五年級上冊北師大新數(shù)學總復習教案下載

五年級上冊北師大新數(shù)學總復習教案教案：此處教案教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為五年級上冊北師大新數(shù)學總復習，教材的章節(jié)包括：數(shù)的認識、數(shù)的運算、幾何圖形、量與計量、統(tǒng)計與概率、解決問題。具體內(nèi)容如下：1.數(shù)的認識：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的定義及性質(zhì)，數(shù)的分類，數(shù)的改寫，近似數(shù)的求法。2.數(shù)的運算：加、減、乘、除法的運算規(guī)則，四則混合運算，運算定律，簡便運算方法。3.幾何圖形：平面幾何圖形的性質(zhì)和分類，三角形、四邊形、圓的周長和面積計算。4.量與計量：長度、面積、體積、質(zhì)量、時間的單位及換算，物體長度的測量。5.統(tǒng)計與概率：圖表的制作與解讀，數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，概率的基本概念。6.解決問題：整數(shù)和分數(shù)的應(yīng)用題，幾何圖形的應(yīng)用題，統(tǒng)計與概率的應(yīng)用題。二、教學目標1.掌握數(shù)的認識、數(shù)的運算、幾何圖形、量與計量、統(tǒng)計與概率等基本知識。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。3.提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，使學生在數(shù)學學習中獲得成功的體驗。三、教學難點與重點1.教學難點：數(shù)的運算定律的應(yīng)用，幾何圖形的面積和體積計算，概率的求法。2.教學重點：數(shù)的認識，四則混合運算，統(tǒng)計與概率的基本概念和方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。2.學具：練習本、尺子、圓規(guī)、量角器、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以日常生活中購物付款為例，引導學生運用數(shù)的運算解決問題。2.數(shù)的認識：通過例題講解，使學生掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的定義及性質(zhì)，數(shù)的分類，數(shù)的改寫，近似數(shù)的求法。3.數(shù)的運算：講解加、減、乘、除法的運算規(guī)則，四則混合運算，運算定律，簡便運算方法。4.幾何圖形：講解平面幾何圖形的性質(zhì)和分類，三角形、四邊形、圓的周長和面積計算。5.量與計量：講解長度、面積、體積、質(zhì)量、時間的單位及換算，物體長度的測量。6.統(tǒng)計與概率：講解圖表的制作與解讀，數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，概率的基本概念。7.解決問題：講解整數(shù)和分數(shù)的應(yīng)用題，幾何圖形的應(yīng)用題，統(tǒng)計與概率的應(yīng)用題。8.隨堂練習：布置練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：數(shù)的認識、數(shù)的運算、幾何圖形、量與計量、統(tǒng)計與概率、解決問題。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）數(shù)的改寫和近似數(shù)的求法。（2）四則混合運算，運算定律的應(yīng)用。（3）幾何圖形的周長和面積計算。（4）長度、面積、體積、質(zhì)量、時間的單位換算。（5）數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，概率的求法。（6）整數(shù)和分數(shù)的應(yīng)用題，幾何圖形的應(yīng)用題，統(tǒng)計與概率的應(yīng)用題。2.答案：（1）數(shù)的改寫：將2345改寫為2000或2500。（2）近似數(shù)的求法：求.56的近似數(shù)，保留兩位小數(shù)，答案為.56。（3）四則混合運算：56+23×4=135。（4）幾何圖形：三角形面積=底×高÷2，答案為60。（5）單位換算：1米=100厘米，答案為10分米。（6）應(yīng)用題：根據(jù)題目要求，解答相應(yīng)的問題。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握情況良好，但在數(shù)的運算定律的應(yīng)用和概率的求法方面，部分學生還存在困難。在今后的教學中，應(yīng)加強這部分內(nèi)容的講解和練習。2.拓展延伸：引導學生運用所學知識解決實際生活中的重點和難點解析一、數(shù)的運算定律的應(yīng)用數(shù)的運算定律是數(shù)學中的基礎(chǔ)概念，包括加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律、加法交換律、乘法交換律和分配律等。這些定律在解決復雜的四則運算問題時起著關(guān)鍵作用。然而，許多學生在應(yīng)用這些定律時存在困難，他們可能不清楚何時使用這些定律，或者在使用時出錯。因此，在教學過程中，教師需要通過具體的例題來演示和解釋這些定律的應(yīng)用，確保學生能夠理解和熟練掌握。例題：計算(3+2)×4解析：根據(jù)分配律，(3+2)×4=3×4+2×4=12+8=20通過這樣的例題，學生可以清晰地看到分配律如何簡化計算過程。教師應(yīng)該提供更多的類似練習，讓學生在實踐中掌握和應(yīng)用運算定律。二、幾何圖形的面積和體積計算幾何圖形的面積和體積計算是學生學習的另一個難點。特別是對于一些特殊的幾何圖形，如圓柱、圓錐和球體，學生往往不清楚如何正確地應(yīng)用公式進行計算。教師在教學中應(yīng)該通過直觀的教具和圖示來幫助學生理解幾何圖形的結(jié)構(gòu)和公式。例如，可以使用圓柱和圓錐的模型來展示它們的體積是如何通過底面積和高來計算的。應(yīng)該提供大量的練習題，讓學生在不同情境下應(yīng)用所學的面積和體積計算方法，從而加深他們對公式的理解和記憶。三、概率的基本概念概率是數(shù)學中的一個高級概念，對于五年級的學生來說可能比較抽象。在教學中，教師應(yīng)該使用學生能夠理解的語言和實例來解釋概率的基本概念。例如，可以通過拋硬幣、抽簽或擲骰子等簡單的隨機實驗來引入概率的概念。教師可以解釋事件的可能性是如何通過實驗來測量的，并且展示如何計算不同事件的概率。教師還應(yīng)該強調(diào)概率值是一個介于0和1之間的數(shù)，0表示不可能事件，1表示必然事件。通過具體的例子和練習，學生可以更好地理解概率的意義和如何計算概率。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解數(shù)的運算定律和幾何圖形面積體積計算時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解概率時，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學生能夠更好地理解抽象的概念。2.時間分配：合理分配時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習時間。對于數(shù)的運算定律和幾何圖形的面積體積計算，可以安排較多的時間進行講解和練習，以鞏固學生的理解。而對于概率這一難點，可以適當延長講解時間，讓學生充分理解概念。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，以檢查他們對知識點的理解程度。對于運算定律的應(yīng)用和幾何圖形面積體積計算，可以通過提問引導學生思考和解答問題。在概率部分，可以通過提問引導學生思考事件的可能性和概率的計算方法。4.情景導入：在引入概率這一概念時，可以設(shè)計一個學生感興趣的情景，如拋硬幣實驗、抽簽活動等，以激發(fā)學生的學習興趣。這樣可以幫助學生更好地理解概率的意義和計算方法。教案反思：在本節(jié)課程中，我注意到了數(shù)的運算定律的應(yīng)用、幾何圖形的面積體積計算和概率這三個重點和難點。在教學過程中，我嘗試使用清晰、簡潔的語言，生動有趣的語調(diào)，以及合理的timeallocation和課堂提問技巧來幫助學生理解和掌握這些概念。特別是在講解運算定律的應(yīng)用和幾何圖形的面積體積計算時，我通過具體的例題和練習題，讓學生在實踐中掌握和應(yīng)用所學的知識。在概率部分，我使用了