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文檔簡(jiǎn)介
湖北省黃岡市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試(上學(xué)期)試卷(含答案)
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).書(shū)法秀。默寫(xiě)《山行》的后兩句,比一比,誰(shuí)的字寫(xiě)得最規(guī)范、最漂亮!
2、填空題(每題2分共5題)1).補(bǔ)充詞語(yǔ)。
杯(
)(
)影
(
)提(
)論
沒(méi)(
)打(
)
杞(
)(
)天
(
)轅(
)轍
雙(
)戲(
)2).你在課外讀過(guò)哪些童話故事呢?請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的一個(gè)童話故事的名字和你的閱讀感受。
故事題目:《________________________》
主人公:________________
我的閱讀感受:_______________________________3).看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
diàoɡān
(
)fēiyuè(
)wǎnfàn(
)kuājiǎnɡ(
)
sǎluò(
)mǎnzú(
)
yántú(
)liútǎnɡ(
)4).我會(huì)展示語(yǔ)言積累。
(1)“見(jiàn)善則遷,____________”提醒我們見(jiàn)到他人美好的品行就要學(xué)習(xí),有了錯(cuò)誤就要改正:對(duì)于犯了錯(cuò)誤卻不肯改的人,可以用“____________,是謂過(guò)矣”來(lái)勸告他。
(2)我積累了一些帶植物名的詩(shī)句:“人間四月芳菲盡,____________”;“借問(wèn)酒家何處有,____________”:“遙知兄弟登高處,____________”。
(3)鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同的花____________。5).小故事大道理:很多中國(guó)古代寓言故事中會(huì)有一個(gè)滑稽可笑的人物,請(qǐng)你根據(jù)本學(xué)期的閱讀,列舉兩個(gè)這樣的人物,完成下面的表格。寓言故事可笑的人物可笑之處《鄭人買履》鄭國(guó)人只信尺碼不信腳,只懂死守教條而不懂變通____________3、選擇題(每題2分共3題)1).選出下列的字讀音完全正確的一組是()A.衣裳(shang)
姿(zhī)態(tài)
蟋蟀(shuài)
偵(zhēn)查B.凝(lín)視
努(nǔ)力
合攏(lǒng)
呢(ní)喃C.鸚(yīng)鵡
誠(chéng)(chéng)實(shí)橙(chén)子
訪(fǎng)問(wèn)D.磨(mó)面
人參(shēn)
答(d?。?yīng)
背(bèi)誦2).在童話故事中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)王子和公主。下列童話中,沒(méi)有出現(xiàn)王子和公主的是(
)A.《睡美人》B.《稻草人》C.《野天鵝》D.《白雪公主》3).《稻草人》中,稻草人的骨架是(
),肌肉和皮膚是黃稻草。A.細(xì)竹枝B.柳樹(shù)枝C.細(xì)鐵絲D.細(xì)銅絲4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).樹(shù)枝在林中互相碰觸著,雷云拍著大手,狂風(fēng)在______(根據(jù)加點(diǎn)詞語(yǔ)特點(diǎn)進(jìn)行續(xù)寫(xiě))5、連線題(每題4分共2題)1).連一連,搭配詞語(yǔ)
集合
命令
一根
手推車
執(zhí)行
隊(duì)伍
一盞
椅子
舒展
腰背
一把
紅燈
挺直
身子
一輛
火柴2).將詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的含義相同的連起來(lái)。
湊巧
湊
攏
配藥
搭配
湊錢
湊熱鬧
分配
調(diào)配
湊近
湊
集
配合
配色6、排序題(每題5分共2題)1).把下面的句子連成一段通順的話,并按要求填空。
(
)小河自言自語(yǔ):“我以為自己很大,原來(lái)大海比我大多了!”
(
)秋天,河水漲起來(lái),河面變寬了。
(
)可是到了大海,他怎么也看不到邊際。
(
)小河覺(jué)得自己大極了,他得意地向大海流去。
(
)大海說(shuō):“如果沒(méi)有無(wú)數(shù)河流匯到這兒來(lái),我也大不到哪里去呀!”
讀了這段話,我認(rèn)為小河很_______,大海很_______。(填一組反義詞)2).句子排序
(
)王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。
(
)今天,老天爺一直緊繃著臉,陰沉沉的,好象跟誰(shuí)生氣似的。
(
)就在這個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。
(
)天突然下起雨來(lái)。
(
)??!那是三年級(jí)(4)班的王紅。
(
)下午放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家。
(
)原來(lái),她是冒雨去降國(guó)旗的。
(
)紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng),就像一束跳動(dòng)的火苗。7、判斷題(每題5分共1題)1).蟬聽(tīng)了狐貍的話,沒(méi)有跳下來(lái),卻摘了根小樹(shù)枝飄落到地上。(
)8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀《夜書(shū)所見(jiàn)》,完成練習(xí)。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑(tiāotiǎo)促(cù
chù)織,夜深籬落一燈明。1.夜書(shū)所見(jiàn)的作者是______朝的詩(shī)人__________。
2.詩(shī)的前兩句表達(dá)了作者_(dá)__________的之情。
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思
書(shū)____________挑___________籬落__________
4.用“√”標(biāo)出括號(hào)里的正確讀音。
5.寫(xiě)出后兩句詩(shī)的意思。
_______________________________________________________9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
你平時(shí)喜歡玩什么?以《那次玩得真高興》為題,寫(xiě)一篇作文。請(qǐng)寫(xiě)清楚你是怎么玩的,表達(dá)出自己快樂(lè)的心情。寫(xiě)的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀短文,回答問(wèn)題。一本活日歷①動(dòng)物不光知道鐘點(diǎn),還知道日程呢?、谘嘧用磕甓家M(jìn)行一次“長(zhǎng)途旅行”。冬天燕子南飛,到南洋群島、印度和澳大利亞等地“避寒”;春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié),它們又成群結(jié)隊(duì)地北上,早春二月,它們飛到我國(guó)的廣東,三月間到達(dá)福建、浙江及長(zhǎng)江下游,四月初就可以在秦皇島看到它們的蹤跡。③在墨西哥的下加利福尼亞半島沿海,一年一度總有一群來(lái)自北冰洋的客人——灰鯨前來(lái)“拜訪”。北半球漫長(zhǎng)的冬天開(kāi)始后,成百頭灰鯨告別北冰洋,以每小時(shí)6.4千米的速度南游,穿越白令海峽,橫渡浩瀚的太平洋,在二月初到達(dá)墨西哥,旅程長(zhǎng)達(dá)1萬(wàn)千米。引人注目的是,它們從不“失約”,每年到達(dá)的時(shí)間,最多相差四五天。④每年五月,在月圓以后,美國(guó)太平洋沿岸會(huì)出現(xiàn)一次最大的海潮。閃閃發(fā)光的銀魚(yú),就是被一年一次的巨大海潮沖上海岸的。在海岸上,銀魚(yú)完成了傳宗接代的任務(wù)后,又被海浪卷回大海。⑤為什么燕子在長(zhǎng)途旅行中這么準(zhǔn)時(shí)?為什么銀魚(yú)從不錯(cuò)過(guò)這一年一度的大好時(shí)機(jī)?究竟是誰(shuí)向動(dòng)物報(bào)告時(shí)間的?原來(lái),在動(dòng)物的體內(nèi)有一種類似時(shí)鐘的結(jié)構(gòu),這就是生物鐘。1.把本文的關(guān)鍵句抄寫(xiě)在下面的“”上。
_____________________
2.文中的“活日歷”指哪些事物?寫(xiě)出它們的名字。
_______________________
3.“究竟是誰(shuí)向動(dòng)物報(bào)告時(shí)間的?”你知道嗎?請(qǐng)用“
”在文中畫(huà)出表示原因的句子。11、信息匹配(每題5分共2題)1).請(qǐng)你用“√”幫甜甜選出符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)。
(1)燕子輕掠過(guò)湖面,碧綠的湖面(蕩漾
飄蕩)著細(xì)細(xì)的波紋。
(2)百靈鳥(niǎo)們昂頭張嘴,好像在唱著一首(輕巧
輕快)的歌曲。
(3)海燕扇動(dòng)(靈巧
靈敏)的翅膀,閃電般地凌空騰起。2).給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。
伶俐(línglìng)
蕩漾(yiàngyàng)
吹拂(fúfó)
閑散(sǎnsàn)
纖細(xì)(xiānqiān)
休憩(xiqì)12、語(yǔ)言表達(dá)(每題6分共1題)1).按要求寫(xiě)句子。
(1)注意下面加點(diǎn)的部分,用擬人的手法仿寫(xiě)句子。
美麗的
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