三 走進(jìn)花果山-10的加減法（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

三走進(jìn)花果山——10的加減法（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要和大家一起走進(jìn)花果山，學(xué)習(xí)10的加減法。這是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容：我們將會(huì)學(xué)習(xí)教材中的第三章“走進(jìn)花果山——10的加減法”。這部分內(nèi)容主要包含了10的加法和減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握10的加減法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握10的加減法的運(yùn)算規(guī)則，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生們更好地理解10的加減法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。包括一些小猴子卡片，每張卡片上都有數(shù)字1到10，還有一些小猴子手偶，每只手偶上都有數(shù)字1到10。五、教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生們講一個(gè)關(guān)于花果山的故事，故事中會(huì)有小猴子們幫助師傅搬水果的情景。通過(guò)故事，讓學(xué)生們了解到10的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.講解與演示：我會(huì)用教具和學(xué)具來(lái)進(jìn)行講解和演示。我會(huì)用小猴子卡片來(lái)進(jìn)行10的加法運(yùn)算。比如，我拿出卡片數(shù)字3和數(shù)字4，讓學(xué)生們看到小猴子們一起搬水果的情景。然后，我會(huì)將卡片數(shù)字7展示給學(xué)生，讓他們看到小猴子們一共搬了7個(gè)水果。這樣，學(xué)生們就能夠理解10的加法運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些10的加法題目，讓學(xué)生們用學(xué)具來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作。比如，我會(huì)讓學(xué)生們用小猴子手偶來(lái)表示數(shù)字5和數(shù)字3，然后讓他們進(jìn)行加法運(yùn)算，得到數(shù)字8。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些10的減法題目，讓學(xué)生們用學(xué)具來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作。比如，我會(huì)讓學(xué)生們用小猴子手偶來(lái)表示數(shù)字10和數(shù)字7，然后讓他們進(jìn)行減法運(yùn)算，得到數(shù)字3。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上，我會(huì)寫(xiě)出10的加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，以及一些例題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：請(qǐng)用學(xué)具進(jìn)行10的加減法運(yùn)算，并寫(xiě)出答案。答案：10+5=15103=7八、課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)10的加減法有了初步的理解和掌握。但是在實(shí)際操作中，還有一些學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)則掌握不夠熟練，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)。在拓展延伸部分，我可以讓學(xué)生們思考一些實(shí)際問(wèn)題，比如：如果小猴子們一共搬了20個(gè)水果，然后搬走了10個(gè)水果，還剩下多少個(gè)水果？這樣可以讓學(xué)生們更好地運(yùn)用所學(xué)的10的加減法知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生們理解10的加減法運(yùn)算規(guī)則是本節(jié)課的重點(diǎn)。這是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算之前，學(xué)生們需要牢固掌握10的加減法。將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情景相結(jié)合，通過(guò)故事引入，可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶10的加減法運(yùn)算。利用教具和學(xué)具進(jìn)行實(shí)際操作，可以讓學(xué)生們直觀地感受到10的加減法運(yùn)算的過(guò)程，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。給出一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行拓展延伸，可以讓學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。一、關(guān)于10的加減法運(yùn)算規(guī)則的理解：我會(huì)通過(guò)講解和演示的方式，讓學(xué)生們清晰地了解10的加減法運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)用具體的例子來(lái)解釋，比如，當(dāng)我要進(jìn)行10的加法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)拿出卡片數(shù)字3和數(shù)字4，讓學(xué)生們看到小猴子們一起搬水果的情景。然后，我會(huì)將卡片數(shù)字7展示給學(xué)生，讓他們看到小猴子們一共搬了7個(gè)水果。這樣，學(xué)生們就能夠理解10的加法運(yùn)算。對(duì)于減法運(yùn)算，我會(huì)用同樣的方法來(lái)進(jìn)行講解和演示。我會(huì)拿出卡片數(shù)字10和數(shù)字7，讓學(xué)生們看到小猴子們一共搬了10個(gè)水果，然后我拿出卡片數(shù)字3，讓學(xué)生們看到小猴子們搬走了3個(gè)水果，剩下7個(gè)水果。這樣，學(xué)生們就能夠理解10的減法運(yùn)算。二、將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情景相結(jié)合：為了幫助學(xué)生們更好地理解和記憶10的加減法運(yùn)算，我會(huì)通過(guò)講故事的方式引入課題。我會(huì)給他們講一個(gè)關(guān)于花果山的故事，故事中會(huì)有小猴子們幫助師傅搬水果的情景。通過(guò)故事，讓學(xué)生們了解到10的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三、利用教具和學(xué)具進(jìn)行實(shí)際操作：為了讓學(xué)生們更直觀地感受到10的加減法運(yùn)算的過(guò)程，我會(huì)準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。包括一些小猴子卡片，每張卡片上都有數(shù)字1到10，還有一些小猴子手偶，每只手偶上都有數(shù)字1到10。我會(huì)讓學(xué)生們用這些教具和學(xué)具來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作，比如，我會(huì)讓學(xué)生們用小猴子手偶來(lái)表示數(shù)字5和數(shù)字3，然后讓他們進(jìn)行加法運(yùn)算，得到數(shù)字8。四、給出實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行拓展延伸：在課后，我會(huì)給出一些實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生們思考和解答。比如，如果小猴子們一共搬了20個(gè)水果，然后搬走了10個(gè)水果，還剩下多少個(gè)水果？這樣可以讓學(xué)生們將所學(xué)的10的加減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行10的加減法教學(xué)時(shí)，我注意到了幾個(gè)重要的技巧和竅門。語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用非常重要。我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加專注地聽(tīng)講。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解。時(shí)間分配也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和演示環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)理解和消化知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。課堂提問(wèn)也是一個(gè)重要的技巧。我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生們提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們積極思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)10的加減法運(yùn)算的理解程度，并根據(jù)他們的回答進(jìn)行針對(duì)性的講解。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中的一個(gè)竅門。通過(guò)講故事的方式引入課題，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。在講述花果山的故事時(shí)，我會(huì)盡量生動(dòng)形象，讓學(xué)生們能夠產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解和記憶10的加減法運(yùn)算。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)。我可以在講解和演示環(huán)節(jié)中，更加注重與學(xué)生的互動(dòng)。例如，在展示10的加法運(yùn)算時(shí)，我可以邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示，讓他們親身體驗(yàn)和理解運(yùn)算過(guò)程。我可以在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，增加一些變化和挑戰(zhàn)。除了基本的加減法題目外，我可以加入一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決。這樣可以讓學(xué)生們更好地將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。我可以在課后進(jìn)行一些拓展延伸，給予學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)去運(yùn)用和鞏固所學(xué)的知識(shí)。比如，我可以布置一些與10的加減法相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們?cè)诩依镞M(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪?，觀察和運(yùn)用10的加減法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。課后提升：為了讓學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的10的加減法知識(shí)，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。題目1：小猴們?cè)诨ü秸?5個(gè)桃子，然后又摘了10個(gè)桃子，請(qǐng)問(wèn)小猴子們一共摘了多少個(gè)桃子？答案1：小猴子們一共摘了25個(gè)桃子。題目2：小猴們?cè)诨ü秸?0個(gè)桃子，然后又摘走了15個(gè)桃子，請(qǐng)問(wèn)小猴子們還剩下多少個(gè)桃子？答案2：小猴子們還剩下5個(gè)桃子。題目3：小猴子們一共摘了30個(gè)桃子，然后摘走了10個(gè)桃子，請(qǐng)問(wèn)小猴子們還剩下多少個(gè)桃子？答案3：小猴子們還剩下20個(gè)桃子。題目4：小猴子們摘了18個(gè)桃子，然后又摘了10個(gè)桃子，請(qǐng)問(wèn)小猴子們一共摘了多少個(gè)桃子？答案4：小猴子們一共摘了28個(gè)桃子。題目5：小猴子們摘了25個(gè)桃子，然后又摘走了10個(gè)桃子，請(qǐng)問(wèn)