20總計(jì)20總計(jì)20總計(jì)20總計(jì)20總計(jì)20教學(xué)16教學(xué)18教學(xué)18教學(xué)18教學(xué)18教學(xué)1801公共課011000000019職業(yè)道德與法律322210★2*16021000000020經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)3626102*18031000000021哲學(xué)與人生3624122*18041000000022100000002310000000241000000025勞動(dòng)技能與安全教育14014002*162*182*182*18051000000026計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)7236364*18061000000013100000001410000000151000000016體育14041362*162*182*182*18071000000005100000000610000000071000000008語文14013282*16★2*182*182*18081000000009100000001010000000111000000012數(shù)學(xué)14013282*162*18★2*182*18091000000001100000000210000000031000000004英語140124162*162*182*18★2*181010000000171000000027健康教育（生理）健康教育（心理）1616108682*16公共課程小計(jì)940694=SUM(ABOVE)2461412121402專業(yè)課011010090001舞蹈（一）（中職）6420444*16021010090007舞蹈（二）（中職）7220524*18031010090016舞蹈（三）（中職）3610262*18041010090023舞蹈（四）(中職）3610262*18051010090002美術(shù)（一）（中職）3210222*16061010090008美術(shù)（二）（中職）3610262*18071010090017美術(shù)（三）（中職）3610262*18081010090024美術(shù)（四）（中職）3610262*18091010090003聲樂（一）（中職）3210222*16101010090009聲樂（二）（中職）3610262*18111010090018聲樂（三）（中職）3610262*18121010090025聲樂（四）（中職）3610262*18131010090005琴法（一）（中職）3210222*16141010090011琴法（二）（中職）3610262*18151010090019琴法（三）（中職）3610262*18161010090026琴法（四）（中職）3610262*18171010090015寫字(一）（中職）3210222*16181010090022寫字(二）（中職）3610262*18191010090004樂理視唱練耳（一）（中職）321022★2*16201010090010樂理視唱練耳（二）（中職）361026★2*18211010090067樂理視唱練耳（三）（中職）3610262*18221010090068樂理視唱練耳（四）（中職）3610262*18231010090006學(xué)前文科綜合知識(shí)362016★2*18241010090014理科綜合知識(shí)362016★2*18251010090012兒童故事講述與表演（一）361620★2*18261010090020兒童故事講述與表演（二）361620★2*18271010090069普通話361026★2*16281010090027學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育362610★2*18專業(yè)課程小計(jì)105234870414161614015555555510頂崗實(shí)習(xí)（一）54054018周026666666610頂崗實(shí)習(xí)（二）54054018周18周實(shí)踐課程小計(jì)108010801818(二)高職階段注：學(xué)生升入高職階段學(xué)習(xí)，如果單獨(dú)分班學(xué)習(xí)，則執(zhí)行本階段教學(xué)計(jì)劃；如果并入普通高職班級(jí)學(xué)習(xí)的，則執(zhí)行3年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的教學(xué)計(jì)劃。類別序號(hào)課程代碼課程名稱（核心課程前加*）總學(xué)分教學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)期周數(shù)及周課時(shí)數(shù)（帶★為考試，其余考查）總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)一二三四五六總計(jì)20總計(jì)20總計(jì)20總計(jì)20總計(jì)20總計(jì)20教學(xué)15教學(xué)18教學(xué)18教學(xué)18教學(xué)18實(shí)習(xí)1801公共課017000000001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3.0463016★2*15027000000002毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論4.06448162*18033333333302軍事理論2.03636安排在第一學(xué)期，3周（2—4周）。043333333301安全教育1.0201010由各系部組織實(shí)施。0570000000037000000004形勢(shì)與政策（一）形勢(shì)與政策（二）0.50.51688該門課程共16課時(shí)。其中，理論課時(shí)8課時(shí)，以專題授課的形式由基礎(chǔ)學(xué)科部（社會(huì)科學(xué)部）組織實(shí)施；實(shí)踐課時(shí)8課時(shí)，由各系部組織實(shí)施。0660000000096000000010大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（一）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（二）1.01.03015152*6(5-10)2*9(2-10)0760000000116000000012大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（二）0.51.03216162*8(11-18)2*8(11-18)085000000001計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)4.06432324*16096000000005600000000660000000076000000008體育(一)體育(二)體育(三)體育(四)1.01.01.01.013421322*162*172*172*17106000000003健康教育（心理）2.03624122*18116000000004健康教育（生理）0.5181442*9121010090066應(yīng)用寫作1.53014162*15公共課小計(jì)26.55262492771262402專業(yè)課011010090069*學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育2.0302010★2*15021010090028*學(xué)前兒童心理發(fā)展與評(píng)價(jià)2.0302010★2*15031010090070*學(xué)前教育學(xué)2.0382018★2*19041010090042*學(xué)前兒童游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)2.0362016★2*18051010090043兒童文學(xué)1.03620162*18061010090053幼兒教師職業(yè)道德與政策法規(guī)1.01899★2*9071010090044*學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)2.0362016★2*18081010090045*學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)2.0362016★2*18091010090046*學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)2.0362016★2*18101010090055*學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)2.0301614★2*15111010090056*學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)2.0301614★2*15121010090057幼兒園班級(jí)管理2.0301614★2*15131010090058幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.53016142*15141010090071幼兒行為觀察與指導(dǎo)2.0382018★2*19151010090072幼兒英語（一）1.0302010★2*15161010090073幼兒英語（二）1.0382018★2*19171010090065保教知識(shí)與能力2.0301614★2*15181010090054綜合素質(zhì)2.0301614★2*15191010090029幼兒教師口語（一）1.03014162*15201010090035幼兒教師口語(二）1.03820182*19211010090059現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用1.03620162*18221010090030樂理與視唱練耳（一）1.03014162*15231010090037樂理與視唱練耳（二）1.03818202*19241010090074美術(shù)基礎(chǔ)（一)1.03014162*15251010090075美術(shù)基礎(chǔ)（二)1.03820182*19261010090076玩教具設(shè)計(jì)與制作（一）1.03620162*18271010090077玩教具設(shè)計(jì)與制作（二）1.03014162*15281010090078舞蹈基礎(chǔ)（一)1.03014162*15291010090079舞蹈基礎(chǔ)（二)1.03820182*19301010090080幼兒舞蹈與創(chuàng)編（一)1.03620162*18311010090081幼兒舞蹈與創(chuàng)編（二)1.03014162*15321010090082聲樂基礎(chǔ)（一)1.03014162*15331010090083聲樂基礎(chǔ)（二)1.03820182*19341010090084幼兒歌曲演唱與表演（一)1.03620162*18351010090085幼兒歌曲演唱與表演（二)1.03014162*15361010090086琴法基礎(chǔ)（一)1.03014162*15371010090087琴法基礎(chǔ)（二)1.03820182*19381010090088幼兒歌曲彈唱與即興伴奏（一)1.03620162*18391010090089幼兒歌曲彈唱與即興伴奏（二）1.03014162*15401010090090書法（一）1.03620162*18411010090091書法（二）1.03014162*15專業(yè)課小計(jì)54.513567176391820222203實(shí)踐課013333333303軍事技能2.01121123周（2—4周），含入學(xué)教育。027777777708勞動(dòng)課1.01616由各系部組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)期4學(xué)時(shí)。031111111108認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1.0300301周042222222208跟崗實(shí)習(xí)4.012001204周054444444408畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）4.0808010周065555555508頂崗實(shí)習(xí)（一）9.0540054018周076666666608頂崗實(shí)習(xí)（二）9.0540054018周實(shí)踐課小計(jì)301438014383周1周14周18周18周04公共選修課05專業(yè)限選課01（由教學(xué)科研處負(fù)責(zé)）公共選修課。依托超星平臺(tái)，具體見每學(xué)期的安排。2.03618182、3學(xué)期開課，以選修課程的學(xué)時(shí)為準(zhǔn)。每門選修課開1個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)生選修1門課程。公共選修課小計(jì)2.03618182011010090092行業(yè)需求課程與1+X證書模塊課程幼兒教育經(jīng)典著作選讀1.5382018第2學(xué)期開課，每個(gè)學(xué)生選修1門課程2*19021010090093兒童戲劇與影視鑒賞031010090094美術(shù)欣賞041010090095嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)051010090096教師禮儀061010090097立體手工3.0723636第3學(xué)期開課，每個(gè)學(xué)生選修2門課程01:2*1802:2*18071010090098信息化手繪設(shè)計(jì)081010090099保育員考證實(shí)務(wù)091010090100普通話考證實(shí)務(wù)1010100901010-3歲嬰幼兒教育與保育111010090102學(xué)前兒童心理健康與指導(dǎo)121010090103幼兒急救與保健1.5301515第4學(xué)期開課，每個(gè)學(xué)生選修1門課程2*15131010090104蒙氏教育理論與實(shí)踐141010090105育嬰師考證實(shí)務(wù)151010090106數(shù)字信息化教學(xué)161010090107幼兒英語游戲171010090108感覺統(tǒng)合訓(xùn)練與指導(dǎo)18101009010910100901181010090119強(qiáng)化模塊課程聲樂技能（一）聲樂技能（二）聲樂技能（三）4.51045054第2、3、4學(xué)期開課，每位學(xué)生選修1門強(qiáng)化模塊課程，選定一門課程后連續(xù)學(xué)習(xí)三個(gè)學(xué)期。01：2*1902:2*1803：2*1519101009011010100901201010090121舞蹈技能（一）舞蹈技能（二）舞蹈技能（三）20101009011110100901221010090123美術(shù)技能（一）美術(shù)技能（二）美術(shù)技能（三）21101009011210100901241010090125體智能訓(xùn)練（一）體智能訓(xùn)練（二）體智能訓(xùn)練（三）22101009011510100901161010090117奧爾夫音樂活動(dòng)（一）奧爾夫音樂活動(dòng)（二）奧爾夫音樂活動(dòng)（三）23101009011310100901261010090127幼兒園Steam課程開發(fā)（一）幼兒園Steam課程開發(fā)（二）幼兒園Steam課程開發(fā)（三）24101009011410100901281010090129棋類技能（一）棋類技能（二）棋類技能（三）專業(yè)選修課小計(jì)10.5244121123464九、實(shí)施保障本專業(yè)積極吸收行業(yè)企業(yè)參與，在師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面，能夠滿足培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的要求，滿足教學(xué)安排的需要，滿足學(xué)生的多樣學(xué)習(xí)需求。(一)師資隊(duì)伍本專業(yè)具有一支專兼職結(jié)合，知識(shí)、學(xué)歷、職稱、年齡和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能力互補(bǔ)、實(shí)踐能力強(qiáng)、高職教育特色突出的教師隊(duì)伍。中青年骨干教師具有相關(guān)的碩士學(xué)歷及學(xué)位，藝術(shù)課教師具有本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位。目前學(xué)前教育專業(yè)有專任教師35人，兼課教師23人，外聘教師6人。其中碩士研究生21人，占32%；高級(jí)職稱5人，占8%；雙師素質(zhì)教師19人，占比30%。兼課教師主要聘請(qǐng)的是具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)一線教師，具有豐富的小教行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、良好的職業(yè)道德以及扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，主要承擔(dān)相關(guān)實(shí)踐課程教學(xué)以及實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作。(二)教學(xué)設(shè)施學(xué)前教育專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室共計(jì)50間，其中包括幼兒活動(dòng)模擬室1間、衛(wèi)生保育室1間、幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室1間、兒童科技活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室1間、微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室1間、美術(shù)手工實(shí)訓(xùn)室4間、書法技能實(shí)訓(xùn)室3間、舞蹈實(shí)訓(xùn)室6間、鋼琴房22間、電鋼琴實(shí)訓(xùn)室5間、音樂實(shí)訓(xùn)室5間等。分布于本部校區(qū)7號(hào)樓、11號(hào)樓、北校區(qū)教學(xué)樓和科技樓。校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地?fù)?dān)負(fù)著學(xué)生的學(xué)訓(xùn)互動(dòng)和教育見習(xí)、實(shí)習(xí)的重任。目前已簽約20多家，這些實(shí)踐基地每學(xué)期接收和指導(dǎo)學(xué)生見習(xí)和實(shí)習(xí)。(三)教學(xué)資源學(xué)院現(xiàn)有教育類和學(xué)前教育專業(yè)書籍約2萬冊(cè)、期刊20余種，引進(jìn)了知網(wǎng)等中國(guó)期刊網(wǎng)，圖書資料充足，為我院師生了解幼兒園教育、研究幼兒園教育提供了足夠的資料保證。除此之外，還有學(xué)前教育專業(yè)的特色圖書角，其中包括了各個(gè)年齡層次的繪本、寓言故事、童話和兒童心理學(xué)、幼兒美術(shù)、幼兒音樂方面的專業(yè)書籍。學(xué)前教育專業(yè)的教師可以自由借閱，并交流心得。從15級(jí)學(xué)前教育專業(yè)開始，每次學(xué)前教育專業(yè)的比賽都留下了圖像資料。近一年更拓廣到圖片與音像拍攝資料并存保留的形式，留下了學(xué)生們精彩的比賽瞬間，也為日后教學(xué)活動(dòng)留下了寶貴的資料。(四)教學(xué)方法為凸顯職業(yè)教育特性，改變傳統(tǒng)單純的“講授式”教學(xué)模式，學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同的課程性質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，在采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時(shí)，進(jìn)行了一些教學(xué)方法的改革：1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法已成為高等職業(yè)教育的重要教學(xué)方法，這種教學(xué)方法符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。《學(xué)前兒童游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《保教知識(shí)與能力》《幼兒園班級(jí)管理》《學(xué)前教育原理》、五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等課程均采用此教學(xué)方法。2.項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法是以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目單元任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法被廣泛應(yīng)用于學(xué)前實(shí)踐課程的教學(xué)中。《美術(shù)》、《聲樂》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《舞蹈》、《奧爾夫音樂活動(dòng)》、五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等課程采用此教學(xué)方法。3.情境式教學(xué)法情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育》、《幼兒園班級(jí)管理》、五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等課程采用此教學(xué)方法。4.案例教學(xué)法為提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用與教學(xué)實(shí)踐的水平，在教學(xué)中采取了案例教學(xué)法。此教學(xué)法使案例與理論相互印證，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力和解決實(shí)際問題的能力?！秾W(xué)前兒童心理發(fā)展與評(píng)價(jià)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育》、《幼兒教師職業(yè)道德與政策法規(guī)》、五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)以及專業(yè)技能課等均采用此教學(xué)方法。5.實(shí)習(xí)作業(yè)法實(shí)習(xí)作業(yè)法是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外一定的場(chǎng)地運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作或其他實(shí)踐活動(dòng)，以獲得一定的知識(shí)和技能的方法。學(xué)前教育專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、定崗實(shí)習(xí)采用此教學(xué)方法。(五)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評(píng)價(jià)、評(píng)定方式。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。通過多途徑，開展多形式的診斷性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。主要的形式有學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、特聘專家及教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)、教科處評(píng)價(jià)、系教學(xué)辦評(píng)價(jià)及課程小組評(píng)價(jià)等。(六)質(zhì)量管理建立健全校院（系）兩級(jí)的質(zhì)量保障體系，以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。就是運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學(xué)診斷與改進(jìn)、質(zhì)量年報(bào)等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)籌管理學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)，形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)的質(zhì)量管理有機(jī)整體。1．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障組織機(jī)構(gòu)系統(tǒng)為使學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案的具體落實(shí)，特成立了由專業(yè)負(fù)責(zé)人、兼職教師等組成的人才培養(yǎng)方案實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控與保障領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案各環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施。2．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障運(yùn)行管理系統(tǒng)該系統(tǒng)就是通過收集教學(xué)信息、評(píng)估教學(xué)效果、診斷與更正教學(xué)過程的偏差等活動(dòng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全過程、全方位的質(zhì)量監(jiān)督與控制,促進(jìn)教學(xué)工作不斷改進(jìn),保障和提高教學(xué)質(zhì)量。主要由教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控小組負(fù)責(zé)。3．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障過程監(jiān)測(cè)系統(tǒng)該系統(tǒng)不僅要求學(xué)校內(nèi)部的全員參與、全過程監(jiān)控，而且還要求企業(yè)、行業(yè)人員的參與，校內(nèi)校外全過程的監(jiān)控。主要由專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、實(shí)習(xí)就業(yè)工作指導(dǎo)小組、學(xué)生工作指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。4．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障工作評(píng)價(jià)系統(tǒng)日常監(jiān)控與評(píng)價(jià)主要包括：對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)組織、課堂教學(xué)質(zhì)量等日常工作和質(zhì)量進(jìn)行的不定時(shí)監(jiān)控和評(píng)價(jià)。集中監(jiān)控與評(píng)價(jià)主要包括：第一，開學(xué)前和開學(xué)初期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作情況檢查。第二，期中教學(xué)檢查，每學(xué)期期中教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行集中教學(xué)檢查