范文學(xué)期計(jì)劃模板集錦八篇

【精選】學(xué)期計(jì)劃模板集錦八篇時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期計(jì)劃8篇，希望對(duì)大家有所幫助。學(xué)期計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教研組以鎮(zhèn)中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極探索《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求下的課堂教學(xué)新模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念2、嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)3、注重探索，提高自身的教科研能力4、抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。三、具體措施：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念。1、加強(qiáng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)、研究，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。2、做到勤學(xué)習(xí)、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)我們自身的發(fā)展。二是注重探索，提高自身的教科研能力。1、開(kāi)展教研活動(dòng)，解決實(shí)際問(wèn)題。研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探索“服務(wù)型”課堂的基本模式，進(jìn)一步提高課堂效益。每位教師都要認(rèn)真參加，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，使教研活動(dòng)有推廣的實(shí)用價(jià)值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評(píng)課發(fā)表意見(jiàn)，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。2、重視資料積累，撰寫(xiě)心得體會(huì)。三是嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。1、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改、考試等各項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)致、做實(shí)在、做到位，做好隨時(shí)被查的準(zhǔn)備。2、為了防止耗時(shí)低效，將集體備課、校本教研、教研活動(dòng)有機(jī)的整合起來(lái)，追求實(shí)效。具體實(shí)施可以如下：①期初制定計(jì)劃，選定內(nèi)容。②人人備課，互相交流（每人都有自己的書(shū)面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄。）③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研討。（組員上課，積極參與。查閱集體備課、聽(tīng)課筆記、交流記錄。）3、全組成員積極參加學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，努力做到，一人參與齊用力。四、八次組內(nèi)教研活動(dòng)安排（略）學(xué)期計(jì)劃篇2時(shí)光就像輪子一樣轉(zhuǎn)的飛快,兩個(gè)月的暑假就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣的過(guò)去了,我該步入六年級(jí)了。新學(xué)期,我就要將以前的缺點(diǎn)縮小,將優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大,為此,我要制定一個(gè)開(kāi)學(xué)計(jì)劃,在新學(xué)期助我一臂之力。no.1上課認(rèn)真聽(tīng)講所有的好學(xué)生,一上課就專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課,把老師說(shuō)的每一句話(huà)都牢牢記在心底,生怕漏掉了哪一個(gè)重點(diǎn)。所以,為了把成績(jī)提高上去,上課必須要認(rèn)真聽(tīng)講,這樣,才會(huì)知道更多的知識(shí),了解更多的內(nèi)容。no.2上課積極發(fā)言老師課堂上提出的問(wèn)題,要仔細(xì)思考。一想起答案就要舉手發(fā)言。不要因?yàn)椴淮_定是不是正確的就不舉手。我認(rèn)為,即使答錯(cuò)了,老師批評(píng)了我們,我們也要虛心接受,這樣,這一道題的正確答案我們就會(huì)記得更牢了。所以說(shuō),上課積極發(fā)言對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。no.3做題認(rèn)真思考做題要認(rèn)真思考,如果碰到稍難一點(diǎn)的題,千萬(wàn)不要覺(jué)得心煩,或許思考一下,答案就出來(lái)了。如果不動(dòng)腦筋,一遇到難題就抄襲,時(shí)間一久,那腦筋漸漸的就不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)了,做什么題都覺(jué)得很費(fèi)力。所以,做題一定要認(rèn)真思考。no.3告別馬虎做作業(yè)一定要細(xì)心,千萬(wàn)不能粗心大意。馬虎是最不能犯的錯(cuò)誤了。做什么事都要吃好多虧。每天我寫(xiě)完作業(yè)以后,都應(yīng)該再認(rèn)真檢查一遍,將馬虎出錯(cuò)的題再重新做一遍,把錯(cuò)題糾正過(guò)來(lái)。這樣,再不會(huì)因?yàn)轳R虎而惹出更多的麻煩。所以,我要向“馬虎”說(shuō)拜拜嘍!no.4懂得預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)每天晚上做完家庭作業(yè),都應(yīng)該把語(yǔ)文書(shū)再掏出來(lái),復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)完后,再把明天要學(xué)習(xí)的課文讀3遍,將課文讀熟,再了解其中的意思。然后預(yù)習(xí)生字,這樣,明天學(xué)起課文就易如反掌了。no.5練字和字跡寫(xiě)作業(yè)要一筆一畫(huà)的寫(xiě),字跡寫(xiě)工整,這樣考試才不會(huì)因?yàn)樽舟E潦草而扣分。字就是人的臉面,寫(xiě)的好看了,別人都以為你是一個(gè)白白凈凈的人,寫(xiě)的難看了,別人就對(duì)你的印象很不好。所以說(shuō),字一定要寫(xiě)工整。每天都堅(jiān)持練幾行字,將字寫(xiě)得更工整。no.6多讀書(shū)多背詩(shī)高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徊糠?多讀書(shū),長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。許多知識(shí)都是從書(shū)中收獲來(lái)的。我以后要多讀書(shū),將里面的精彩語(yǔ)句運(yùn)用出來(lái),將我的寫(xiě)作水平提高上去。不光多讀書(shū),還要多背詩(shī)。體會(huì)古代人們的智慧。了解古代的知識(shí)。將我的文筆變得富有詩(shī)意才行。新學(xué)期,新班級(jí),一切都是新的!我也要做出個(gè)新形象,將以前的缺點(diǎn)化優(yōu)點(diǎn),將學(xué)習(xí)成績(jī)寫(xiě)作水平提高上去,同學(xué)們,我們一起加油吧!學(xué)期計(jì)劃篇3一、工作思路教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)區(qū)級(jí)工作內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，完善教科研工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教育科研運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持“科研興?！狈铰?，積極開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，真正發(fā)揮科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。二、主要工作1．認(rèn)真開(kāi)展市級(jí)立項(xiàng)課題《“走進(jìn)名師”校本教研訓(xùn)的研究與實(shí)踐》，爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所突破。有一定數(shù)量的課題在校級(jí)以上立項(xiàng)，相關(guān)科研成果參評(píng)省、市教科規(guī)劃優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。2．繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域內(nèi)“課題協(xié)作組”活動(dòng)，確保各類(lèi)課題開(kāi)展的過(guò)程性管理和質(zhì)量性提高。3．推進(jìn)心理健康教育活動(dòng)，參加市、區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課、論文案例評(píng)比和區(qū)示范、標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢(xún)室的評(píng)估，探索校園心理劇活動(dòng)。4．做好區(qū)教育學(xué)會(huì)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，力求各類(lèi)征文獲獎(jiǎng)。5．編輯好《新苑》，提升雜志品位。6．繼續(xù)做好與上級(jí)教科研機(jī)構(gòu)的合作活動(dòng)，推動(dòng)教育發(fā)展。三、具體措施（一）加強(qiáng)課題的管理和指導(dǎo)積極參加區(qū)域內(nèi)“課題協(xié)作組”活動(dòng)，參加區(qū)級(jí)及以上的教育科研活動(dòng)，按照“省市區(qū)課題管理辦法”，對(duì)各級(jí)各類(lèi)立項(xiàng)課題實(shí)行全程管理，加強(qiáng)課題的管理工作，協(xié)助和指導(dǎo)教師做好課題的科學(xué)規(guī)范管理。（二）發(fā)揮科研成果的推廣作用梳理原有課題，及時(shí)總結(jié)和提升課題研究成果，經(jīng)反復(fù)驗(yàn)證，不斷修改完善，使之成為具有普遍意義的課題。（三）重視教育科研骨干的培養(yǎng)充實(shí)校教科研隊(duì)伍，積極參加區(qū)級(jí)及以上舉辦的教科研骨干培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)術(shù)研討、專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出參觀等形式培訓(xùn)教科研骨干，充分發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用。（四）提高其他服務(wù)效益1．辦好《新苑》雜志，豐富欄目，提升雜志檔次。20xx年的專(zhuān)欄設(shè)置應(yīng)凸顯課題研究的情況。2．繼續(xù)深入做好我區(qū)教育調(diào)研的特色工作，及時(shí)上交調(diào)研報(bào)告，發(fā)揮調(diào)研、決策作用。3．推進(jìn)心理健康教育工作，參加省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書(shū)B(niǎo)證、A證的培訓(xùn)。積極發(fā)揮學(xué)校心理咨詢(xún)室的示范作用，迎接“示范心理咨詢(xún)室”評(píng)估和“標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢(xún)室”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。積極參加市、區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課、論文案例、教壇新秀評(píng)比等活動(dòng)。附月工作安排：2月：1．參加區(qū)教科室主任會(huì)議安排，制定工作計(jì)劃。2．開(kāi)展校教科室期初會(huì)議3．組織開(kāi)展校級(jí)論文評(píng)選。4．組織開(kāi)展論文投稿。5．參加“課題協(xié)作組”活動(dòng)。3月：1．申報(bào)20xx年寧波市教科規(guī)劃立項(xiàng)課題。2．參加論文推薦工作。3．組織開(kāi)展《新苑》雜志的征稿工作。4．積極參加心理健康活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)評(píng)選。5．舉行“課題協(xié)作組”活動(dòng)。6．區(qū)專(zhuān)題調(diào)研申報(bào)立項(xiàng)。4月：1．參加區(qū)教育學(xué)會(huì)年會(huì)。2．參加市級(jí)心理健康會(huì)議。3．參加“課題協(xié)作組”活動(dòng)。4．做好市級(jí)立項(xiàng)課題開(kāi)題抽查的迎檢工作5月：1．進(jìn)行期中教科室工作會(huì)議。2．組織籌辦舉行學(xué)校心理劇展演工作。3．邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)市級(jí)課題進(jìn)行指導(dǎo)。4.參加“課題協(xié)作組”活動(dòng)。6月：1．市教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題階段總結(jié)、各級(jí)課題階段小結(jié)。2．《新苑》定稿。3．組織教師報(bào)名參加“中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班”。4．參加“課題協(xié)作組”活動(dòng)。7月：1．組織教師參與寧波市暑期心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)。2．做好市教育科規(guī)劃課題延期結(jié)題準(zhǔn)備。3．布置暑期教科室工作。學(xué)期計(jì)劃篇4本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)（5）班的班主任兼語(yǔ)文老師，經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的相處，我和學(xué)生不僅彼此增進(jìn)了了解，相互適應(yīng)了對(duì)方，也結(jié)下了深厚的師生情誼。他們已經(jīng)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上取得了喜人的成績(jī)，為了更有效地開(kāi)展工作，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下——班級(jí)概況全班總?cè)藬?shù)73個(gè)，全班整體面貌較良好，水平較平緩。班級(jí)凝聚力還有待提高，各班委需經(jīng)過(guò)考驗(yàn)后重新選定。養(yǎng)成習(xí)慣里的紀(jì)律、衛(wèi)生、閱讀和課堂參與應(yīng)該加以強(qiáng)化。班級(jí)管理為了更好地開(kāi)展工作，我計(jì)劃以小組為單位進(jìn)行班級(jí)管理。以前的小組組長(zhǎng)繼續(xù)擔(dān)任組長(zhǎng)，組員根據(jù)各方面的表現(xiàn)分層選出。然后以小組編排座位，有組長(zhǎng)做全員監(jiān)督。為了小組能正常發(fā)展，制定了星級(jí)評(píng)比考核制度。結(jié)合學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況共同制定出的行為準(zhǔn)則，具體詳細(xì)地出臺(tái)了適合本班的班規(guī)。依據(jù)班規(guī)對(duì)每一組，每一個(gè)成員進(jìn)行加星減星的考核。于每天的晨會(huì)時(shí)間宣布每一個(gè)組員的得星數(shù)，每周周會(huì)課上進(jìn)行小組之間的評(píng)比。以此展開(kāi)小組間的競(jìng)爭(zhēng)。從而得到整體的提升。小組考核主要從以下幾方面進(jìn)行：一.品質(zhì)分別從尊敬長(zhǎng)輩，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)禮貌謙讓等品德考核。二.安全分別從安全上下樓梯，不推搡不嬉鬧，不玩耍危險(xiǎn)物品，不騎車(chē)上下學(xué)，不在路上動(dòng)用有警示語(yǔ)的安全設(shè)施等安全條例考核。三.紀(jì)律主要從課堂紀(jì)律、學(xué)校校規(guī)和校外公共場(chǎng)合的紀(jì)律性考核。四.學(xué)習(xí)主要從每天的作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、課外閱讀情況進(jìn)行考核。五.衛(wèi)生主要從每天的教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生以及個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行考核。學(xué)期計(jì)劃篇5坐在歸程的列車(chē)上，回顧五個(gè)月的生活與學(xué)習(xí)，想起導(dǎo)員和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐掏心掏肺的經(jīng)驗(yàn)教授及教誨，感慨頗深。許多事情是新與舊的交替，在交替過(guò)程中，新舊事物交織在一起，構(gòu)成了紛繁復(fù)雜的社會(huì)，大學(xué)生活亦如此。常掛在嘴邊向別人說(shuō)起的，大概是從高中的緊張、忙碌到大學(xué)里的悠閑自在，從高中的嚴(yán)密監(jiān)督、處處設(shè)禁到大學(xué)中的開(kāi)放自由、兼容并包。大學(xué)里的環(huán)境是新的，人的觀念也是新的。守舊必然跟不上時(shí)代的步伐，落伍或被淘汰再所難免，而接受新鮮的環(huán)境、新鮮的事物、新鮮的思想觀念也必然會(huì)給自己帶來(lái)壓力與挑戰(zhàn)。在我看來(lái)，這關(guān)鍵的問(wèn)題是采取恰當(dāng)?shù)倪m應(yīng)與接受的方法，把新的東西融化成自己生活習(xí)慣的一部分。聽(tīng)過(guò)不少“過(guò)來(lái)人”講述大學(xué)的感受，不同人對(duì)大學(xué)有不同的評(píng)價(jià)，對(duì)“后生”也有不同的引導(dǎo)作用。他們說(shuō)大學(xué)時(shí)寬松自由的，這帶給我一種向往，也讓我設(shè)立了考大學(xué)的目標(biāo)；他們說(shuō)大學(xué)時(shí)忙碌的，這讓我明白要珍惜大學(xué)四年的美好時(shí)光，盡最大努力汲取知識(shí)和給養(yǎng)；他們說(shuō)大學(xué)是復(fù)雜的，這讓我懂得大學(xué)就是小社會(huì)的真理。通過(guò)親身體驗(yàn)，他們的說(shuō)法都是真實(shí)的。大學(xué)使一個(gè)人變得成熟起來(lái)，思考的問(wèn)題多起來(lái)，處理的事情多了，搞好復(fù)雜的人際關(guān)系也變得棘手起來(lái)。在新的挑戰(zhàn)面前，我是有一定壓力的，膽怯沒(méi)有光明，退縮死路一條。要想生活下去，要想有競(jìng)爭(zhēng)力，擺在我面前的只有一條路：去面對(duì)，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。在東北師范的這五個(gè)月，收獲與失望同行，希望與失望并存。在學(xué)習(xí)上，接觸到了與高中風(fēng)馬牛不相甚至南轅北轍的理論和知識(shí)，眼界大為開(kāi)闊，也考驗(yàn)了自己的接受能力。在態(tài)度方面我問(wèn)心無(wú)愧，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)遲到早退或缺勤會(huì)發(fā)生在我身上，以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“沒(méi)有逃課的大學(xué)不是完整的大學(xué)”，當(dāng)時(shí)沒(méi)怎么放在心上，現(xiàn)在想想至少我這個(gè)實(shí)例反駁了這個(gè)觀點(diǎn)。不過(guò)我在學(xué)習(xí)能力方面存在的欠缺卻是客觀存在的，從高中到大學(xué)的跨越不僅僅是知識(shí)的跨越更是方式與態(tài)度的變化，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)更需要自己來(lái)摸索出適合自己且效率高的方法。跟導(dǎo)員的談話(huà)讓我更為清楚的了解到學(xué)習(xí)方法的重要性，針對(duì)理論性更濃厚的專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，就是要不厭其煩且死皮賴(lài)臉的“黏”著那本書(shū)，第一遍看不懂沒(méi)關(guān)系，你可以選擇看第二遍，第三遍，第四遍···而且每一遍的閱讀有各自的訣竅和方法，盲目出不了好成績(jī)。在思想發(fā)面有了更深的覺(jué)悟。說(shuō)實(shí)話(huà)才進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，除了激動(dòng)還有迷茫，再后來(lái)激動(dòng)銷(xiāo)聲匿跡，迷茫愈演愈烈。心理失衡嚴(yán)重，甚至還找到了學(xué)校心理咨詢(xún)電話(huà)，準(zhǔn)備給自己做一下心理咨詢(xún)。不過(guò)后來(lái)跟導(dǎo)員的談話(huà)才讓我找到了柳暗花明之地，也看開(kāi)了不少。找回自己首先得重新審視自己。經(jīng)歷過(guò)高考戰(zhàn)火的洗禮，從千軍萬(wàn)馬中勝出的大一新生有理由為自己驕傲。但經(jīng)過(guò)短時(shí)間的學(xué)習(xí)之后會(huì)突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己不是最好的。在強(qiáng)手如云的大學(xué)里，每個(gè)人都是從獨(dú)木橋上過(guò)來(lái)的佼佼者。許多人都會(huì)容易情緒低落，迷失自己。這時(shí)要做的就是趕緊調(diào)整好心態(tài)去適應(yīng)這一變化，不以物喜不以已悲，保持一顆平常心?？吹阶约汉蛣e人的差距后奮起直追，同時(shí)也不要忽視自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給自己多一點(diǎn)鼓勵(lì)。其實(shí)每個(gè)人都扮演著丑小鴨和白天鵝的雙重角色，所以請(qǐng)記住永遠(yuǎn)不要完全否定一個(gè)人，包括自己。大學(xué)自由的氛圍我們帶來(lái)了許多公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，對(duì)于這些機(jī)會(huì)的爭(zhēng)取大都需要毛遂自薦。但對(duì)于新生而言，往往有許多人首先過(guò)不了自己這一關(guān)，不夠自信，害怕失敗而舉足不前，失去了許多鍛煉的機(jī)會(huì)。剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，大一有著特殊的通行證。因?yàn)槭裁炊疾欢?，所以我們什么都可以去?wèn)。如果沒(méi)有好好把握這特殊的一年，不敢去嘗試，那么今后回想起來(lái)就只有遺憾了。在生活方面，度過(guò)了沒(méi)有父母庇護(hù)以舍友為親的五個(gè)月。在這五個(gè)月里，知道了應(yīng)該如何跟室友相處，如何解決生活中碰到的難題，如何照顧失衡的自己···尤為珍貴的是又交到了不少來(lái)自五湖四海的朋友，當(dāng)初帶著對(duì)未知生活的期望，告別父母朋友，離開(kāi)熟悉的`生活圈子來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境。新奇之余心頭總會(huì)有一種空蕩蕩的感覺(jué)，很多時(shí)候都只能在孤獨(dú)中咀嚼友誼和親情。與此同時(shí)，新的人際關(guān)系已開(kāi)始悄悄地慢慢形成。由于大家來(lái)自天南海北，有著不同的生活背景，因此人與人之間的交往難免會(huì)有摩擦和沖突，這就需要大一新生在真誠(chéng)接納別人的同時(shí)學(xué)會(huì)寬容和諒解。在經(jīng)過(guò)一番磨合之后發(fā)現(xiàn)新的友情其實(shí)就在身邊。帶著或苦或甜的回憶，小小展望一下小未來(lái)。在下學(xué)期，學(xué)習(xí)方面，三月份必須拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。必修與選修課自然是盡力而為了。做完剛買(mǎi)的英語(yǔ)四級(jí)考試的歷年試卷。練習(xí)聽(tīng)力。電腦也帶來(lái)了，少看點(diǎn)電視劇，把網(wǎng)易公開(kāi)課里哈佛大學(xué)教授講的《幸福課》看完。提高動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐能力。堅(jiān)持每天適當(dāng)?shù)腻憻挘蠈W(xué)期買(mǎi)了一副網(wǎng)球拍，這學(xué)期學(xué)會(huì)打網(wǎng)球并堅(jiān)持下來(lái)，增強(qiáng)體質(zhì)還可以培養(yǎng)興趣。慎重選擇社團(tuán)，積極參加教技的活動(dòng)，為未來(lái)的從師生涯做準(zhǔn)備。努力與周?chē)瑢W(xué)友好相處，擴(kuò)大交際面，確保有幾個(gè)知心的、底實(shí)的朋友和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)。對(duì)于諸多事務(wù)，要抓住重點(diǎn)，分清主次，有的放矢。積極參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)大學(xué)生活的樂(lè)趣學(xué)期計(jì)劃篇6為全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)新課改，確保20xx年度我校教科處工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，本學(xué)期將以全面實(shí)施新課程改革為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，努力提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，同時(shí)，為使學(xué)校的“申示”工作能夠順利進(jìn)行，為使我校的教科研工作能夠順利有序進(jìn)行，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的具體目標(biāo)和工作要點(diǎn)，結(jié)合我校教育發(fā)展實(shí)際，特制定20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想本年度教科處將以課程改革為抓手，以申示課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為目標(biāo)。堅(jiān)持“以研促教、教研興?！钡墓ぷ鞣结槪诮萄薪M、教師的積極參與下，在相關(guān)科室的協(xié)同配合下，把提高修中課堂教學(xué)的有效性作為工作重心，以教研組、課題組研究活動(dòng)為保障，注重學(xué)校實(shí)際，關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，把校本教研作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，進(jìn)一步強(qiáng)化“科研興?！?、“科研興教”、“科研強(qiáng)師”、“科研育人”的意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的研究、管理與指導(dǎo)，堅(jiān)持教研科研一體化，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作的精細(xì)化管理，真正構(gòu)建有效課堂，努力開(kāi)創(chuàng)我校教研科研工作的新局面，為我校創(chuàng)辦示范高中、活力高中、特色高中做好充分的準(zhǔn)備工作，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。二、工作任務(wù)及目標(biāo)1、教研工作：以課程改革為抓手，以申示課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為目的，扎實(shí)推進(jìn)本學(xué)期教研工作。通過(guò)教研工作的深入開(kāi)展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的要求，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。根據(jù)縣市教研活動(dòng)的安排，及時(shí)派遣教師參加市級(jí)教研活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教研工作的管理，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，督促各組認(rèn)真擬定教研工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，教科處將加強(qiáng)檢查，檢查結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的依據(jù)。積極組織教師參加教具制作、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)等。積極組織教師撰寫(xiě)論文，發(fā)表論文（教科處提供相應(yīng)的幫助）。認(rèn)真組織好“送課下鄉(xiāng)”工作，以送課下鄉(xiāng)為契機(jī)，檢閱課改執(zhí)行情況，找出差距，以達(dá)到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。2、組建**中學(xué)教學(xué)資源庫(kù)：**中學(xué)擁有功能強(qiáng)大的校園局域網(wǎng)，教室內(nèi)有多媒體教學(xué)設(shè)備。本期也即將為各教研組配備一定數(shù)量的電腦，方便教師獲取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。教學(xué)資源庫(kù)是教師們共享學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。所以，按學(xué)科特點(diǎn)，動(dòng)全校之力，建設(shè)**中學(xué)教學(xué)資源庫(kù)，這是**中學(xué)20xx年申示評(píng)估中的需要，也是**中學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的特色之一（建設(shè)方案待定）。3、打造**中學(xué)閱卷服務(wù)隊(duì)：**中學(xué)多年來(lái)，因教學(xué)的需要，實(shí)行月考制，大量的試卷需要教師們花很多時(shí)間來(lái)批改，繁重高強(qiáng)度的勞動(dòng)嚴(yán)重?fù)p害了教師們的身體健康。所以如何運(yùn)用好本系統(tǒng)來(lái)解放老師的勞動(dòng)，是本期工作的一大重點(diǎn)。4、教師培訓(xùn)：培訓(xùn)是教師最好的福利。培訓(xùn)是一種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)快速充電，是專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)的交流平臺(tái)，是人才培養(yǎng)的催化劑，是借助別人的臂膀成就你輝煌的未來(lái)基石。根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的規(guī)劃，組織各級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師和教育名師及年輕上進(jìn)的教師，采取外出考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校園內(nèi)開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”工作，用教育發(fā)達(dá)地方的視線(xiàn)審視我們的教學(xué)科研工作，找出問(wèn)題，排解問(wèn)題。所以有計(jì)劃地派遣骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，要求年青教師制訂《個(gè)人發(fā)展計(jì)劃》，教科處將根據(jù)《個(gè)人發(fā)展計(jì)劃》進(jìn)行不定期檢查。5、教學(xué)科研管理：加強(qiáng)科研管理，加強(qiáng)對(duì)研學(xué)組工作的領(lǐng)導(dǎo)，督促研學(xué)組的教師重視本學(xué)科的教學(xué)，有目的地培養(yǎng)學(xué)生選擇課題的能力，并順利完成對(duì)已申報(bào)的學(xué)生課題的資料收集及整理。制定校本教材的開(kāi)發(fā)及管理實(shí)施方案，啟動(dòng)校本教材的編輯工作。及時(shí)跟蹤今年上報(bào)的四個(gè)省級(jí)課題的申報(bào)情況。作好《利用當(dāng)?shù)厝宋馁Y源，拓寬語(yǔ)文教學(xué)渠道》和《新課程理念下的角色的轉(zhuǎn)變研究》兩個(gè)省級(jí)課題的推廣運(yùn)用工作。學(xué)期計(jì)劃篇7一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，依據(jù)《xx區(qū)教研中心20xx年工作要點(diǎn)》，結(jié)合我?！吧罱逃碧厣l(fā)展需求和師生現(xiàn)狀，以打造具有xx基因的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和培育學(xué)生核心素養(yǎng)為根本，以“基于深度教學(xué)的八會(huì)習(xí)慣養(yǎng)成”為研訓(xùn)主題，以“教師發(fā)展學(xué)?！睘檠杏?xùn)基地，整合“四項(xiàng)行動(dòng)”的推進(jìn)，堅(jiān)持研訓(xùn)一體、融合創(chuàng)新，努力建設(shè)一支會(huì)生活、懂生活教育的生活化教師隊(duì)伍。二、基本情況分析：我?，F(xiàn)有上課教師x人（含編外教師x人），其中x年以下教齡教師x人，教齡x年以上且35周歲以下x人，35至49歲x人（多集中于45歲以上），50歲以上教師x人。這樣一支趨于老化的教師隊(duì)伍，優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能較順暢地開(kāi)展常規(guī)教學(xué)；缺點(diǎn)是青年教師少，名師數(shù)量少，教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力不足，工作缺乏干勁、沖勁。通過(guò)校本培訓(xùn)，要有效促進(jìn)老、中、青不同層次教師的持續(xù)發(fā)展。三、教師發(fā)展目標(biāo)1.教師發(fā)展總目標(biāo)：會(huì)生活，懂生活教育“會(huì)生活”直指教師的個(gè)人生活，即有品位的生活，有追求的生活，有趣味的生活等；“懂生活教育”直指教師的職業(yè)生活，即有規(guī)劃的生活，有研究的生活，有品質(zhì)的生活等。兩者完美結(jié)合，構(gòu)成教師的幸福人生。通過(guò)“教師發(fā)展學(xué)校”這一載體，努力實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值的高度統(tǒng)一。2.教師發(fā)展分層目標(biāo)：將全體教師分為新手上路型、青年成長(zhǎng)型、優(yōu)秀骨干型、成熟穩(wěn)健型四類(lèi)，開(kāi)展“育苗拔尖”工程，培養(yǎng)新生力量，打造名優(yōu)教師，穩(wěn)固中堅(jiān)砥柱，形成四級(jí)銜接的人才梯隊(duì)。①新手上路型——培土育苗——合格教師培養(yǎng)對(duì)象：xx等，教齡不足3年的新教師。發(fā)展目標(biāo)：能站穩(wěn)講臺(tái)、學(xué)生喜歡的合格教師。培養(yǎng)方法：通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)，從課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課、名師訪(fǎng)談、基本功訓(xùn)練等方面，做好傳幫帶的培養(yǎng)工作。達(dá)成指標(biāo)：能較熟練地開(kāi)展本校的教育教學(xué)工作，有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有較強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任感，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)生活，朝氣蓬勃。②青年成長(zhǎng)型——加快成長(zhǎng)——骨干教師培養(yǎng)對(duì)象：xx等，教齡約3-6年的青年教師。發(fā)展目標(biāo)：能上課、會(huì)研究的骨干教師。培養(yǎng)方法：提供豐富的省市區(qū)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)力，促進(jìn)快速成長(zhǎng)；擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)校”站長(zhǎng)等職，多壓擔(dān)子，多上課，促其課堂教學(xué)水平的迅速提升。達(dá)成指標(biāo)：課堂教學(xué)水平得到廣泛認(rèn)可，開(kāi)始在比賽活動(dòng)中斬露頭角，工作熱情高漲，得到家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。③優(yōu)秀骨干型——拔尖突破——名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象：xx等學(xué)科中青年骨干教師，教齡約7-20年。發(fā)展目標(biāo)：課堂教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、市區(qū)范圍內(nèi)有影響力的名師。培養(yǎng)方法：充分提供各層次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促其不斷成長(zhǎng)；充分發(fā)揮其專(zhuān)長(zhǎng)及示范引領(lǐng)作用，擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)?！闭鹃L(zhǎng)等職，在課堂教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、青年培養(yǎng)等方面壓擔(dān)子，促其個(gè)人成長(zhǎng)，同時(shí)帶動(dòng)隊(duì)伍整體發(fā)展。達(dá)成指標(biāo)：在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較強(qiáng)的知名度，被評(píng)為市區(qū)“教學(xué)能手”“名師”“學(xué)科帶頭人”等；有較強(qiáng)的帶教能力，被帶教者能迅速成長(zhǎng)；始終保持旺盛的工作熱情，有成熟的事業(yè)觀和生活觀。④成熟穩(wěn)健型——專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)展——專(zhuān)家型教師培養(yǎng)對(duì)象：xx等業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、成熟穩(wěn)健的中老年教師，教齡約20年以上。發(fā)展目標(biāo)：有自己的專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域、注重教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的專(zhuān)家型教師。培養(yǎng)方法：根據(jù)其各自特點(diǎn)，認(rèn)領(lǐng)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，如課題研究、作文教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、信息技術(shù)整合等，提供學(xué)習(xí)與展示機(jī)會(huì)，做出單項(xiàng)成績(jī)，并抓好班級(jí)教學(xué)質(zhì)量；做好師傅，引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)。達(dá)成指標(biāo)：在某一領(lǐng)域內(nèi)成為公認(rèn)的專(zhuān)家，工作態(tài)度、生活態(tài)度成為青年教師的楷模。四、教師發(fā)展學(xué)校課程開(kāi)設(shè)與“xx基因”“四項(xiàng)行動(dòng)”培訓(xùn)充分整合，設(shè)必修課、提升課、選修課三類(lèi)課程，促進(jìn)不同層次教師的發(fā)展。五、課程運(yùn)行與實(shí)施（一）面向全體的必修課程突出“精神家園”“生活課堂”“科研在線(xiàn)”三大站點(diǎn)功能，緊緊圍繞“八會(huì)”學(xué)科重點(diǎn)習(xí)慣，站點(diǎn)聯(lián)動(dòng)，同頻共振，形成“讀——上——研”多維融合、一體發(fā)展的研究合力。1.精神家園：深度閱讀，為“八會(huì)”養(yǎng)成夯實(shí)根基緊扣“讀用結(jié)合促習(xí)慣”的年度主題，以“深度閱讀六步法”為閱讀策略，下半年科學(xué)設(shè)計(jì)、深化開(kāi)展教師讀書(shū)工作。一是目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，明確“讀以致用”目標(biāo)導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的雙贏；二是主題閱讀，緊扣“深度學(xué)習(xí)與八會(huì)習(xí)慣”選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)；三是專(zhuān)家思維，在專(zhuān)家培訓(xùn)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展“每日讀書(shū)分享”，開(kāi)展問(wèn)題激辯；四是嘗試運(yùn)用，將讀書(shū)與“八會(huì)”課題研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正做到讀以致用；五是回顧驗(yàn)證，每月最后一周定為讀用總結(jié)周，總結(jié)讀書(shū)收獲，撰寫(xiě)實(shí)踐反思；六是糾偏實(shí)踐，開(kāi)展“讀用結(jié)合促習(xí)慣”課堂大賽，將讀書(shū)融入到“深度備課、深度教學(xué)、深度研討、深度反思”中，體現(xiàn)讀以致用。2.生活課堂：深度教學(xué)，讓習(xí)慣養(yǎng)成落地生根以“導(dǎo)課在先、研課跟進(jìn)、觀課評(píng)價(jià)”為思路，以“讀用結(jié)合促習(xí)慣”為主題，開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。一是“向名師學(xué)深度教學(xué)”。通過(guò)讀書(shū)、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座，向名師學(xué)習(xí)深度教學(xué)策略。二是“和同事研學(xué)科習(xí)慣”。各學(xué)科要以“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)的一致性”為策略，結(jié)合“單元課程綱要編寫(xiě)”，備好課，上好課。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、常態(tài)課達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，以賽代培，以賽促研，開(kāi)展課堂教學(xué)深度研討活動(dòng)，將讀的收獲運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。執(zhí)教教師提交教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思；聽(tīng)課教師提交“課堂觀察單”，在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)進(jìn)行自我反思。三是“進(jìn)班級(jí)評(píng)習(xí)慣養(yǎng)成”。課堂觀察團(tuán)分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科任三個(gè)組，10月、11月開(kāi)展兩輪駐班聽(tīng)課活動(dòng)，既評(píng)價(jià)班級(jí)，更要評(píng)價(jià)各教研組的學(xué)科習(xí)慣研究情況，作為評(píng)價(jià)“優(yōu)秀教研組”的重要依據(jù)。3.科研在線(xiàn)：深度研究，讓習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)花結(jié)果以“‘八會(huì)’習(xí)慣的研究與實(shí)踐”為總課題，開(kāi)展個(gè)人、教研組、學(xué)校三個(gè)層級(jí)的課題研究，形成個(gè)人小課題——學(xué)科課題——學(xué)?？傉n題的課題研究群。學(xué)期初，組織各教研組開(kāi)展“重點(diǎn)習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略”大討論活動(dòng)，在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確各學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)、措施、成果，明確新學(xué)期研究計(jì)劃。學(xué)期中，著重從“課堂教學(xué)”與“項(xiàng)目實(shí)施”兩方面展開(kāi)深度研究，使習(xí)慣既能在每節(jié)課中常態(tài)培養(yǎng)，也能依托重點(diǎn)項(xiàng)目聚焦培養(yǎng)。以語(yǔ)文為例，既要在課堂教學(xué)中全程培養(yǎng)“會(huì)表達(dá)”習(xí)慣，也要緊緊抓牢“生活作文”這一重點(diǎn)項(xiàng)目。做好各級(jí)課題研究過(guò)程性資料積累。個(gè)人填寫(xiě)每月課題研究記錄單。學(xué)期末，組織開(kāi)展課題研究展評(píng)活動(dòng)，評(píng)比課題研究?jī)?yōu)秀教研組和先進(jìn)個(gè)人。提煉優(yōu)秀成果，積極向《xx教育》《xx教育》投稿。（二）分層提高的提升課程1.陽(yáng)光地帶：圍繞“研學(xué)旅行”“家校溝通”“陽(yáng)光心育”“習(xí)慣養(yǎng)成”四大模塊，開(kāi)展班主任培訓(xùn)，做到培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、系列化。部分培訓(xùn)內(nèi)容在班主任層面的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大培訓(xùn)面至全體教師，如研學(xué)、心育等。配合“八會(huì)”學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)展“班主任駐班”活動(dòng)。2.xx地平線(xiàn)：借助“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)年輕教師制定切實(shí)可行的年度成長(zhǎng)計(jì)劃，圍繞“職業(yè)情懷與師德修養(yǎng)”“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐”“班主任工作與育德體驗(yàn)”“教學(xué)研究與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”“團(tuán)隊(duì)文化與特色認(rèn)同”五方面的發(fā)展指標(biāo)開(kāi)展培訓(xùn)。年底進(jìn)行成長(zhǎng)展示活動(dòng)，評(píng)選年度“最佳新秀”。3.網(wǎng)絡(luò)空間：一是積極開(kāi)展信息化教學(xué)軟件培訓(xùn)，45周歲以下能掌握電子白板科技、微課的制作方法，并能在教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用,積極組織參