六年級人教版音樂教學(xué)設(shè)計模板

六年級人教版音樂教學(xué)設(shè)計模板一、教學(xué)內(nèi)容本課教材來自人教版六年級音樂教科書，章節(jié)為第四單元《音樂與生活》，具體內(nèi)容包括歌曲《茉莉花》、欣賞《二泉映月》、創(chuàng)作簡單的旋律等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和感受中國民族音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂與生活的熱愛。2.通過學(xué)習(xí)歌曲《茉莉花》，提高學(xué)生的歌唱技巧和音樂素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)作熱情。三、教學(xué)難點與重點1.難點：歌曲《茉莉花》的唱法和音準(zhǔn)，以及欣賞《二泉映月》的理解和感受。2.重點：學(xué)會簡單的旋律創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鋼琴、音響、教學(xué)課件。2.學(xué)具：音樂教科書、樂譜、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：播放《茉莉花》歌曲，讓學(xué)生感受音樂的優(yōu)美旋律。2.歌曲學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生跟唱《茉莉花》，注意唱法和音準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)直至熟練。3.欣賞《二泉映月》：讓學(xué)生聆聽這首經(jīng)典民族音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂背后的情感。4.創(chuàng)作練習(xí)：為學(xué)生提供簡單的旋律創(chuàng)作模板，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作屬于自己的旋律。5.課堂展示：邀請學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，給予鼓勵和評價。六、板書設(shè)計1.《茉莉花》歌曲要點：音準(zhǔn)、唱法。2.《二泉映月》欣賞要點：情感、旋律。3.創(chuàng)作練習(xí)：簡單旋律創(chuàng)作模板。七、作業(yè)設(shè)計1.歌曲《茉莉花》回家練習(xí)，要求能熟練演唱。2.寫一篇關(guān)于《二泉映月》的觀后感。3.根據(jù)課堂所學(xué)的創(chuàng)作模板，回家嘗試創(chuàng)作一首簡單的旋律。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：回顧課堂教學(xué)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外音樂活動，提升音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂人才。重點和難點解析一、歌曲《茉莉花》的唱法和音準(zhǔn)《茉莉花》是一首廣為人知的民族歌曲，其優(yōu)美的旋律和詞曲搭配深受人們喜愛。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的唱法和音準(zhǔn)，以確保他們能夠正確地表達(dá)歌曲的情感。（1）呼吸：教授學(xué)生如何正確地呼吸，以保持聲音的穩(wěn)定和持久。（2）音色：引導(dǎo)學(xué)生掌握《茉莉花》特有的音色，如柔美、明亮等。（3）共鳴：指導(dǎo)學(xué)生運用共鳴，使聲音更加豐滿和富有表現(xiàn)力。（1）音高：幫助學(xué)生掌握歌曲中的音高，特別是跳躍音和高音部分。（2）音準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生保持音準(zhǔn)，避免走音。（3）節(jié)奏：教授學(xué)生歌曲的節(jié)奏，確保他們能夠準(zhǔn)確地演唱。二、欣賞《二泉映月》的理解和感受《二泉映月》是一首著名的民族音樂作品，其情感豐富，旋律優(yōu)美。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生對這首歌曲的理解和感受。1.理解：為學(xué)生講解《二泉映月》的背景、創(chuàng)作意圖等，幫助他們深入理解這首歌曲。2.感受：引導(dǎo)學(xué)生感受《二泉映月》的優(yōu)美旋律，讓他們在聆聽過程中體驗到音樂的魅力。三、創(chuàng)作簡單的旋律在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們完成創(chuàng)作。1.啟發(fā)：通過提問、討論等方式，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.指導(dǎo)：為學(xué)生提供簡單的旋律創(chuàng)作模板，讓他們在創(chuàng)作過程中有跡可循。3.反饋：對學(xué)生的創(chuàng)作成果給予及時的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。四、教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)補充和說明（1）分組練習(xí)：將學(xué)生分為小組，讓他們相互之間進(jìn)行唱法和音準(zhǔn)的練習(xí)。（2）示范：教師為學(xué)生示范《茉莉花》的唱法和音準(zhǔn)，讓學(xué)生跟隨模仿。（3）伴奏：為學(xué)生提供鋼琴伴奏，幫助他們保持音準(zhǔn)和節(jié)奏。（1）講解：為學(xué)生講解《二泉映月》的背景、創(chuàng)作意圖等，幫助他們深入理解這首歌曲。（2）聆聽：組織學(xué)生聆聽《二泉映月》，讓他們在聆聽過程中感受音樂的魅力。（3）討論：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩Α抖吃隆返睦斫夂透惺?，促進(jìn)彼此之間的交流。（1）啟發(fā)：通過提問、討論等方式，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。（2）指導(dǎo)：為學(xué)生提供簡單的旋律創(chuàng)作模板，讓他們在創(chuàng)作過程中有跡可循。（3）反饋：對學(xué)生的創(chuàng)作成果給予及時的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授歌曲《茉莉花》時，教師應(yīng)使用柔和、甜美的語言語調(diào)，以貼近歌曲的情感。在講解《二泉映月》時，語調(diào)則應(yīng)更加深情、投入，以引導(dǎo)學(xué)生更好地感受音樂。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間練習(xí)唱法和音準(zhǔn)，同時也要留出時間讓學(xué)生討論和分享對《二泉映月》的理解和感受。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的參與度和積極性。例如，可以提問學(xué)生對《茉莉花》的唱法和音準(zhǔn)的理解，或者對《二泉映月》的觀后感。4.情景導(dǎo)入：在教授《茉莉花》時，可以先為學(xué)生播放一段相關(guān)的視頻或圖片，引導(dǎo)他們進(jìn)入情景，更好地感受歌曲的情感。在教授《二泉映月》時，可以通過講述歌曲背后的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。教案反思：1.教學(xué)過程中，是否注意到了歌曲的唱法和音準(zhǔn)，是否給予了足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機會？2.在欣賞《二泉映月》時，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和感受音樂？是否使用了合適的方法和語言？3.在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，是否給予了學(xué)生足夠的啟發(fā)和指導(dǎo)，是否及時給予