2024初三年級下冊教師期末個人總結(jié)（16篇）

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)（通用

16篇）

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)篇1

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間，忙碌而充實的一個學期即將結(jié)束。本學

期以來，本人擔任九年級（x）班的數(shù)學教學及班主任工作，在教學

期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教

學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)，

我所任教的班在期末考試中列全級第一。

一、思想方面

努力學習黨的各項政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從學校領(lǐng)

導的安排，遵守學校的各項規(guī)章制度。同時不斷的提高自己的思想

覺悟，為人師表，愛崗敬業(yè)。堅守高尚的教師情操，發(fā)揚無私奉獻

的精神。

二、積極參與教研

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績

突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們

備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互

支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。

我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少亍10次的集體聽

課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此

交流學習的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。

集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術(shù)上的交流和研討,

互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的

基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，避免吃大鍋飯，根據(jù)各人所教

班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標。在我們的心目中，只有打

團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。一枝獨秀不是春，百花齊放

才是春。

三、教育教學方面

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學生。本學期重

新分班之后，學生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，

設(shè)計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外

練習，從中選取適合本班學生實際的題目。

認真寫好教案，做到每節(jié)課都有備而來。每節(jié)課都在課前作好

充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真

作好總結(jié)，及時從課堂教法和學生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與

失，從而提高自己的教學水平。

在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并

注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎(chǔ)目標

（交待單元內(nèi)容的‘基礎(chǔ)知識）和提高性目標（熟練地掌握數(shù)學運

算技巧，提高數(shù)學能力等），不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)

教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，每

一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各

種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫

好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學生能夠順

利地完成每一節(jié)的學習任務(wù)，使每一節(jié)課都學有所得。

四、營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,

使學生的厭學情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們

的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動

起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生

的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施:

優(yōu)生--拓展；中等生-一狠抓；學困生-一輔導。

優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓

他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討

論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，

并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；

中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們

以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以

基礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。

對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上

教育家葉圣陶曾說過：教，是為了不教這其實是說教育的至高

境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會

自己學習，自學成才。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目標的重要保

證，可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性。

我注重狠抓習慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學生養(yǎng)成課前預(yù)習

準備，課后復(fù)習鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當日事當日

畢的好習慣。同時，對學生的作業(yè)認真批改，并分析學生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學生能及時糾正自

己作業(yè)中的錯誤。

本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的

放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性、簡單

的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè)，并加強輔導。

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)篇2

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè)，我的班主任工作也暫時劃

上了句號。回想走過的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣

慰平分。在初三第二學期我做了以下一些工作。

一、赤心、愛心獻給學生

無論是優(yōu)秀學生，還是基礎(chǔ)較差的學生；無論是富有的，還是

貧困的，只要走進班級就是學生中的一員，每位教師就有責任教育

他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學生，

從內(nèi)心深處把他（她）當做自己的子女來看，有了這種思想情愫，

我對教育赤膽忠心，對每位學生我都給予真心實意的愛。在學生的

平時學習、生活中，我處處認真觀察，常詢問學生有沒有什么困難,

一有什么困難我都給以解決。

二、真心對待“學困生”

有的同學比較愛學習，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓

勵，幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力，使這個學生的學習勁

頭一天比一天濃。有的同學接受問題稍稍慢了點，我就經(jīng)常給她們

打氣，在自己的課中對同學進行必要輔導。

三、關(guān)心、寬容學生本班學生

我既是他們的老師，也可做學生的父輩。無論哪一位學生在校

期間得了病，我都要護送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時去看望。

不少人認為，以前的學生聽話、好教，現(xiàn)在的學生不知怎么了,

懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學生真的不可教也？客觀地講,

現(xiàn)在的留守學生、獨生子女較多，他們確實有一些不盡人意的行為

特點和個性習慣，但關(guān)鍵還是要進行疏導和糾正，用寬容的心去傾

聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學生，去看待情理中

發(fā)生的事，學生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛

圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。

四、“三勤”約束、管理學生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使學生順利完成學業(yè)，對學生一味遷就是不行的，必須嚴

格要求，主要針對學習和紀律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學

生的學習狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，

科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對學生

說：“我不是你們的#39；家長，但勝似家長，我要月比家長還嚴格

的標準來要求你們，讓你們走過中考這一關(guān)，跨越人生的第一個關(guān)

口！”為了管理好班級，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路,

變換角色處理問題。

因為有真誠的愛、寬容的心，學生才會信任你；有慈祥的關(guān)懷、

嚴格的標準，學生才會依賴你；有無私的奉獻、對教育的忠誠，事

業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠?！倍?/p>

今邁步從頭越”，今后還需更加努力，不負教師使命。

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)篇3

一學期來，本人擔任九年級（x）班、九年級（x）班的數(shù)學教

學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講

評作業(yè)，做好課后輔導工作，普遍涉獵各種知識，不斷提高自己的

業(yè)務(wù)程度，充實自己的頭腦，形成比較完全的知識構(gòu)造，嚴格要求

學生，尊敬學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學

有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學程度和思想覺醒，并

順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的總結(jié)與體會。

一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛

一個人的力量是有限的，集體的力量是無限的。一個班的造詣

突出，不能代表整體程度，整體程度高，才干真正打得出去。我們

備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的幾位老師相互支持和激勵,

課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課,

每學期堅持不少于20次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年

老師的研討課給我們提供了彼此交換學習的機遇，積聚了不少好的

經(jīng)驗。集體備課時，大家毫無保留，普遍地進行學術(shù)上的交換和研

討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)

作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，根據(jù)各人所教班級的實際

情況訂出了相應(yīng)的奮斗目的。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概

念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放才是春”。

二、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘暴，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，

使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，

他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有

調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我去研討學

生的心理，找出適合學生心理特點的教法。我把學生分為三個層次,

并確定我工作的重點和工作辦法：優(yōu)生-一拓展。中等生--狠抓。

學困生--輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我先把問題布置給

他們，讓他們自已先研討，提高他們自己解決問題的能力，上課時

則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸

納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他

們。中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我以

他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基

礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我本著提高一個算一

個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學習上輔助他們，

在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有

事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。數(shù)學是一門比較抽

象的學科，要維持學生的學習興趣，必須器重與學生的情緒溝通。

比如給學生及時的輔導。給注意力不集中的學生及時的提醒。給有

好的解法的學生及時表揚。給失去信念的學生及時的心理安慰。給

學有余力的學生各種能力的培育和施展?jié)撃艿臋C遇。只有教師與學

生有充分足夠的情緒交換，才干在教學中在一種愉悅、競爭、合作

的環(huán)境下完成。

三、增強對教材的研討，營造課堂教學高效益

實行素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的癥

結(jié)是每節(jié)課的高效益。當然期末復(fù)習的后期工作也十分重要，要在

有限的兩個周時間里，把一本書復(fù)習好，不講技巧，不講方法，不

拿出有效的辦法確定是不行的0所以在后一階段，我很講求“精講”

這一環(huán)，學校給我的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務(wù)重，

要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我注意引導學生

對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意針對學生的知識缺陷和疑

難問題作重點講述注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的

問題作連貫解決。注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律。注意一

題多解的研討和條件多變的問題的對付方法。注意富有思考性的新

問題，與學生一起摸索研討。

“練”這一環(huán)也是我工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以

上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我精雕細啄的、與中考接近的、

有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題。運用知識的能力

題。一題多解的思維題。易出錯的常見題。綜合剖析的提高題等等。

通過一系列的強化練習，學生的解題精確度，應(yīng)變能力，及技巧會

有很大的提高。

造詣以成為歷史，在今后的教學工作中，我們必須從零開始，

要不斷研討新形勢、新特點，不斷努力，爭奪更大提高。

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)篇4

一、繼續(xù)抓好班風建設(shè)，帶動良好的學風。

1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)、雖然今年是初

中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭

發(fā)打扮都要符合學校的要求。

2、狠抓課堂紀律

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就

是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)

今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青

少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一

行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里

有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從

起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，

親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都

非常強調(diào)要保持好課堂紀律、這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,

不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多

到班上看一看，了解好班里的紀律情況。

二、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作、注重對學生的學法指導

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中

下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量

多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，

從而進一步提高全班總體成績、對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)

現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李亮同

學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不

能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，

他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球

踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你

的.學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及

時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動

員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一

幫一學習互助小組。鄒靜同學主動承擔起幫助的任務(wù)。經(jīng)過大家的

共同努力，李亮有了很大的進步。

三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開展“每月一星”的評

選活動

衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對

這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關(guān)這

兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有

章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再二一個臺階。

上個學期通過評選“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學的積

極性，所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作

用。

四、認真抓好活動課程建設(shè)，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)

今年是升學的關(guān)鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣

味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學

習興趣、另外，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使

他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決

執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、

發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地

點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因。

六、加強與各任課教師的配合

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。

針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,

并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教

給其點石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中

下生的學習成績。

七、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的

學習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,

爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時

間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生

家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取

得了共識，共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解

決都收到了事半功倍。

八、注重對孩子的思想教育

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這

表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打

出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)

系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生

時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生

寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動

就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的

習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到

擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批

評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學

習更注重他們的人品。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵

他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽

講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。

對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少,

甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如

果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。

對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培

養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動

他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學

主動承擔起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過管理帶來的效果。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在

一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,

會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也

說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下

雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。我們班有個學

生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人

意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)

他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一

吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮

貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好

事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：

“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！“他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:

“還有一點點了?！拔疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查

的。''他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值,

后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得

成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送

去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏

得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,

能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予

關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論

是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不

論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，

要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師

生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場

所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了,

我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我

會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這

些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出

的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的

感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)篇5

本學期是我第一次擔任初三數(shù)學教學工作，經(jīng)驗尚淺，開始,

對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導

及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學習，積極請教，努力適

應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有效

率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取

得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，

克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，

設(shè)計課的類型，選擇教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特

別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，

讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上

老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都

充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學

生都得到提高。現(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老

師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,

學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我

常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一

次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析

并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總

結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有

的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔愛揚

教育閱讀導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是

充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技

能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷

層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工

作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完

整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增

加。

六、狠抓學風

我所教的班，大部分同學對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學

生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間

緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，

我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲

作業(yè)的行為。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分

自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析

原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，

即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大部分的同學都

養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學風。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進

步。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知識

系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，下學期就要中

考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人

的成績。

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)篇6

20_年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W期的班主任工作的一

些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)

工作，所以我非常認真地對待，付出了許多的汗水?；厥走^去，有

收獲、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。學生成績有更大

的提高和進步，我特別注重抓好五個方面工作，概括為“五個注

重”：

一、注意加強教育引導，幫助學生樹立積極健康的心態(tài)。

初三學生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在

教育教學工作中，我堅持以鼓勵為主，使學生的心態(tài)更加積極，更

加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一

次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓

勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便

有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取

得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進

的動力。

另外，我還幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失

方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。此外，我還幫助讓學

生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的#39；師生關(guān)系。

原先總認為班主任在學生面前應(yīng)該板著臉，讓學生怕你，這樣

學生才會服貼，班風才能純正。一段時期的工作以來，我體會到：

在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學

生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學生的成長

和進步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,

學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育

工作，學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口

服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費

神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太

過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身

說法，動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置

腹，與學生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注重及早解決問題，抓好學生日常行為規(guī)范。

初三的許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少學生已經(jīng)

進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限

制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,

我適時組織召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從

思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不

守紀律的現(xiàn)象。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵

人、頂撞老師等行為嚴格管理，讓學生“換位”思考，并積極教育

引導，讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

此外，針對初三學生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，多觀

察，多調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題，

抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、注重強化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。

剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學科和所擔任的班

主任工作中大膽實踐，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗。主要做法如下:

一是盡早行動。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,

尤其是尖子生的情況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測

驗，談心等手段去進印證已知的考試成績、操行評價是否屬實。

二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)

力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況，經(jīng)集體討論同意，采取各種措

施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報、請示。

這樣，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力，又充分調(diào)動了班干部的積

極性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊伍。此外，還注重美化有形

環(huán)境，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放

小巧的花盆等點綴講臺，把教室建設(shè)成一個安靜、整潔、美觀，催

人上進的場所。

三是補足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準尖子生”，把準尖子生補充到培

養(yǎng)的行列，變幾個尖子生為一個尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”

的局面。有計劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當?shù)匕l(fā)展3—5

個準尖子生進入尖子生的培養(yǎng)隊伍，擴大尖子群，既激勵其他學生

的上進心，又可激活尖子生的競爭力，力求達到高分層的大面積豐

收。

五、注重促進全面發(fā)展，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

我把班里的后進生大致分成三種類型：

一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。

二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風氣，難以自控。

三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。

針對以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情

景，充分挖掘知識的趣味點；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學習知

識的興趣，激發(fā)學習動機，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功

的喜悅，樹立克服困難的信心。通過家訪，鼓勵家長多關(guān)心孩子，

以增強其自信心；少訓斥，以免形成消極對抗情緒。同時，多和家

長溝通交流，取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)篇7

一、認真學習把握中考方向

從假期開始，老師們就去書店買來17年中考有關(guān)的資料認真研

究，把握中考動向，盡早進入初三復(fù)習狀態(tài)。尤其是這一學期，備

課時認真研究《中考數(shù)學總復(fù)習》和《課改試驗區(qū)試卷》，對照

《課改試驗區(qū)試卷》找出其中的變化；仔細分析_市20__年和20_

年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。

積極參加市、區(qū)的教研活動，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通，并主

動承擔縣級初三示范課，加強與區(qū)里其他學校教師的交流。有時由

于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時，總是派出一名代表，回來

后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達給每

位老師。

二、精心備課落實每個知識點

我們始終堅持每周備課不少于2課時，由于大家的有沖突，我

們把備課時間安排在周二晚和周五上午的時間。

這學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐

節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點

及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關(guān)考試題，集體討

論，課件資源共享。備課活動時多次集體討論教案，互相聽試講，3

節(jié)示范課收到比較滿意的效果，也得到縣教研員及其他聽課教師的

較高評價。綜合復(fù)習開始后，備課組活動時，分析學生練習中出現(xiàn)

的問題，及時調(diào)整復(fù)習計劃，加強薄弱部分的復(fù)習和鞏固。

三、團結(jié)協(xié)作備課組內(nèi)互相補臺

數(shù)學組是一個團結(jié)的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其

是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，

毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時，各位老師主動讓

出自己的課時，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后，各

區(qū)的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到

各班，從未出現(xiàn)過差錯。平時的備課、練習大家也都能主動承擔任

務(wù)，分工合作。

四、想方設(shè)法調(diào)動學生的積極性

—和—老師是初三才接的班，他們盡快地了解和熟悉學生，拉

進和學生的關(guān)系，使學生很快就喜歡上了新老師。每次練習考試后,

都有一些學生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，

這時老師們?yōu)榱吮Ｗo學生的學習積極性往往馬上當面批改，和學生

共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時學生提出放學后來答疑,

老師們認為，學生的需要是第一位的，個人的困難可以克服。

我們年級綜合題的練習開始的比較早。在第一學期的周末提高

班上，對A、B班的學生就開始了綜合題的訓練，由淺入深，逐步加

深難度。學校提出抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，我們備課組經(jīng)過討論決定，

為了調(diào)動好學生的學習積極性，把做綜合題作為獎勵機制。于是我

們選編了一些模擬題中的綜合題，發(fā)給普通班自愿想做的學生，不

限時間，做完一頁后由老師逐個面批、訂正后，再發(fā)給第二頁，各

班喜歡數(shù)學的學生積極性很快被調(diào)動起來，同時還帶動了一批中等

水平的學生，大家爭先恐后來找老師換題，數(shù)學組一片繁榮景象。

每天中午，每個數(shù)學老師周圍總是圍著很多學生。各班都有十幾名

學生一直堅持做綜合題，對提高他們解綜合題的能力有很大幫助。

實驗班有的學生把老師印好的綜合題都做完了，還要繼續(xù)做，老師

只好單給這些學生找題，滿足他們的要求。實驗班還在周末提高班

時，采取分層教學，調(diào)動不同層次的學生的積極性。

經(jīng)過出三備課組老師的共同努力，本屆初三在數(shù)學學科取得了

令人滿意的成績。在今后的教學工作中，我們會再接再厲，出色的

完成教學任務(wù)。

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)篇8

古代教育實踐告訴我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先

要抉擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、愿意為同學服務(wù)的學

生擔負班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，部署相應(yīng)的工作，

盡心腸進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的模范，帶動其他同學一直

進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)

構(gòu)成的精良班級風貌更上一個新臺階，我特別看重班干部的步隊建

設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)會。

一、發(fā)明提拔班干部

因為所有的學生都閱歷了一個學年的不均衡發(fā)展，我決議對原

有的班委會進行重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進程中，我以為先生

的包辦取代，一定會使班干部失去大眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不

用要的艱苦，是不可取的！然而，單純的所謂的民主，讓學生完整

自決，一些學生往往會偏向選舉自己的好友人，以便在當前的班級

治理中得到照料，同樣有不足。比擬好的措施應(yīng)該是先民主后集中,

即先讓學生進行投票選舉，再由老師衡量。為了使學生的選舉成果

更具代表性，我讓大家在劃定的時光內(nèi)推舉20位同學上來，而后再

按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得入選，這樣能夠最

大限度地讓學生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較幻想。最后

再依據(jù)所選干部的#39；氣質(zhì)、性情類型以及才能的差別進行分工，

優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，

他方便用機會跟我念叨有關(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我一一他

能當班長，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責任心和組

織能力都很強，學習成就也金榜題名，而且喜好普遍，我便決定請

他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維機動，反映迅速,

但看問題比較浮淺、草率，這個學生平時往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而敏捷

發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我決定讓她

當宣揚委員；陳麗華，初一年級時的班長，活躍可惡、能歌善舞，

而且處事慷慨，我讓她當娛樂委員；斟酌到出操、聚會很大水平上

反應(yīng)了班級的精神風貌，我決定讓體育比賽成績凸起、組織能力強

的鄭英雄同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實際證實，在民主選舉的基本上，經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)

生的班委會，得到了同學們的信賴和擁戴，存在較強的戰(zhàn)役力。

二、教育造就班干部

班主任對班干部，不能只是應(yīng)用，還應(yīng)當進行教育跟培育。我

常常教導他們建立為群體服務(wù)的光彩感和義務(wù)感，要求他們盡力學

習、團結(jié)同學、言傳身教，激勵他們既要勇敢工作，又要嚴厲請求,

留神工作方式。當然，選出的干部究竟不是完人，因而對他們不能

過火奢求、責備，特殊是在工作呈現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)

生督促檢討工作的歐陽偉華同學，起初對本人的工作好象不太滿足,

天天只是把那些未加入干凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我，

為此，我重復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精力

風貌的內(nèi)在接洽，同時講授該項工作的要點，讓她從新懷著滿腔的

熱忱投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作實現(xiàn)得相

稱杰出！

此外，我還保持按期召開班干部會議，組織他們學會制定打算

及詳細辦法，檢查落實情形，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)?/p>

何辨別長短，及時禁止同學中的不良行動。而對班干部在班級中的

不良行為，決不遷就，勉勵他們以身作則并帶動其余同學，增進全

部班級的管理工作。

三、加強班干部間的凝集力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如斯，小集體也一樣。我每月

組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大打掃等，通過運動擴展

班干部在同學中的踴躍影響，通過活動增強班干部之間的合作精神

和集團意識。這樣既能在班干部的紀律及慣例管理上起到顯明的后

果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕

育團結(jié)友好的風尚，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干軍隊伍建設(shè)的工作中，我認為自己還存在良多的

不足和缺點。例如，上述所有提到名字的班干部在升中測驗中，居

然不一個人總分到達600分，要曉得咱們班一共有18位同學總分在

600分以上呢！如果有機遇再當班主任，我必定會器重對班干部進

行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學要大許

多很多。

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)篇9

初三下學期的數(shù)學教學工作伴隨著時間的流逝已經(jīng)完全結(jié)束了,

作為初三數(shù)學教師的我回想起教學工作中的努力自然是令人感慨的,

無論是平時的教學還是目送著這屆初三學生的畢業(yè)都是令人難忘的,

但隨著這學期工作的結(jié)束也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行，無論是數(shù)學教

學工作的展開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所準備，通過經(jīng)驗的積累

做好教學工作的總結(jié)往往是很重要的。

通過對初三下學期知識難點的傳授從而讓學生獲得成長，初三

下學期的知識難點有很多自然要予以重視才不會影響到學生的學習,

所以我在學期初便針對教學工作的展開做好了規(guī)劃，無論是備課期

間的努力還是教學方案的設(shè)計都是為了學生的成長著想，而且對于

各類題型的講解也是為了防止學生在考試期間盡量少出錯，而且我

對全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學生的真實水平，這

樣的話也能夠調(diào)整教學計劃從而提升學生的整體水平。

著重回顧了初中階段的數(shù)學知識并引導學生做好考前復(fù)習工作,

除了新知識的傳授以外鞏固以往所學的知識也是很重要的，因此我

也制定了嚴格的復(fù)習計劃并經(jīng)常和班主任討論這方面的問題，通過

科學有效的教學從而讓學生的成績獲得全面性的提升，即便是些許

的提升也能夠幫助班上的學生獲得學習上的進步，只不過也有部分

數(shù)學成績差的偏科學生需要著重進行輔導，所以我也很重視后進生

轉(zhuǎn)化的工作并通過自身的教學使得這部分學生的成績有所改善，尤

其是和他們的家長進行聯(lián)系以后能夠在教學工作方面得到積極的配

合。

做好班級紀律的管理并重視和學生家長的溝通，由于初三下學

期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學生在學習的過程中分心，所

以我很重視和家長的溝通并要求對方在家督促好孩子的學習，尤其

是手機和小說之類容易分散學生學習精力的東西需要家長做好監(jiān)管

才行，畢竟學生放學回家以后是否在認真學習使我所不了解的，這

點就需要家長的配合才能夠全面促進學生成績的提升，而且我也在

班主任的幫助下做好了班級紀律的管理從而營造了良好的教學環(huán)境。

我明白數(shù)學成績的提升對于班上學生的成長而言很重要，很慶

幸隨著中考的落幕使得班上的學生都取得了較為理想的成績，作為

他們的數(shù)學老師自然是對學生的畢業(yè)感到高興的，在接下來的時間

里我應(yīng)該繼續(xù)做好數(shù)學教學工作從而為新一屆學生的到來做好準備。

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)篇10

忙碌而又充實的下學期即將結(jié)束，回首這四個多月，寒來暑往,

翻看班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一

起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們辛勤的汗

水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，反思一下。

一、所做的工作和取得的成績

1、積極配合學校、年級、各教研組做好開學初教學研究部署工

作。

2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培

養(yǎng)合格人才。為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開

展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，

利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,

提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,

及時對學生進行針對性的教育。

3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著科目和知

識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷

惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學

生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行

自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好

的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多

方面的能力。

4、積極參加學校的各項活動，發(fā)揚互幫互助精神，增強班級的

凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織

互幫互學活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上

互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加

強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。我們班無論學校組織的文體活

動，活動月評比，文明文明寢的評比，還是學校安排的每月的黑板

報，（每期板報我都留下幾張照片，傳到我的博客上，然后發(fā)表點

我自己的感想）學生們都積極參加且全力以赴，通過學生們的努力

成績?nèi)〉昧丝上驳某煽儯?月份的籃排球，我班獲得了排球第一名

籃球第二名的好成績，（我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來發(fā)到了

我的博客上，加上自己的評價，我要把他們成長過程中難忘的瞬間

記錄下來，作為我們班成長的見證）5月份感恩、責任、奮進板報

評比中獲得優(yōu)秀獎，本學期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱

號，班級多次獲得文明班級的榮譽，5月份我班的感恩、責任、奮

進的主題班會進行了校級觀摩，得到了領(lǐng)導和同仁的好評。在初三

組組織的詩朗誦比賽中，獲得團體二等獎的好成績。這樣既能在班

干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因

此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成

為一個大家庭。

5、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班

級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班

主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔

憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進

生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，并鼓勵他們在日考核，周通報，周評比中，

努力的.登上進步板，并采取組長牽頭，拜師的形式，力爭取得更大

的進步，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班趙紅敏各科考試原

來基本都是零分，現(xiàn)在通過師生的幫助與鼓勵，終于有些科考試可

以達到兩位數(shù)了，本學期因為表現(xiàn)好，被評為6月份紀律進步獎。

6、做好和家長聯(lián)系的工作。

二年以來，我與本班級所有家長都進行利用校訊通平臺或電話

聯(lián)系，把學生的在校情況向家長匯報。向家長了解學生在家的各種

情況，掌握每個學生的第一手材料，為引導學生健康成長提供依據(jù)。

同時也要求學生給家長一周至少打一次報平安、問候的電話。同時

利用家長會我把科任老師的電話出示給家長，家長隨時可以和科任

老師聯(lián)系，有利于孩子的學習，避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生，尤其是注意

發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài)，避免學生因家庭困難而輟學或因厭學

而輟學。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入學生宿舍，檢查指導,

在生活環(huán)境上關(guān)心學生，及時為他們排憂解難。學生感受到老師的

關(guān)愛，對班主任也充滿信任和愛戴，班級工作開展起來也就得心應(yīng)

手了。每一次測驗之后，學生每次犯錯誤之后，學生每次進步后，

學生每周取的零花錢，以及學生在食堂的就餐情況，我都及時的通

過校訊通匯報給家長，因為我們學校的學生基本都是住宿生，家長

不在身邊，這樣家校聯(lián)手，更有利于孩子的教育和成長。

7、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到

學生的人身安全，關(guān)系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重

要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意往返安全，不能有絲毫的放松,

因為我的學生基本都是鄉(xiāng)下的，都要做客車或者打車的，同時還告

訴學生不要出去游泳，以免出現(xiàn)意外，給家庭和社會帶來傷害。

8、積極做好課間操、眼操、上好每一節(jié)體育課，保護學生的視

力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

9、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，

發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠

慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免

了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

10、主動貫徹落實學校以及各部各個階段和突發(fā)性的工作要求,

做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足：

1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預(yù)期的目標還有一定的

距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的

程度也不盡人意。

三、下一步的整改措施：

1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設(shè)，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面

著手，努力提高各學科的成績。

5、利用課間、空檔時間、自習課加強與部分學生的談話溝通工

作。

6、與家長聯(lián)系要全方位溝通。以便家長了解的更全面了。

7、繼續(xù)堅持班級日檢查，周通報，周評比的做法。

8、堅持與科任老師勤聯(lián)系，勤溝通，更好地促動學生的學習。

9、繼續(xù)堅持調(diào)動發(fā)揮班級干部、排頭兵的榜樣帶頭作用。

10、繼續(xù)堅持師傅帶徒弟的輔導幫扶做法。

11、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,

為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我

將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，讓每一個

孩子健康地成長。

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束。今天回顧本學期工作，可給本學

期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期

能取得更好的成績。

本學期我擔任九年級的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班

的日常教學，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際情況，我精心

編寫好教案，制作教具，設(shè)計教學方法，并在教學中隨時加以修改,

課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。教學過程中，貫穿德育思想，對學

生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考。初三年

段的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，

學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設(shè)計一些適

合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多

動手練習。

本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差

工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行

課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提

高其學習效率?；A(chǔ)較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前

完成學習任務(wù)，引導學生閱讀有關(guān)書刊，擴大其知識面；同時對后

進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學

生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。重視業(yè)務(wù)進

修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，虛心向他人學習，提高

自身水平。

一、工作中存在不足之處

1、對不同層次的學生情況了解不夠，造成學生成績不理想，這

一點需要在下學期加強。

2、推進課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的

個性；有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學

生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

3、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我

將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,

為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

二、今后努力的方向

1、加強業(yè)務(wù)理論知識的學習，從而提高業(yè)務(wù)水平。

2、新教學觀念，積極參于課改。

3、對學困生多加照顧。

2024初三下學期教師期末個人總結(jié)篇12

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比仍舊取得了比較好的

成績。這與學校領(lǐng)導的重視和正確的管理，教師高度的責任感和敬

業(yè)精神，以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的。與全縣

其他學校相比，我校初中學生入學時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面

大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入,

更用心，才能實現(xiàn)目標。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，初三畢業(yè)

班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,

教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、

對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求升學率是我們一貫的目標,

對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。現(xiàn)將本學期班主任工

作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學之初，我就著力

抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全

班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一

個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,

和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了

人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，

不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學

習有干勁。

（一）樹立班級奮斗目標?！叭嘶钪且悬c精神的！”沒有目標,

沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮

學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。自開學第一天起，我就

給學生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸福”；二是

“做最好的自己”；三是“步步高”。每周班會做小結(jié)的時候，我都

要經(jīng)常提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做

到了步步高；又如某同學最近上課積極發(fā)言了，某科測試成績提高了，

也是步步高。再如，我的講臺上的灰塵不知被哪位學生擦干凈了，

我在上課之前說：“這位不知名的同學讓我們每一個老師都因你的

存在而感到幸福?！苯?jīng)常這樣講，反復(fù)地說，三句話應(yīng)該說是深入

人心學生們體會到了這句話的涵意。期中素質(zhì)評價時很多學生也談

到了這幾句話。同時，學生們把“步步高”作為班級精神的核心。

所以，我每周都要給學生提醒，下周要重點在哪方面做得比以前更

好。

（二）抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三，

許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春

反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示

很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在

學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,

從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中

不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，

頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生

在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的

思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，

同學生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住

事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

（三）改變形象，讓教育形式貼近學生。原先總認為班主任在學

生面前應(yīng)該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純

正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主

任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一

片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，

學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育

工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口

服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說

盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這

往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體

驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方

式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的

效果。

（四）培養(yǎng)良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必

須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健

全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體

的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛，

好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的

這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自

己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生

和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了

學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學習

環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，

從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。

其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求早讀課時

所有同學都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學習的氣

氛，后來的同學會受到前面同學的影響，這就是利用用功學生本身

創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛；最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過:

“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用

的陽光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃

至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，

為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良

好習慣的養(yǎng)成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的

關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后

的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，

或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，

我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人

都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮

的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的

學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對

學生中的,進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都

成為一針強心劑，一個加油站。

（一）抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)

度就要提高學習的自覺性，要讓學生出自興趣需要積極主動去學，

讓他們加強自我管理、提高自我約束能力，要學會排除外界干擾，

抵制各種誘惑，要防止惰擾，提高學習內(nèi)驅(qū)。

（二）抓提高效率，促學習成績進步。學習效率很高的人，必定

是學習成績好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高

學習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要

在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習同一門功

課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事

倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學習了，就要全神貫注，

還需主動，更須注意整理，在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲

中成長，在競爭中進步！

（三）深入了解學生，搞活課堂教學。在近達三年的接觸中，我

了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受

能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，

缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措

施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實情境的

話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

（四）學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。要做好班主任

工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如

果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件

事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班

級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每

件事處理好。鑒于九年級的學生處于青春期階段，叛逆較強，開始

有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價值觀，所以在本學期我

設(shè)計了一系列主題班會，如：如何與家長溝通？中學生應(yīng)不應(yīng)該追求

美?應(yīng)該追求怎樣的美?什么是青春期，青春期有怎樣的特征？自己如

何更好地度過青春期？等等，通過一系列的班會討論，力求使學生對

身邊的事有正確的認識，遇事要理智一些。

（五）扎扎實實開展班級各項工作，認真完成學校交給的各項任

務(wù)。板報做到一月一期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集到抄

寫，美化基本上都由學生來完成。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周及時

進行班務(wù)工作總結(jié)交流，針對學校開展的豐富多彩的活動，認真組

織學生積極參加。

（六）加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學生發(fā)生問題

后，急于解決，經(jīng)常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的

辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感。如

果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，

我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對

于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

（七）指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學生的自

我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己

的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時

間和學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、

活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許,

這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期,

就得有非常策略。

（八）賞罰有度，既不驕縱也不苛刻。我認為，九年級班主任工

作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了，

學生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不

見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒,

必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的

感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，

內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的

逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀

的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂

得，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過

后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這

種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作豐為，也不會一

失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

三、其他工作

（一）抓好了學生安全教育工作。一學期來，我始終把安全工作

放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精

神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認

真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題

安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體

活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體

自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。

并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，

認識到安全的重要性。常常利用班會、隊活動、活動課對學生開展

安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸

電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防

騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變

質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教

育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。每天

實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的

路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進行評價。

送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路

上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生

做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育二作。

（二）培養(yǎng)學生積極健康的心理。九年級，許多學生開始在思想

上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常

自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想

上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生

交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對

班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)

范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，

養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為

習慣，做一個遵紀守法的好公民。在平時的教育教學中，我堅持以

鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式

多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能

讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積

極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。

老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不

斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任

幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以

積極的心態(tài)邁出堅定的