濟南市歷城區(qū)洪家樓小學：堅手有格德育促進自主發(fā)展

濟南市歷城區(qū)洪家樓小學：堅手有格德育，促進自主發(fā)展一、指導思想

濟南市歷城區(qū)洪家樓小學秉持“堅手有格德育，促進自主發(fā)展”的核心理念，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。以新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊把握新時代教育改革發(fā)展的要求，強化德育為先，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學生主體地位，關注學生個體差異，充分發(fā)揮每個學生的潛能，促進全體學生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育工作放在學校工作的首位，貫穿教育教學全過程，實現全員、全過程、全方位育人。

3.堅持知行合一。注重德育實踐，強化道德行為養(yǎng)成，讓學生在實踐中體驗、感悟、內化德育成果。

4.堅持家庭教育、學校教育、社會教育相結合。充分發(fā)揮家庭、學校、社會在德育工作中的協(xié)同作用，形成德育工作合力。

5.堅持改革創(chuàng)新。積極探索德育工作新方法、新途徑，不斷完善德育工作體系，提高德育工作針對性和實效性。

6.堅持以德治校。強化師德師風建設，發(fā)揮教師在德育工作中的示范引領作用，為學生樹立正確的價值觀、道德觀和人生觀。

三、德育目標

1.總體目標

濟南市歷城區(qū)洪家樓小學的德育工作旨在培養(yǎng)學生具備堅定的理想信念、良好的道德品質、健康的身心素質和積極的社會責任感。通過實施德育工作，使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備自主發(fā)展、終身學習和適應社會的能力，為成為具有道德品質、科學文化、身心健康、藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

2.學段目標

（1）小學低年級（1-2年級）：培養(yǎng)學生遵守校規(guī)校紀，尊敬師長，關愛同學，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，初步形成道德自律意識，具備基本的自理能力。

（2）小學中年級（3-4年級）：加強學生的道德認知和道德情感培養(yǎng)，使學生具備一定的道德判斷能力，學會關愛他人，樂于助人，自覺遵守社會公德，形成良好的團隊合作精神。

（3）小學高年級（5-6年級）：培養(yǎng)學生具備較高的道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，具備較強的自主學習、自我管理能力和社交能力，為順利過渡到初中階段打下堅實基礎。

在實施德育工作中，學校將針對不同學段學生的身心發(fā)展特點，分層分類開展德育活動，確保德育目標的有效實現。同時，注重學生個性化發(fā)展，關注特殊群體學生，使每個學生在德育過程中都能獲得成長和進步。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內容。學校要深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過組織升旗儀式、主題班會、團隊活動等形式，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀，激發(fā)學生為實現中華民族偉大復興而努力學習的強大動力。

2.社會主義核心價值教育

學校要深入進行社會主義核心價值觀教育，讓學生熟知并踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值理念。通過舉辦道德講堂、經典誦讀、志愿服務等活動，引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德行為，形成文明和諧的社會風尚。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

學校要大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生在學習中感受中華文明的博大精深。通過開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程，如書法、國畫、傳統(tǒng)音樂、舞蹈等，讓學生了解和傳承中華民族優(yōu)秀文化，培育民族精神，增強民族自豪感。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學生關愛自然、保護環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。學校要開展豐富多樣的生態(tài)文明教育活動，如環(huán)保知識講座、綠色出行、垃圾分類等，讓學生了解生態(tài)環(huán)境保護的重要性，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣，為建設美麗中國貢獻力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是促進學生全面發(fā)展的關鍵因素。學校要建立健全心理健康教育體系，開展心理健康知識普及和心理咨詢活動，幫助學生掌握心理調適方法，培養(yǎng)良好的心理素質。同時，關注學生心理發(fā)展需求，預防心理問題，為學生健康成長提供心理支持。

在德育內容實施過程中，學校要注重課程體系建設，將德育內容與學科教學相結合，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。同時，通過舉辦各類德育實踐活動，讓學生在實踐中體驗、感悟德育內容，將德育理念內化為自身行為準則，實現知行合一。

此外，學校還要加強德育工作隊伍建設，提高教師的德育素養(yǎng)，確保德育內容的有效傳授。通過家校合作、社會協(xié)同，形成德育工作合力，共同推動學生德育工作的深入開展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設，將德育內容融入各學科教學，實現全科育人。

（2）開發(fā)具有學校特色的德育課程，如道德與法治、心理健康教育等，提高德育教學的針對性和實效性。

（3）注重課堂教學方法改革，采用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，激發(fā)學生興趣，引導學生主動參與德育學習。

2.文化育人

（1）營造有利于學生成長的校園文化氛圍，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生良好的道德品質。

（2）加強班級文化建設，形成積極向上、團結友愛的班級氛圍，促進學生的全面發(fā)展。

（3）開展校園文化活動，如校慶、文化節(jié)、運動會等，豐富學生的精神文化生活，提升學生的文化素養(yǎng)。

3.活動育人

（1）定期組織德育主題教育活動，如愛國主義教育、法治教育、安全教育等，提高學生的道德認知。

（2）開展志愿服務活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

（3）舉辦各類競賽活動，如科技創(chuàng)新、文化藝術、體育競技等，激發(fā)學生的潛能，促進學生全面發(fā)展。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，組織學生參加社會實踐活動，如社會調查、支教、環(huán)保行動等，提高學生的實踐能力。

（2）開展勞動教育，讓學生在勞動實踐中體驗生活、鍛煉意志、培養(yǎng)良好習慣。

（3）組織研學旅行活動，讓學生在實踐中拓寬視野、增長知識、提升素質。

5.管理育人

（1）建立健全學校德育管理制度，加強對德育工作的指導和督促。

（2）強化班主任和教師在德育工作中的責任，提高教師德育素養(yǎng)。

（3）實施學生綜合素質評價制度，關注學生全面發(fā)展，激勵學生不斷進步。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作，充分發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，形成家校共育的良好局面。

（2）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等社會力量的合作，共同推進德育工作。

（3）加強部門協(xié)同，整合教育資源，形成德育工作合力。

在實施德育工作中，學校要確保各項途徑和要求的有效落實，注重德育工作的常態(tài)化、制度化、科學化。同時，關注學生個體差異，尊重學生成長規(guī)律，充分調動學生的積極性和主動性，讓每個學生在德育過程中都能獲得全面而個性化的發(fā)展。通過實施途徑和要求的不斷完善，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供有力保障。

六、組織實施

為確保德育工作的有效開展，學校需建立健全的組織實施機制，明確責任分工，強化過程管理，確保各項德育活動落到實處。

1.組織架構

-成立德育工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、政教主任、班主任等為成員，負責全校德育工作的規(guī)劃、指導和監(jiān)督。

-設立德育工作辦公室，具體負責德育工作的組織實施、檢查評估和總結反饋。

2.責任分工

-確定各崗位德育工作職責，明確校長、分管副校長、政教主任、班主任、任課教師等在德育工作中的具體任務和責任。

-加強德育工作隊伍建設，提高教師的德育素養(yǎng)和能力，形成全員育人的良好氛圍。

3.過程管理

-制定德育工作計劃，明確德育目標、內容、方法、途徑和時間節(jié)點，確保德育工作有序開展。

-加強德育活動的過程管理，注重德育工作的常態(tài)化、制度化、科學化，確保各項活動取得實效。

4.資源保障

-加大德育經費投入，為德育工作提供必要的物質條件。

-整合校內外教育資源，充分利用社會力量，形