幼兒園中班語言教案《電視迷貓先生》繪本故事講述活動

幼兒園中班語言教案《電視迷貓先生》繪本故事講述活動教學(xué)目標(biāo)：2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。3.通過活動，激發(fā)孩子們對生活的熱愛，養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何引導(dǎo)孩子們用語言表達(dá)出自己對故事的理解和對生活中正確使用電子產(chǎn)品的看法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.《電視迷貓先生》繪本故事書2.電視、貓先生等角色的頭飾3.白板筆、白板4.畫紙、彩筆等繪畫工具活動過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.邀請孩子們坐好，然后給他們講《電視迷貓先生》的故事。2.故事講完后，引導(dǎo)孩子們談?wù)勛约簩适碌睦斫?，以及貓先生過度看電視所帶來的后果。二、角色扮演（5分鐘）1.將孩子們分成若干小組，每組選擇一個角色（如貓先生、電視等）進(jìn)行扮演。2.要求孩子們用語言和動作表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。三、觀察與討論（5分鐘）1.給每組發(fā)放畫紙和彩筆，要求孩子們畫出故事中的場景。2.畫完后，邀請孩子們上臺展示自己的作品，并給大家講解自己的畫。四、情境體驗(yàn)（5分鐘）1.邀請孩子們上臺，戴上貓先生等角色的頭飾，進(jìn)行情境體驗(yàn)。2.要求孩子們用語言和動作表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。活動重難點(diǎn)：難點(diǎn)：如何引導(dǎo)孩子們用語言表達(dá)出自己對故事的理解和對生活中正確使用電子產(chǎn)品的看法。課后反思及拓展延伸：課后反思：拓展延伸：2.可以通過繪畫、手工等形式，讓孩子表達(dá)對故事的理解。3.引導(dǎo)孩子觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次《電視迷貓先生》繪本故事講述活動中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。孩子們在情境導(dǎo)入階段的參與度，他們對于故事內(nèi)容的理解和對于貓先生行為的反應(yīng)；角色扮演和觀察討論環(huán)節(jié)中孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力；情境體驗(yàn)環(huán)節(jié)孩子們的參與情況和他們的表現(xiàn)。在情境導(dǎo)入階段，我特別關(guān)注了孩子們的反應(yīng)。他們是否能夠全神貫注地聽故事，是否能夠主動參與到對故事的理解和討論中。這個階段是孩子們接觸故事的關(guān)鍵時刻，他們的興趣和參與度直接影響到后續(xù)活動的進(jìn)行。例如，當(dāng)我在講述故事時，發(fā)現(xiàn)有幾個孩子不斷地模仿貓先生的動作，這說明他們已經(jīng)進(jìn)入了故事的情境中，對故事產(chǎn)生了興趣。在情境體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了孩子們的參與情況和他們的表現(xiàn)。這個環(huán)節(jié)是孩子們將故事內(nèi)容與自身經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的時刻，他們的參與情況和表現(xiàn)能夠反映出他們對故事的理解和吸收程度。例如，