中班體育教案《我們的身體會(huì)移動(dòng)》含反思

中班體育教案《我們的身體會(huì)移動(dòng)》含反思健康飲食身體棒教案及反思。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“中班體育教案《我們的身體會(huì)移動(dòng)》含反思”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班體育教案《我們的身體會(huì)移動(dòng)》含反思》

中班體育教案《我們的身體會(huì)移動(dòng)》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探究不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂，進(jìn)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等力量，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性，商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂，快來看看幼兒園中班體育《我們的身體會(huì)移動(dòng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等力量，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探究不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

3、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探究。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)

幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

走(慢走、快走、高個(gè)子走……)

跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)

跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)

2、我的身體會(huì)移動(dòng)。

1)幼兒自由探究、嘗試用不同方法來移動(dòng)身體。

要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。

2)挑戰(zhàn)

個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)勝利或失敗。鼓舞幼兒樂觀挑戰(zhàn)，利用身體的全部可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來樂觀嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

3、放松運(yùn)動(dòng)

嬉戲"雪人要化了"。

反思：

1.孩子常規(guī)方面，一個(gè)好的體育活動(dòng)常規(guī)是影響一節(jié)活動(dòng)能否正常開展的關(guān)鍵，也是衡量老師教育教學(xué)效果的重要依據(jù)，所以，此次活動(dòng)老說，孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培育，如：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，基本的隊(duì)形變換等。

2.體育器械材料方面，這屬于活動(dòng)前的預(yù)備環(huán)節(jié)，這就需要老師對(duì)孩子要有相對(duì)比較全面的了解，才能有效進(jìn)行材料的預(yù)備，如：材料能不能引起幼兒參加熬煉的愛好，能不能讓幼兒有肯定的身體技能的提升等等，還要避開讓孩子有過多的等待時(shí)間。一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能鋪張，每一格孩子都要有所熬煉或提升，我們只能通過材料來關(guān)心我們達(dá)到更好的效果。

小百科：身體指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

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幼兒園中班嬉戲活動(dòng)教案《我們的身體會(huì)移動(dòng)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班嬉戲活動(dòng)教案《我們的身體會(huì)移動(dòng)》含反思》

中班嬉戲活動(dòng)教案《我們的身體會(huì)移動(dòng)》含反思適用于中班的嬉戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展走、跑、跳、爬等力量，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性，通過感知讓幼兒發(fā)覺身體中會(huì)動(dòng)的部位，敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探究不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂，快來看看幼兒園中班嬉戲活動(dòng)《我們的身體會(huì)移動(dòng)》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的運(yùn)動(dòng)嬉戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的，自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運(yùn)動(dòng)為主要形式的嬉戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后，我班的孩子基本動(dòng)作更為敏捷，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探究各種動(dòng)作，如何讓孩子更寵愛運(yùn)動(dòng)，留意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢？于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)嬉戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng)，通過音樂活動(dòng)《健康歌》、語言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》、《木偶娃娃》、嬉戲活動(dòng)《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開頭，到參加運(yùn)動(dòng)，親身感受運(yùn)動(dòng)身體的歡樂。在此過程中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了愛好：我們的身體是怎樣動(dòng)的？我們身上什么地方會(huì)動(dòng)？帶著這些問題，我設(shè)計(jì)了"身體、移動(dòng)"這一活動(dòng)，讓幼兒從自己的身體本身得到運(yùn)動(dòng)的歡樂，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。

活動(dòng)目的：

1、通過感知讓幼兒發(fā)覺身體中會(huì)動(dòng)的部位。

2、進(jìn)展幼兒走、跑、跳、爬等力量，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探究不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

3、樂觀參加活動(dòng)，能用簡潔的語言表達(dá)自己的感受。

4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的嘗試。

2、伴奏音樂磁帶。

3、材料預(yù)備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。

4、場(chǎng)地預(yù)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置"鐵絲網(wǎng)"、隧道、畫上數(shù)字格子。

活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

一、通過感知活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體內(nèi)外部可以動(dòng)的部位。

1、幼兒聽音樂繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會(huì)動(dòng)的部位，大家一起感知一下。

3、通過《木頭人》嬉戲和聽、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的部位。

二、探究活動(dòng)：我們的身體會(huì)移動(dòng)。

1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動(dòng)作來移動(dòng)身體。

2、幼兒在集風(fēng)光前演示自己探究的移動(dòng)身體的方法。

3、幼兒利用老師供應(yīng)的材料，自由探究一人或多人一起移動(dòng)身體的方法。

4、放松活動(dòng)：雪人溶化了。

三、共享閱歷

1、幼兒自由溝通運(yùn)用材料來移動(dòng)身體的方法。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。

3、播放《

步行》音樂，幼兒隨音樂做動(dòng)作結(jié)束。

教學(xué)反思：

一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能鋪張，每一個(gè)孩子都要有所熬煉或提升，我們只能通過材料來關(guān)心我們達(dá)到更好的效果。

小百科：身體是一個(gè)漢語詞匯，拼音是shēntǐ，指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體;健康狀況。

我們的身體會(huì)移動(dòng)

一、設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為敏捷，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探究各種動(dòng)作?！吨改稀分兄赋觯河變簯?yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的力量。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、愛好，我們一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子們消失了很多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探究“身體、移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的歡樂是本次活動(dòng)的宗旨。

二、活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等力量，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探究不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探究。

四、活動(dòng)過程：1、預(yù)備活動(dòng)幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。走（慢走、快走、高個(gè)子走……）跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）2、我的身體會(huì)移動(dòng)。1）幼兒自由探究、嘗試用不同方法來移動(dòng)身體。要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。2）挑戰(zhàn)個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)勝利或失敗。鼓舞幼兒樂觀挑戰(zhàn)，利用身體的全部可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來樂觀嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。3、放松運(yùn)動(dòng)嬉戲“雪人要化了”。

[參考心得]中班健康我們的身體會(huì)移動(dòng)教案反思1篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民老師，我們會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好預(yù)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是由我為大家整理的“[參考心得]中班健康我們的身體會(huì)移動(dòng)教案反思1篇”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

設(shè)計(jì)意圖幼兒園的運(yùn)動(dòng)嬉戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的，自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運(yùn)動(dòng)為主要形式的嬉戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后，我班的孩子基本動(dòng)作更為敏捷，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探究各種動(dòng)作，如何讓孩子更寵愛運(yùn)動(dòng)，留意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢?于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)嬉戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng)，通過音樂活動(dòng)《健康歌》、語言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》、《木偶娃娃》、嬉戲活動(dòng)《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開頭，到參加運(yùn)動(dòng)，親身感受運(yùn)動(dòng)身體的歡樂。在此過程中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了愛好：我們的身體是怎樣動(dòng)的?我們身上什么地方會(huì)動(dòng)?帶著這些問題，我設(shè)計(jì)了"身體、移動(dòng)"這一活動(dòng)，讓幼兒從自己的身體本身得到運(yùn)動(dòng)的歡樂，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。

活動(dòng)目的：

1、通過感知讓幼兒發(fā)覺身體中會(huì)動(dòng)的部位。

2、進(jìn)展幼兒走、跑、跳、爬等力量，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

3、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探究不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的嘗試。

2、伴奏音樂磁帶。

3、材料預(yù)備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。

4、場(chǎng)地預(yù)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置"鐵絲網(wǎng)"、隧道、畫上數(shù)字格子。

活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

一、通過感知活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體內(nèi)外部可以動(dòng)的部位。

1、幼兒聽音樂繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會(huì)動(dòng)的部位，大家一起感知一下。

3、通過《木頭人》嬉戲和聽、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的部位。

二、探究活動(dòng)：我們的身體會(huì)移動(dòng)。

1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動(dòng)作來移動(dòng)身體。

2、幼兒在集風(fēng)光前演示自己探究的移動(dòng)身體的方法。

3、幼兒利用老師供應(yīng)的材料，自由探究一人或多人一起移動(dòng)身體的方法。

4、放松活動(dòng)：雪人溶化了。

三、共享閱歷1、幼兒自由溝通運(yùn)用材料來移動(dòng)身體的方法。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。

3、播放《

步行》音樂，幼兒隨音樂做動(dòng)作結(jié)束。

教學(xué)反思：

一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能鋪張，每一個(gè)孩子都要有所熬煉或提升，我們只能通過材料來關(guān)心我們達(dá)到更好的效果。

我的身體會(huì)移動(dòng)

一、設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為敏捷，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探究各種動(dòng)作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的力量。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、愛好，我們一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子們消失了很多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探究“身體、移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的歡樂是本次活動(dòng)的宗旨。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等力量，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探究不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：

孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探究。

四、活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)

幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

走（慢走、快走、高個(gè)子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

2、我的身體會(huì)移動(dòng)。