《筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）》（教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

《筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）》（教案）20232024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的重要性和難點(diǎn)。在這個(gè)教案中，我將詳細(xì)闡述教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本教案選用一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，主要針對(duì)第8章“兩位數(shù)加兩位數(shù)”的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。具體包括筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算方法，以及進(jìn)位處理的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行進(jìn)位處理，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的理解和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)日常生活場(chǎng)景，例如購(gòu)物時(shí)找零，引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的需求。2.講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法：將兩個(gè)數(shù)按照數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上；得出結(jié)果。3.講解進(jìn)位處理方法：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的和大于等于10時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位處理。具體方法是將十位上的數(shù)加1，個(gè)位上的數(shù)清零。4.例題講解：以23+45為例，按照筆算方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算過(guò)程。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成3道類(lèi)似的兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，并及時(shí)給予指導(dǎo)和講解。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：將23+45的運(yùn)算過(guò)程板書(shū)在黑板上，突出進(jìn)位處理的關(guān)鍵步驟。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置5道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并寫(xiě)出解題過(guò)程。8.課后反思及拓展延伸：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)進(jìn)行拓展延伸，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，并能夠正確處理進(jìn)位，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐情景引入是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)日常生活場(chǎng)景的例子，例如購(gòu)物時(shí)找零，我可以讓學(xué)生直觀(guān)地感受到兩位數(shù)加兩位數(shù)的需求和實(shí)際應(yīng)用。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，它也能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，使他們能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理方法是教學(xué)的核心部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)闡述筆算方法的具體步驟，包括數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開(kāi)始相加、進(jìn)位處理等。我會(huì)用清晰的言語(yǔ)和示例來(lái)說(shuō)明每一步的操作和方法，確保學(xué)生能夠理解和掌握。特別需要注意的是，進(jìn)位處理是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，我會(huì)重點(diǎn)講解并引導(dǎo)學(xué)生明白進(jìn)位的含義和處理方法。通過(guò)例題的講解和練習(xí)，我可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的筆算方法。隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)是為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出類(lèi)似的兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)學(xué)生的解答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和困惑，并給予個(gè)別指導(dǎo)和解題幫助。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一定數(shù)量的題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成并寫(xiě)出解題過(guò)程。這樣能夠讓學(xué)生在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的解題能力和思維習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生形成清晰的解題思路。通過(guò)將例題的運(yùn)算過(guò)程板書(shū)在黑板上，我可以讓學(xué)生直觀(guān)地看到解題的步驟和進(jìn)位處理的關(guān)鍵部分。板書(shū)的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。通過(guò)板書(shū)的引導(dǎo)和示范，學(xué)生可以更好地理解決算過(guò)程，并在自己的練習(xí)中運(yùn)用相同的步驟和方法。課后反思及拓展延伸是為了不斷提高教學(xué)效果。在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，思考哪些地方講解得清晰明了，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)進(jìn)行拓展延伸，提供更多的練習(xí)和應(yīng)用機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。我教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在實(shí)踐情景引入、講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理方法、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。通過(guò)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并給予詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的概念和方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)以輕松愉快的語(yǔ)氣來(lái)講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理，使得學(xué)生能夠在輕松的氛圍中更好地理解和掌握。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在時(shí)間分配上，我會(huì)合理規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)細(xì)節(jié)都能得到充分的講解和實(shí)踐。我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)跟隨我的講解和解題過(guò)程，并留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和提問(wèn)環(huán)節(jié)。在課堂提問(wèn)方面，我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生參與回答問(wèn)題，并采用開(kāi)放性的提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。我會(huì)提出一些與兩位數(shù)加兩位數(shù)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)回答，以檢查他們的理解和掌握情況。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的實(shí)際情境，例如購(gòu)物時(shí)找零，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更加直觀(guān)地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，并能夠更好地與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。我意識(shí)到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠使學(xué)生更好地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用情景導(dǎo)入的方式，并與學(xué)生積極互動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)識(shí)到講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理方法是教學(xué)的核心部分。在講解過(guò)程中，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。同時(shí)，我會(huì)提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我也意識(shí)到課堂提問(wèn)的重要性。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生的理解和掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和講解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，并采用多樣化的提問(wèn)方式，激發(fā)他們的思維和探索能力。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門(mén)的重要性。通過(guò)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問(wèn)以及情景導(dǎo)入等方法，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的概念和方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后提升：1.基本筆算練習(xí)：38+57=?26+44=?79+8=?95+12=?2.進(jìn)位處理練習(xí)：47+58=?63+76=?82+94=?99+10=?3.應(yīng)用題練習(xí)：小華買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，又買(mǎi)了一塊橡皮花了3元，他一共花了多少錢(qián)？媽媽買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果花了9元，每個(gè)蘋(píng)果多少錢(qián)？小明有23個(gè)糖果，他給了小紅5個(gè)，還剩下多少個(gè)？有15個(gè)學(xué)生，老師給了每個(gè)學(xué)生3個(gè)橘子，一共需要多少個(gè)橘子？4.綜合題練習(xí)：小剛有27個(gè)圖書(shū)，他又買(mǎi)了一些圖書(shū)，現(xiàn)在一共有45個(gè)。請(qǐng)問(wèn)他買(mǎi)了多少個(gè)圖書(shū)？學(xué)校買(mǎi)了63本故事書(shū)，然后又買(mǎi)了28本，一共有多少本故事書(shū)？答案：1.基本筆算練習(xí)：38+57=9526+44=7079+8=8795+12=1072.進(jìn)位處理練習(xí)：47+58=10563+76=13982+94=17699+10=1093.應(yīng)用題練習(xí)：小華一共花了8元。