三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.3 解決問(wèn)題的策略-練習(xí)四思考題 丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.3解決問(wèn)題的策略—練習(xí)四思考題丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三章第三節(jié)“解決問(wèn)題的策略—練習(xí)四思考題”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握運(yùn)用畫(huà)圖策略解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握畫(huà)圖策略解決問(wèn)題的基本方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.提高學(xué)生解決問(wèn)題的效率，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖策略解決問(wèn)題。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)關(guān)于小明買(mǎi)水果的故事，引導(dǎo)學(xué)生在故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并提出問(wèn)題。2.例題講解：展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察題目，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)系，并通過(guò)畫(huà)圖策略解決問(wèn)題。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固畫(huà)圖策略解決問(wèn)題的方法。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括：課題、例題、練習(xí)題、畫(huà)圖策略等。通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題1：小明有3個(gè)蘋(píng)果，小華比小明多2個(gè)蘋(píng)果，小華有多少個(gè)蘋(píng)果？問(wèn)題2：媽媽買(mǎi)了5個(gè)橙子，爸爸買(mǎi)了比媽媽少2個(gè)橙子，爸爸買(mǎi)了幾個(gè)橙子？2.答案：?jiǎn)栴}1：小華有3+2=5個(gè)蘋(píng)果。問(wèn)題2：爸爸買(mǎi)了52=3個(gè)橙子。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小明買(mǎi)水果的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。這個(gè)故事中包含了數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)察和思考來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的眼光看待問(wèn)題的能力。二、例題講解在講解例題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察題目，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)系，并通過(guò)畫(huà)圖策略解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解畫(huà)圖策略的基本步驟：明確問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系；用圖形表示數(shù)量關(guān)系；通過(guò)圖形解決問(wèn)題。在講解過(guò)程中，我會(huì)用粉筆和黑板演示畫(huà)圖過(guò)程，確保學(xué)生能夠清晰地理解。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖策略解決問(wèn)題，鞏固所學(xué)方法。我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的畫(huà)圖方法是否準(zhǔn)確，是否能夠有效地解決問(wèn)題。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，分享彼此解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，讓他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)。我會(huì)設(shè)計(jì)清晰、簡(jiǎn)潔的板書(shū)，包括課題、例題、練習(xí)題、畫(huà)圖策略等。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)板書(shū)，清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我會(huì)注意板書(shū)的布局和重點(diǎn)信息的突出，以便學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我讓學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖策略解決實(shí)際問(wèn)題，并寫(xiě)出解題過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生將所學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)選擇一些具有代表性的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖策略解決問(wèn)題，提高他們的解題能力。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握畫(huà)圖策略解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在教授本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述故事時(shí)，我盡量讓聲音富有感情，使學(xué)生能夠更好地融入到故事情境中。在講解例題時(shí)，我使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠清晰地理解解題步驟。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑問(wèn)。我會(huì)以鼓勵(lì)的語(yǔ)氣回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)思考和討論來(lái)解決問(wèn)題。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，以提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小明買(mǎi)水果的故事來(lái)引入新課，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)問(wèn)題與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考，使他們能夠更好地理解和掌握畫(huà)圖策略解決問(wèn)題。教案反思1.優(yōu)點(diǎn)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)積極參與，通過(guò)合作交流解決問(wèn)題，提高了他們的解題能力。我在講解例題時(shí)使用了畫(huà)圖策略，使學(xué)生能夠更直觀(guān)地理解問(wèn)題和解題過(guò)程。2.不足之處：在講解練習(xí)題時(shí)，我給予學(xué)生的思考時(shí)間稍顯不足，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間完成練習(xí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)?；谶@些反思，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我會(huì)給予學(xué)生更多的思考時(shí)間，確保他們能夠充分理解和掌握畫(huà)圖策略解決問(wèn)題。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高他們的解題能力。通過(guò)不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，我希望能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.小明有2個(gè)蘋(píng)果，小華比小明多3個(gè)蘋(píng)果，小華有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小華有2+3=5個(gè)蘋(píng)果。2.媽媽買(mǎi)了4個(gè)橙子，爸爸比媽媽少買(mǎi)2個(gè)橙子，爸爸買(mǎi)了幾個(gè)橙子？答案：爸爸買(mǎi)了42=2個(gè)橙子。3.小紅有5個(gè)鉛筆，小藍(lán)比小紅少3個(gè)鉛筆，小藍(lán)有多少個(gè)鉛筆？答案：小藍(lán)有53=2個(gè)鉛筆。4.一輛火車(chē)每小時(shí)行駛60公里，另一輛火車(chē)每小時(shí)行駛80公里。兩輛火車(chē)同時(shí)出發(fā)，相向而行，多久后它們相遇？答案：兩輛火車(chē)相遇的時(shí)間為（60+80）÷（60+80）=0.5小時(shí)，即30分鐘。5.一個(gè)水果攤上有蘋(píng)果和香蕉兩種水果。蘋(píng)果每千克3元，香蕉每千克2元?，F(xiàn)在有100元，最多能買(mǎi)多少千克的蘋(píng)果和香蕉？答案：假設(shè)買(mǎi)x千克的蘋(píng)果，y千克的香蕉，則有3x+2y=100。為了使買(mǎi)的的水果最多，盡量多買(mǎi)蘋(píng)果，因此取x的最大值，即x=33，此時(shí)y=27。所以最多能買(mǎi)33千克的蘋(píng)果和2