北師大版二年級(jí)上冊(cè)英語寫作指導(dǎo)

北師大版二年級(jí)上冊(cè)英語寫作指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版二年級(jí)上冊(cè)英語教材，主要涉及第7單元"Let'sLearn"部分。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)詞匯"cat","dog","panda","bird","fish"，以及句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"來提高他們的聽說讀寫能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯"cat","dog","panda","bird","fish"，并能夠運(yùn)用句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"來介紹物品。2.學(xué)生能夠通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和想象力，并用英語進(jìn)行描述。3.學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂、說出口語"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確書寫詞匯"cat","dog","panda","bird","fish"，并能夠運(yùn)用到寫作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、黑板2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.引入：教師通過展示PPT上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并詢問"What'sthis?What'sthat?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：教師通過PPT、卡片和黑板，講解詞匯"cat","dog","panda","bird","fish"，以及句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"的用法。3.練習(xí)：教師給出一些物品圖片，讓學(xué)生用"What'sthis?It'sa/an"和"What'sthat?It'sa/an"進(jìn)行描述，并進(jìn)行小組內(nèi)互相練習(xí)。4.寫作：教師給出一個(gè)寫作題目"Introduceyourpets/animals"，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫作。六、板書設(shè)計(jì)1.板書詞匯：cat,dog,panda,bird,fish2.板書句型：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用"What'sthis?It'sa/an"和"What'sthat?It'sa/an"描述下面的物品。答案：What'sthis?It'sacat.What'sthat?It'sadog.What'sthis?It'sapanda.What'sthat?It'sabird.What'sthis?It'safish.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況，以及學(xué)生在寫作中的表現(xiàn)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在家里觀察周圍的物品，并嘗試用英語進(jìn)行描述，以提高他們的口語和寫作能力。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生多觀看英語動(dòng)畫片或閱讀英語繪本，增加他們的英語詞匯量和語言感知能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版二年級(jí)上冊(cè)英語教材，主要涉及第7單元"Let'sLearn"部分。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)詞匯"cat","dog","panda","bird","fish"，以及句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"來提高他們的聽說讀寫能力。這些詞匯和句型是學(xué)生日常生活中常見的，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯"cat","dog","panda","bird","fish"，并能夠運(yùn)用句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"來介紹物品。2.學(xué)生能夠通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和想象力，并用英語進(jìn)行描述。3.學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂、說出口語"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確書寫詞匯"cat","dog","panda","bird","fish"，并能夠運(yùn)用到寫作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、黑板2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.引入：教師通過展示PPT上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并詢問"What'sthis?What'sthat?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過夸張的表情和語氣，吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2.講解：教師通過PPT、卡片和黑板，講解詞匯"cat","dog","panda","bird","fish"，以及句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"的用法。教師可以使用實(shí)物或者模型來進(jìn)行展示，讓學(xué)生更加直觀地理解。3.練習(xí)：教師給出一些物品圖片，讓學(xué)生用"What'sthis?It'sa/an"和"What'sthat?It'sa/an"進(jìn)行描述，并進(jìn)行小組內(nèi)互相練習(xí)。教師可以設(shè)置一些游戲化的環(huán)節(jié)，如快速反應(yīng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。4.寫作：教師給出一個(gè)寫作題目"Introduceyourpets/animals"，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫作。教師可以提供一些示例，如"Mycatiscute.It'sacat."，幫助學(xué)生理解和模仿。六、板書設(shè)計(jì)1.板書詞匯：cat,dog,panda,bird,fish2.板書句型：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用"What'sthis?It'sa/an"和"What'sthat?It'sa/an"描述下面的物品。答案：What'sthis?It'sacat.What'sthat?It'sadog.What'sthis?It'sapanda.What'sthat?It'sabird.What'sthis?It'safish.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況，以及學(xué)生在寫作中的表現(xiàn)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教師可以通過課堂觀察、作業(yè)批改等方式來進(jìn)行評(píng)估。2.拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在家里觀察周圍的物品，并嘗試用英語進(jìn)行描述，以提高他們的口語和寫作能力。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生多觀看英語動(dòng)畫片或閱讀英語繪本，增加他們的英語詞匯量和語言感知能力。教師可以定期組織一些英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的交際能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詞匯和句型時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^模仿動(dòng)物的叫聲或者使用夸張的表情和動(dòng)作，增加語言的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、練習(xí)和寫作。可以設(shè)置一些小環(huán)節(jié)，如快速反應(yīng)游戲，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，增加學(xué)習(xí)的緊張感和趣味性。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生思考?？梢酝ㄟ^提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行回答，提高他們的口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以設(shè)置一些實(shí)際情景，如展示一些動(dòng)物的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。通過情景導(dǎo)入，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇了學(xué)生日常生活中常見的動(dòng)物詞匯和句型，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)選擇學(xué)生感興趣的話題，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，運(yùn)用了圖片、卡片和黑板等多種教學(xué)工具，增加了課堂的趣味性?？梢岳^續(xù)嘗試引入更多有趣的教學(xué)工具和方法，如實(shí)物模型、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)生的參與度：在課堂上，學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生的參與度，設(shè)置更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教學(xué)難點(diǎn)上，學(xué)生對(duì)詞匯的書寫和運(yùn)用存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，可以通過更多的書寫練習(xí)和寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固