六年級環(huán)境教育計劃教案

下學(xué)期六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教

育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。

二、教學(xué)目標(biāo)

雙基教育：

學(xué)生生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知環(huán)境問題帶來的危害，環(huán)保意識，轉(zhuǎn)

變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活。學(xué)會從做起，從身邊做起，持久地措施保護(hù)生態(tài)

環(huán)境。

思想教育：

1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

2、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。

3、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。

4、培養(yǎng)學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net］的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)

生主動參預(yù)環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。

5、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)

教學(xué)：

認(rèn)識人與自然的關(guān)系，認(rèn)識自然事物是互相的，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的性。；

認(rèn)識節(jié)能減排的性、必要性和緊迫性。

難點(diǎn)：

從小環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的行動。

四、基本途徑

環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。

（一）認(rèn)真上好每一節(jié)環(huán)境教育課

要把環(huán)境教育開展得扎實(shí)深入，必須認(rèn)真上好每一節(jié)環(huán)境課，以便使環(huán)境教

育比較系統(tǒng)地開展。在教學(xué)上應(yīng)進(jìn)行斗膽的嘗試，教師應(yīng)根據(jù)本年級學(xué)生年齡特

點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)、理念、

和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合的環(huán)境教育的內(nèi)容，認(rèn)真履行環(huán)境教育課教學(xué)計劃，

備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。

（二）學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師們應(yīng)充分重視，對各門學(xué)科，特殊是根

據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，

使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程

中，樹立環(huán)境意識，達(dá)到滲透目的。

（三）開展豐富多彩的活動

寓環(huán)境教育于學(xué)生的實(shí)踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)

境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參預(yù)能力的目的。

（四）營造校園的環(huán)境教育氛圍

良好的生存環(huán)境給人以夸姣性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)

1

代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，應(yīng)注意在班里、課堂上創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)

環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識。人類惟獨(dú)一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最

密切的小環(huán)境。要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園漂亮起來。

各班應(yīng)采取多項(xiàng)措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。

五、教學(xué)課時安排：

每周一課

第一課農(nóng)藥帶給我們什么

活動目標(biāo)：

1.反思過度使用農(nóng)藥對周圍環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識，逐步養(yǎng)成關(guān)

心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

2.了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對環(huán)境與人類

所帶來的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。

3.能夠自覺筆迷昂農(nóng)藥對我們造成的傷害，并能利用所學(xué)知識進(jìn)行宣傳，

提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問題的解決途徑。

活動準(zhǔn)備：

搜集使用農(nóng)藥給環(huán)境與人類帶來的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調(diào)

查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況與人們在日常生活中避免農(nóng)藥傷害的方法。

活動過程：

導(dǎo)入：

學(xué)生閱讀課本P1頁的材料一一除草劑殺死稻苗

師：既然農(nóng)藥給我們造成為了危害，那我們?yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我

們就來共同討論一下農(nóng)藥的使用價值。

一.農(nóng)藥使用價值

思量：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？

學(xué)生分小組探索，根據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，進(jìn)行討論。

活動中可讓學(xué)生通過自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食

果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動強(qiáng)度等相關(guān)的實(shí)例，認(rèn)識使用農(nóng)

藥的益處。

二.農(nóng)藥的危害

學(xué)生分小組探索，根據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，并通過課本

P2頁的有關(guān)農(nóng)藥特性性以及造成的危害進(jìn)行討論。

教師可通過補(bǔ)充材料，讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會給環(huán)境與人類帶來哪些危害知

2

道人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對人們有利的一方面，并沒有考慮到環(huán)境問題及

對人類造成的傷害。

三.解決辦法

前面我們已經(jīng)對農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認(rèn)識，那末我們怎樣解決農(nóng)藥

對我們的危害呢？

組織學(xué)生討論，調(diào)查。尋求解決辦法。

要解決農(nóng)藥對我們的危害，就要盡量少用或者不用農(nóng)藥。

那末，如果正確使用農(nóng)藥呢？（結(jié)合P2頁圖片）

具體辦法是

第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅傷害農(nóng)作物的害蟲，保證農(nóng)作物的正常生長，提

高農(nóng)作物產(chǎn)量。但是，害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在

不影響作物的生長，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。著就不

需要把害蟲趕盡殺絕，沒必要對作物使用農(nóng)藥。

第二，減少農(nóng)藥的使用量并非不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲害，降低人工作

業(yè)的強(qiáng)度，要適量使用農(nóng)藥，用至少的農(nóng)藥取得最佳防治效果，并且不引起人畜

中毒和環(huán)境污染等負(fù)面影響；盡量保證噴灑出去的弄個要能沉積在作物葉片上，

提高農(nóng)藥的利用效率。

對于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們在進(jìn)食時英怎樣正確操作，以減少農(nóng)

藥對我們的傷害？

活動延伸：

1.繼續(xù)采集向光知識，并以實(shí)際行動來做好環(huán)保小衛(wèi)士。

2.調(diào)差當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。

第二課化肥帶給我們什么

活動目標(biāo)：

1.反思過度使用化肥對環(huán)境的影響，樹立尊重自然的意識，辯證地理解施

用化肥的利弊，并能自覺進(jìn)行宣傳，從而影響他人。

2.了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對環(huán)境造成的影響，正確認(rèn)識施用化肥

的價值，知道合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。

3.運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進(jìn)

行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過量施用化肥污染

環(huán)境的解決途徑。

活動準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)化肥的資料：包括化肥施用價值和意義，過量施用化肥帶來環(huán)境破

壞、當(dāng)?shù)鼗适┯梅N類、制作有機(jī)肥料的方法等資料。

活動過程：

【生活在線】

1.視頻展示“淮河的污染”和中國農(nóng)科院土肥所和河南省農(nóng)業(yè)廳土肥站調(diào)

查數(shù)據(jù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。

3

3.讓學(xué)生交流自己的看法，從而導(dǎo)入新課：化肥帶給我們什么？

【追根求源】

1.交流施用化肥的價值。

(1)提出問題：施用化肥對農(nóng)作物生長與土壤結(jié)構(gòu)有什么價值？

(2)閱讀教材中的圖片與文字資料

(3)組織學(xué)生利用自己搜集的相關(guān)資料交流。教師參預(yù)。

(4)小組帶白哦發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，

發(fā)揮良種潛力，補(bǔ)償更低不足，增加有機(jī)肥量，發(fā)展綠色資源等。(5)教師適時

補(bǔ)充相關(guān)的圖片與文字資料。

2.交流過量施用化肥的危害。

(1)教師：施用化肥給人們帶來了好處，但是你知道過量施用化肥帶來了

那些危害嗎？

(2)小組內(nèi)整理，交流自己搜集的資料。教師巡視指導(dǎo)。

(3)小組代表交流本組的觀點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充并展示本組搜集的典型圖片

資料。例如：

危害之一：削弱莊家生產(chǎn)能力。一是使莊家容易倒伏，二是使莊稼容易發(fā)生

病蟲害。

危害之二：加劇環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計，中國每年因不合理施肥造成1000多萬

噸的氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟(jì)損失約300億。過量是肥料還會滲入20

米以內(nèi)的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。

危害之三：藍(lán)非大量緊缺資源。

(4)師生共同學(xué)習(xí)教材中過量施用化肥危害的圖片資料。

(5)小結(jié)過量施用化肥會給環(huán)境與人類帶來的危害和不良影響。

【環(huán)保在行動】

1.調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。

2.合理施用化肥，節(jié)約資源。

【綠色延長線】

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀“制作有機(jī)肥”的資料。

2.教師補(bǔ)充一些施用有機(jī)肥料的重要意義

3.學(xué)生談自己的認(rèn)識

4.小組代表交流有機(jī)肥的種類與制作方法。

5.教師給個小組發(fā)放制作有機(jī)肥方法的資料。

6.動員小組同學(xué)制作有機(jī)肥。

第三課濕地的“呼叫

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解我國主要的濕地類型及其特點(diǎn)；知道我國濕地、的分布情況。

2.通過聯(lián)系前面的氣候、地形知識進(jìn)行讀圖分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移

的能力，并認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。

3.通過學(xué)生了解我國濕地資源在利用中浮現(xiàn)的問題及其對策，使學(xué)生正確認(rèn)

4

識土地資源與人類的關(guān)系，以及管理、開辟、利用與保護(hù)濕地資源的意義，進(jìn)一

步樹立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)、地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)以及正確的資源觀。

教學(xué)建議

二、重點(diǎn)：我國濕地資源的利用類型、構(gòu)成特點(diǎn)、當(dāng)前濕地利用中存在的主

要問題，以及解決這些問題采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我國的基

本國策。

三、教學(xué)過程：

［導(dǎo)入］有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說明的是什么意思？

［學(xué)生回答］說明土地是一個國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

［過渡］今天我們就一起來看看我國濕地資源的狀況如何。

［板書］《濕地的“呼叫"》［解釋］濕地資源指目前和可預(yù)見到的將來可供

人類開辟利用的土地，它是人類最珍貴最基本的自然資源。

［引導(dǎo)讀圖］結(jié)合“我國濕地資源利用示意圖”和“我國耕地減少，分組回答以下

幾個問題：

1.濕地按利用類型，主要分為哪幾種？

2.我國以哪種濕地利用類型所占比例最大？濕地占全國土地總面積的幾分

之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會導(dǎo)致哪些問題浮現(xiàn)？

［轉(zhuǎn)折］濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類不合理的利用，濕地資源

遭到了嚴(yán)重的破壞。

［活動］讀書上所給的資料，請你來概括一下，我國的濕地資源都面臨著哪些

問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該怎樣解決呢？

［學(xué)生讀資料］

［教師小結(jié)］

1.當(dāng)前濕地利用中的問題

(1)濕地資源相對減少。

(2)濕地資源被破壞(水土流失嚴(yán)重，荒漠化問題、草場超載等)

2.我國濕地利用的基本國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕

地。

3.采取的措施

(1)制定相關(guān)的法律法規(guī)

(2)開源節(jié)流(合理規(guī)劃各項(xiàng)用地，因地制宜，提高土地的利用率)

(3)加強(qiáng)濕地資源的建設(shè)和保護(hù)

小結(jié)：濕地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國浮現(xiàn)

了嚴(yán)重水土流失、土地荒漠化、草場資源超載、森林資源日益減少等一系列問題。

濕地對我們這個人口將近13億的國家來說，特別顯得重要。大家都要愛護(hù)我們

的土地。

第四課吸煙的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到吸煙對人體有那些危害。

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2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。

教學(xué)重難點(diǎn)：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。

學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時

期，身體的各部份，都比較嬌嫩，特別不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1＞出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？

(1)引起尼古丁慢性中毒：

(2)引起肺癌:

(3)浪費(fèi)金錢，牙黃口臭：

學(xué)生討論回答

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。

(學(xué)生總結(jié))

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。

5月31日“世界無煙日”

商店不出售香煙

不做香煙廣告

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí)：

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？

板書設(shè)計：

吸煙的危害

患肺癌

浪費(fèi)金錢

牙黃口臭

引起火災(zāi)

第五課不和諧的聲音

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看錄相和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；

6

2、提高環(huán)境保護(hù)的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

［導(dǎo)入新課］

我們生活的世界，是一個充滿聲音的世界。在各種各樣的的聲音中，有些聲

音悅耳動聽，稱之為樂音；有些聲音嘈雜刺耳，稱之為噪聲。從物理學(xué)角度看，

樂音和噪聲都是聲源振動產(chǎn)生的。不同的是：樂音是由周期性振動的聲源產(chǎn)生的；

而噪聲是由作無規(guī)則的和非周期性振動的聲源發(fā)出來的。但是，從環(huán)境保護(hù)的角

度來看，所謂噪聲，就不只看聲音的物理性質(zhì)，還必須考慮到人們的生理和心理

狀態(tài)。因此，凡是干擾人們歇息、學(xué)習(xí)和工作，影響人們的身心健康的聲音，人

們把它稱為噪聲。噪聲已列為國際公害。

一、當(dāng)代社會的四大公害

近幾十年來，隨著人類社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代工業(yè)突飛猛進(jìn)，

人類活動急劇增加，人類生存環(huán)境也遭到嚴(yán)重破壞和污染。當(dāng)前，主要污染有：

水污染、大氣污染、固體污染和噪聲污染。它們是當(dāng)代社會的四大污染，是威脅

正常人類生存和發(fā)展的四大公害。放一段錄相：

畫面1：（水的污染實(shí)況）工廠排放的廢油、廢水，下水道流出的濁水污染....

把江河污染得又臟又黑，面目全非，江河兩邊的樹葉草枝，已枯黃，死去的魚飄

浮在水面上；

畫面2：（大氣污染實(shí)況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙，交通車輛排放的團(tuán)團(tuán)黑

氣，已把天空弄得烏煙瘴氣，開始下酸雨了。

畫面3：（固體廢物污染實(shí)況）街道上的垃圾桶內(nèi)外，都堆滿了垃圾，垃圾

場里的垃圾堆積如出，金屬屑、廢塑料、料石棉、廢電池等等，正在污染土質(zhì)、

水源和居民的生活環(huán)境。

畫面4：（噪聲的污染實(shí)況）車間里機(jī)器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車的

喇叭聲刺耳揪心……嚴(yán)重地妨礙人們的學(xué)習(xí)、工作和歇息，傷害人們的身心健康。

通過觀看錄相，同學(xué)們已體味到污染的嚴(yán)重危害。

至于噪聲，在一些地區(qū)已成為危害人們身心健康的罪魁禍?zhǔn)祝旅婢椭懻?/p>

這個問題。

二、噪聲的計量和危害

聲音有強(qiáng)有弱，用聲級計的儀器來測量聲音的強(qiáng)弱，測量單位為分貝。聲級

計中有A、B、C、D四檔。在噪聲中常用A檔，稱A聲級。噪聲的強(qiáng)弱就用A

聲級的分貝來計量的。分貝數(shù)越大，噪聲就越強(qiáng)。（出示表1）

表1

聲音或者環(huán)境噪聲級的要分貝感覺

求人耳剛能聽到的最弱0聽閾

聲微風(fēng)吹落樹葉的沙沙10

聲極靜

7

輕輕耳語聲20

深夜靜悄悄30

醫(yī)院、圖書館的環(huán)境要求40肅靜

普通房間的環(huán)境要求50

較靜

普通說話聲60

大聲喧嘩聲70

交響樂隊演奏聲80較吵

鬧市馬路嘈雜聲90

很吵

織布機(jī)、鐘釘機(jī)工做聲100

電鋸工做聲110

球磨機(jī)的工做聲120痛閾

螺旋槳飛機(jī)起飛130

無法忍受

噴氣飛機(jī)式起飛140

火箭、導(dǎo)彈發(fā)射150

根據(jù)上表，介紹噪聲的危害：

30-40分貝，是理想的肅靜環(huán)境；超過50分貝，會影響歇息和睡眠；70-90

分貝，會使人厭煩，分散注意力。9cMi0分貝，就是強(qiáng)噪聲了，會使人感到刺耳

揪心，時間長了會引起噪聲性耳聾。此外，強(qiáng)噪聲還會使人致病，引起心律不齊、

血壓升高、神經(jīng)衰弱、消化不良等疾病。120分貝的噪聲，是能忍受的最強(qiáng)聲，

130-140分貝的更強(qiáng)的噪聲，只要幾分鐘就會使人頭痛、惡心、嘔吐，150分貝

的極強(qiáng)噪聲，會直接造成人和動物的死亡。

教師引導(dǎo)啟示學(xué)生，得到如下結(jié)論：

噪聲的分貝數(shù)越大，人們暴露在噪聲環(huán)境下的時間越長，噪聲對人們的危害

越大。

三、噪聲的來源與控制

從環(huán)境保護(hù)的角度看，一切對人們生活、學(xué)習(xí)和工作有妨礙的聲音都算作噪

聲。請同學(xué)們想想，在我們周圍有哪些噪聲源？

略等片刻請同學(xué)發(fā)表意見：上課時，有些同學(xué)無視紀(jì)律，與鄰坐同學(xué)講話；

同學(xué)開關(guān)課桌、挪移椅子時動作太快而產(chǎn)生的碰撞聲；有人放收音機(jī)，總喜歡把

音量開到最大；有些家長通夜打麻將；拖拉機(jī)、摩托車產(chǎn)生的聲音.…?…

教師總結(jié)，因此，為了保護(hù)人們的身心健康，為了保證人們的學(xué)習(xí)和工作，

就要加強(qiáng)對噪聲的控制。

保護(hù)聽力和健康，聲強(qiáng)不得超過90分貝；

保證學(xué)習(xí)和工作，聲強(qiáng)不得超過70分貝；

保證歇息和睡眠，聲強(qiáng)不得超過50分貝。

我國政府已于頒布了《城市區(qū)域噪聲標(biāo)準(zhǔn)》。表2列出了我國城市各類區(qū)域

中允許的噪聲聲強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)。（出示表2）

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表2

適應(yīng)區(qū)域等效A聲級（分貝）

白日夜間

特殊住宅區(qū)（醫(yī)院、療養(yǎng)院）4535

居民區(qū)、文教區(qū)5040

一類混合區(qū)5545

商業(yè)中心區(qū)6050

工業(yè)集中區(qū)6555

交通干線兩側(cè)7055

要達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的要求，就設(shè)法減弱噪聲，減弱噪聲的途徑有三條：

減弱噪聲途徑：1、在聲源處減弱；

2、在傳播過程中減弱；

3、在人耳處減弱。

在聲源處減弱：如改革機(jī)器設(shè)備的結(jié)構(gòu)，改進(jìn)操作方法，改善運(yùn)轉(zhuǎn)部件潤滑

狀態(tài)等，最簡便的方法是用隔聲的外罩把聲源罩起來。

在傳播過程中減弱：合理進(jìn)行城市規(guī)劃和建造設(shè)計，使工業(yè)區(qū)遠(yuǎn)離住宅區(qū)，

采用吸聲、隔聲、消聲等各種技術(shù)，降低噪聲的措施。在噪聲源和住宅區(qū)之間設(shè)

立隔聲障和植樹造林。

在人耳處減弱：在強(qiáng)噪聲環(huán)境下工作的人們，可佩戴防護(hù)用具，如耳塞、耳

罩、頭盔等，暫時碰到強(qiáng)噪聲時，可用手捂處兩耳，以防耳膜受傷。

關(guān)于噪聲的控制，除了要了解其成因并科學(xué)防治外，還需提高全民族的文化

素質(zhì)，人們要自覺遵守社會公德，注意文明禮貌，不做討人厭惡噪聲源，養(yǎng)成保

護(hù)環(huán)境保護(hù)的良好習(xí)慣。

［鞏固］

教師引導(dǎo)：請學(xué)習(xí)給本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作個小結(jié)。

請大家思量一個問題：有人調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)達(dá)國家城市青年的聽力還不如非洲

農(nóng)村老年人的聽力，這是為什么？

教師引導(dǎo)，學(xué)生討論：城市工業(yè)發(fā)達(dá)，噪聲污染嚴(yán)重，人們長期在強(qiáng)噪聲的

環(huán)境下生活和工作，聽力必然減弱。非洲工業(yè)落后，噪聲污染小，農(nóng)村污染更小，

所以非洲農(nóng)村老年人的聽力較好。

［課外作業(yè)］

同學(xué)們利用課余時間，到工廠、路邊、農(nóng)村、山區(qū)等地方，了解噪聲的污染

情況，進(jìn)行親身體驗(yàn)。

教學(xué)說明：

噪聲的危害和控制，既不是教材的重點(diǎn)，也不是教材的難點(diǎn)，我考慮到環(huán)境

污染問題是當(dāng)今世界的重大問題，保護(hù)環(huán)境也已成為我國基本國策，而噪聲污染

同水污染、大氣污染、固體廢物污染一起被列為四大污染。本課通過對噪聲的危

害和控制的教學(xué)過程中，充分讓學(xué)生感到保護(hù)環(huán)境的重要性。

第六課保護(hù)臭氧層

9

教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴緺顩r，主要屬哪種類型，并提出防治措施。

2、懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類

活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球意識、環(huán)保意識的觀念，并規(guī)范學(xué)生的行為。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、大中親境問題的危害

2、大氣環(huán)境保護(hù)的措施

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

［導(dǎo)入新課］同學(xué)們，近年來，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速

發(fā)展，人類活動對大氣環(huán)境的影響越來越大。目前，由于我們?nèi)祟惖牟缓侠淼纳?/p>

產(chǎn)活動，已造成為了一系列嚴(yán)重的大氣環(huán)境問題，這節(jié)課我們就一起來討論這部

份內(nèi)容。

一、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀：

(1)二氧化硫排放現(xiàn)狀

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，煤炭消耗量不斷增加。全國煤炭消耗量從1990

年的9.8億噸增加到1995年的12.8億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費(fèi)量的

增長而急劇增加。到1995年全國二氧化硫排放總量達(dá)到2370萬噸。在各類二氧

化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%,成為排放大戶，各類污染源排

放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%,工業(yè)鍋爐34%、

電站鍋爐35%、其他8%o

(2)煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀

1995年全國燃煤排放的煙塵總量為1478萬噸，其中火電廠和工業(yè)鍋爐排放

量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸

煤排放煙塵是國家電廠的5~10倍，其排放量占到電廠總排放量的65%O

1995年全國工業(yè)粉塵排放量約為639萬噸.其中.鋼鐵生產(chǎn)排塵占總量的

15%,水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%o在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排塵占到

80%,成為工業(yè)12塵的主要排放源。

近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速口1996年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調(diào)查結(jié)果表明，

1995年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放量分別占當(dāng)年全國工業(yè)二

氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放瑩的28.2%、54.2%和68.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排

放已成為我國環(huán)境污染的重要因素。

(3)機(jī)動車排氣污染現(xiàn)狀

自80年代以后，受經(jīng)濟(jì)增長的推動，我國機(jī)動車數(shù)量增長迅速。全國汽車

保有量年增長率保持在13%,特殊是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、

上海等市機(jī)動車數(shù)量增長速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。到1995年，全國汽車保

有量已超過1050萬輛，比1990年增加420萬輛3汽車排放的氮氧化物、一氧化

碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量相對大，機(jī)

動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

二造成我國大氣污染嚴(yán)重的主要原因：

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1.環(huán)境意識薄弱.對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識不足

2.能源、利用不合理，能源浪費(fèi)嚴(yán)重

能源的不合理利用以及能源的嚴(yán)重浪費(fèi)是造成我國大氣污染嚴(yán)重的原因之

一，主要表現(xiàn)如下：

⑴在我國一次能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，煤炭占75%,而用于發(fā)電的煤量僅占總煤

量的35%,其它煤炭則用于工業(yè)及民用燃燒，有84%的煤炭直接燃燒，這種煤炭

消費(fèi)構(gòu)成是恨不合理的。

(2)我國煤炭生產(chǎn)過分注重產(chǎn)量的增加，對控制高硫煤問題重視不夠，主要表

現(xiàn)在煤炭的洗選率低和高硫煤地區(qū)的煤炭產(chǎn)量增長過快。同時，由于洗煤廠建設(shè)

資金的限制、洗煤價格的不合理以及受鐵路運(yùn)力和流向的制約，洗，煤能力的增

長落后于元煤生產(chǎn)量增長，原有洗選廠生產(chǎn)能力不能充分發(fā)揮出來。目前，我國

煤炭入洗率為22%,發(fā)達(dá)國家普通多在60%~80%。動力煤洗選廠的洗選設(shè)備利

用率僅為69%O

⑶各類燃燒設(shè)備技術(shù)及創(chuàng)造水平較低，能源利用率不高，使用能耗高排

污量大和超期服役的燃燒設(shè)備的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。全國工業(yè)鍋爐50萬臺，平均熱

效率僅有60%擺布；工業(yè)窯爐平均熱效率約為40%；城鎮(zhèn)居民生活燃煤熱效率平

均僅為22%擺布。

(4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速，大多數(shù)企業(yè)采用的生產(chǎn)技術(shù)、工藝比較落后，生

產(chǎn)設(shè)備簡陋，資源能源利用率極低，所造成的大氣污染是驚人的。

3.大氣污染防治的資金投入不足

4.執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)督管理力度不夠

盡管我國大氣污染防治法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)取得很大發(fā)展，但有法不依，執(zhí)法

不嚴(yán)，違法不究的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。

⑴一些地方政府干預(yù)環(huán)保部門執(zhí)法，批準(zhǔn)建設(shè)短期經(jīng)濟(jì)效益好但能源資源消

耗量大、對大氣污染嚴(yán)重的工業(yè)項(xiàng)目；不執(zhí)行國家“先評價，后建設(shè)”的規(guī)定，出

現(xiàn)了一些新的不合理布局和污染超標(biāo)的建設(shè)項(xiàng)目；對大氣污染防治措施的投資經(jīng)

常留有缺口或者將資金挪作他用。

(2)地方電廠、地方水泥廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)執(zhí)法不嚴(yán)，超標(biāo)現(xiàn)象比較普遍。

(3)由于各地監(jiān)測機(jī)構(gòu)受到經(jīng)費(fèi)的限制，不能普遍開展對污染源的時常性監(jiān)督

監(jiān)測，從而削弱了環(huán)保部門對污染源的日常監(jiān)督管理。環(huán)保設(shè)施操作管理比較差，

實(shí)際運(yùn)行率低。許多項(xiàng)目盡管開工驗(yàn)收時可達(dá)標(biāo)，但實(shí)際運(yùn)行中卻超標(biāo)排放。據(jù)

估算，全國目前工業(yè)鍋爐煙塵排放超標(biāo)率平均為30%,工業(yè)窯爐平均為50%,地

方水泥行業(yè)的粉塵排放超標(biāo)率為40%0

(4)機(jī)動車污染防治起步晚，排氣監(jiān)督管理機(jī)制還未真正建立，各監(jiān)督執(zhí)法部

門職責(zé)不清、監(jiān)督不力，特別對汽車創(chuàng)造、銷售、使用、報廢全過程污染監(jiān)督管

理還很薄弱，機(jī)動車排氣污染監(jiān)督監(jiān)測還未納入國家大氣環(huán)境質(zhì)量和污染源的常

規(guī)監(jiān)測體系中，從而缺乏對機(jī)動車排氣污染的有效監(jiān)督。

5.缺乏實(shí)用的管理技術(shù)

三城市大氣環(huán)境污染：

據(jù)全國88個城市統(tǒng)汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物

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濃度超過國家二級大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，北方城市超標(biāo)率高于南方城市，達(dá)到95%0

二氧化硫超標(biāo)城市占統(tǒng)計城市的58%o二氧化硫污染嚴(yán)重城市一是以貴陽、重慶

為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市，二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼

寧等北方地區(qū)，尤以冬季采暖季節(jié)最為突出。

來自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對城市大氣環(huán)

境質(zhì)量的影響不容忽視，這種源對城市環(huán)境質(zhì)量影響更明顯。據(jù)重慶市研究表明，

民用燃煤污染對城市近地空氣二氧化硫濃度的貢獻(xiàn)率為80%擺布。

四大氣污染的危害及采取的對策措施：

目前，我國的大氣污染已危害了人們的身體健康。研究表明，在中國引

起慢性障礙性呼吸道疾病的主要決定因素是大氣污染。大氣污染造成為了巨大的

經(jīng)濟(jì)損失，制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。僅酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)到1165億元（1995

年），約占當(dāng)年國民生產(chǎn)總值2%。大氣污染嚴(yán)重的狀況成為人們對社會不滿的

因素之一，甚至影響了一些地區(qū)的社會安定。與此同時，我國的大氣污染程度

也在國際上造成為了不良的影響，首都北京已被世界衛(wèi)生組織列為大氣污染最

嚴(yán)重的城市之一.這將對我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及國際交往帶來不利影響。

為達(dá)到上述目標(biāo)，主要采取了以下對策：

1.地方政府對環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

2.發(fā)展清潔能源，改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

3.推行煤炭洗選加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。

4.淘汰落后生產(chǎn)工藝，防治工業(yè)廢氣污染淘汰嚴(yán)重污染環(huán)境的落后工藝和設(shè)

備，采用技術(shù)起點(diǎn)高的清潔工藝，最大限度地減少能源和資源的浪費(fèi)，從根本上

減少污染物的產(chǎn)生和排放，減少末端污染管理所需的資金投入。

第七課自然保護(hù)區(qū)

【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)就是把整個生物的棲息地全部保護(hù)起來，使棲息

在保護(hù)區(qū)的動物、植物都可以正常地生活，可以把物種長期保存下來。

2、了解深圳市的自然保護(hù)區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境，

增強(qiáng)環(huán)保意識。

【教學(xué)對象】

小學(xué)生「6年級。

【課前準(zhǔn)備】

1、學(xué)生查找有關(guān)自然保護(hù)區(qū)資料。

2、全國主要自然保護(hù)區(qū)的圖片或者錄相帶。

【教學(xué)過程】

直奔主題

1、同學(xué)們，我們深圳市境內(nèi)的內(nèi)零丁福田紅樹林是國家級自然保護(hù)區(qū)，聞

名中外。

2、出示錄相或者圖①②③

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3、邊看邊介紹：當(dāng)你行在寬闊平整的濱海大道上，可曾經(jīng)停住匆匆的行程，

感受呆著腥味的海風(fēng)？可曾經(jīng)仰望晴空，觀察遠(yuǎn)處海上飛翔的海鳥？可曾經(jīng)極

目遠(yuǎn)眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有，你也會被這里的美景深深吸引住。

4、介紹“紅樹林”名稱的由來。

紅樹林是熱帶濱海泥灘上，特有的常綠植物群落，由于大部份樹種屬于紅樹

科，所以生態(tài)上將其稱為紅樹林。

5、紅樹林的特點(diǎn)是什么？

紅樹林生態(tài)系開放性強(qiáng)、生物繁多，具有獨(dú)特的生態(tài)功能和重大的經(jīng)濟(jì)效益，

自古以來與紅樹林沼澤地相連的旁邊都是聚居的地方。

6、紅樹林對大自然的作用。

紅樹林如同綠色長城，在促使淤泥保灘，鞏固堤岸，反抗風(fēng)浪等方面，有著

其他植物和設(shè)施所不能代替的作用，在臺風(fēng)襲擊時，堤外分布有紅樹林的地方，

海堤就不易沖毀，經(jīng)濟(jì)損失小。

紅樹林又是許多海陽生物，特殊是魚、蝦、蟹、貝類繁殖生存的場所，為海

洋動物提供良好的生長發(fā)育環(huán)境。

說一說。

1、我國還有哪些自然保護(hù)區(qū)？請舉例說明。

東北：長白山自然保護(hù)區(qū)。

華北：八仙山自然保護(hù)區(qū)。

華東：鄱陽湖自然保護(hù)區(qū)和武夷山自然保護(hù)區(qū)。

中南：神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)。

西南：西雙版納自然保護(hù)區(qū)。

西北：六盤山、祁連山自然保護(hù)區(qū)。

2、世界最大的紅樹林在什么地方？

（孟加拉，面積廣，達(dá)一百萬公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬公

頃。）

議一議

深圳市政府在福田區(qū)紅樹林保護(hù)區(qū)北面的濱海大道建造的隔音壁有什么作

用？

1、出示圖

2、分組討論，再全班交流。

3、歸納總結(jié)。

做一做

學(xué)生可讓家長帶領(lǐng)下，自行拍照，把福田紅樹林保護(hù)區(qū)最美的景色拍下來，

然后舉行一次班機(jī)攝影作品展覽。

綠色衛(wèi)士小建議

1、參觀自然保護(hù)區(qū)時，按照自然保護(hù)區(qū)規(guī)定的路線走。

2、愛護(hù)保護(hù)區(qū)的一草一木，注意安全。

【總結(jié)】

通過學(xué)習(xí)，我們知道動植物和人類一樣都生活在地球上。人類的行為使動植

13

物的生存條件日益變壞。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動起來，愛護(hù)大自然，

保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的地球更加漂亮，希望我們這座新興的城市始終和大自然

保持一種特有的默契。

?課外拓展

向周圍的人宣傳保護(hù)大自然的重要性，號召人人愛護(hù)大自然。

第八課綠色食品

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解綠色食品標(biāo)志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)

環(huán)境下的安全、無污染食品。

2、知道多吃綠色食品有益身體健康。

教學(xué)過程：

一、以到“自選商場”選購一件自己最愛慕的食品引入，啟示尋覓食品包裝

袋上的標(biāo)志。

二、出示綠色食品標(biāo)志，介紹綠色食品標(biāo)志的含義：

上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標(biāo)志圖形是正圓形，整個綠色食品好象

讓我們看到了在陽光照射下所有的植物、動物都健康快樂的成長，告訴人們綠色

食品是安全、無污染、營養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。

四、探索活動：

(1)分別在食品包裝袋上尋覓綠色食品標(biāo)志。

(2)了解綠色食品的來源。無污染，不噴農(nóng)藥的。

五、教師小結(jié)。我們平時要多吃綠色食品，這樣對身體有好處。

第九課綠色能源

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是清潔能源，了解我國的能源消耗情況。

2、清潔能源的應(yīng)用情況，如何開辟新的清潔能源。

二、教學(xué)過程

1、你消費(fèi)的能源有哪些？這些能源的開辟和利用會帶來哪些資源環(huán)境問

題？

2、從我國的能源消費(fèi)情況你體味到什么？

3、什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？

4、走出校園：

查閱資料，了解山東的風(fēng)力發(fā)電。

三、小資料清潔能源

清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源

是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽能、生物能(沼氣)、

海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，

特別是能源短缺的國家。

太陽能清潔能源：

14

1、光與熱的轉(zhuǎn)換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。

2、光與電的轉(zhuǎn)換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。太陽能清潔能源

是將太陽的光能轉(zhuǎn)換成為其他形式的熱能、電能、化學(xué)能，能源轉(zhuǎn)換過程中不產(chǎn)

生其他有害的氣體或者固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。

海洋能

海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲存和

散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋

之中。

1、潮汐能2、波浪能3、海水溫差能4、鹽差能5、海流能

風(fēng)能：

地球表面大量空氣流動所產(chǎn)生的動能。由于地面各處受太陽輻照后氣溫變化

不同和空氣中水蒸氣的含量不同，于是引起各地氣壓的差異，在水平方向高壓空

氣向低壓地區(qū)流動，即形成風(fēng)。風(fēng)能資源決定于風(fēng)能密度和可利用的風(fēng)能年積累

小時數(shù)。風(fēng)能密度是單位迎風(fēng)面積可獲得的風(fēng)的功率，與風(fēng)速的三次方和空氣密

度成正比關(guān)系。據(jù)估算，全世界的風(fēng)能總量約1300億千瓦。風(fēng)能資源受地形的

影響較大，世界風(fēng)能資源多集中在沿海和開闊大陸的收縮地帶。在自然界中，風(fēng)

是一種可再生、無污染而且儲量巨大的能源。隨著全球氣候變暖和能源危機(jī)，各

國都在加緊對風(fēng)力的開辟和利用，盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，保護(hù)我

們賴以生存的地球。

風(fēng)能的利用主要是以風(fēng)能作動力和風(fēng)力發(fā)電兩種形式，其中又以風(fēng)力發(fā)電為

主。以風(fēng)能作動力，就是利用風(fēng)來直接帶動各種機(jī)械裝置，如帶動水泵提水等這

種風(fēng)力發(fā)動機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是：投資少、工效高、經(jīng)濟(jì)耐用。

氫能：

1、所有氣體中，氫氣的導(dǎo)熱性最好，比大多數(shù)氣體的導(dǎo)熱系數(shù)高出10倍，

因此在能源工業(yè)中氫是極好的傳熱載體。

2、氫是自然界存在最普遍的元素，據(jù)估計它構(gòu)成為了宇宙質(zhì)量的75%,除

空氣中含有氫氣外，它主要以化合物的形態(tài)貯存于水中，而水是地球上最廣泛

的物質(zhì)。據(jù)推算，如把海水中的氫全部提取出來，它所產(chǎn)生的總熱量比地球上

所有化石燃料放出的熱量還大9000倍。

3、除核燃料外氫的發(fā)熱值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，

為142,351kJ/kg,是汽油發(fā)熱值的3倍。

4、氫燃燒性能好，點(diǎn)燃快，與空氣混合時有廣泛的可燃范圍，而且燃點(diǎn)高，

燃燒速度快。

'’5、氫本身無毒，與其他燃料相比氫燃燒時最清潔，除生成水和少量氮化氫

外不會產(chǎn)生諸如一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)浠衔?、鉛化物和粉塵顆粒等對環(huán)境

有害的污染物質(zhì)，少量的氮化氫經(jīng)過適當(dāng)處理也不會污染環(huán)境巨，而且燃燒生成

的水還可繼續(xù)制氫，反復(fù)循環(huán)使用。

生物能

生物能是太陽能以化學(xué)能形式貯存在生物中的一種能量形式，一種以生物質(zhì)

為載體的能量，它直接或者間接地來源于植物的光合作用，在各種可再生能源中,

15

生物質(zhì)是獨(dú)特的，它是貯存的太陽能，更是一種惟一可再生的碳源，可轉(zhuǎn)化成常

規(guī)的固態(tài)、液態(tài)溫和態(tài)燃料。所有生物質(zhì)都有一定的能量，而作為能源利用的主

要是農(nóng)林業(yè)的副產(chǎn)品及其加工殘存物，也包括人畜分糞便和有機(jī)廢棄物.生物質(zhì)能

為人類提供了基本燃料。

生物能具備下列優(yōu)點(diǎn)：

(1)、提供低硫燃料，

(2)、提供便宜能源(于某些條件下)，

(3)、將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成燃料可減少環(huán)境公害(例如，垃圾燃料)，

(4)、與其他非傳統(tǒng)性能源相比較，技術(shù)上的難題較少。

至于其缺點(diǎn)有：

(1)、植物&能將極少量的太陽能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，

(2)、單位土地面的有機(jī)物能量偏低，

(3)、缺乏適合栽種植物的土地，

(4)、有機(jī)物的水分偏多(50%~95%)

i也熱能：

地?zé)崮苁怯傻貧こ槿〉奶烊粺崮埽@種能量來自地球內(nèi)部的熔巖，并以熱力

形式存在，是引致火山爆發(fā)及地震的能量。地球內(nèi)部的溫度高達(dá)攝氏7000度，

而在80至W0公英里的深度處，溫度會降至攝氏650度至1200度。透過地下水

的流動和熔巖涌至離地面1至5公里的地殼，熱力得以被轉(zhuǎn)送至較接近地面的地

方。高溫的熔巖將附近的地下水加熱，這些加熱了的水最終會滲出地面。運(yùn)用地

熱能最簡單和最合乎成本效益的方法，就是直接取用這些熱源，并抽取其能量。

地?zé)崮苁强稍偕Y源。

地?zé)崮艿睦茫?/p>

1、200~400℃直接發(fā)電及綜合利用；

2、150~200℃雙循環(huán)發(fā)電，制