五年級蘇教版奧數(shù)計算題

五年級蘇教版奧數(shù)計算題一、教學(xué)內(nèi)容1.混合運算的順序：根據(jù)運算順序，正確計算混合運算的結(jié)果。2.運算定律的應(yīng)用：運用加法結(jié)合律、乘法分配律等運算定律簡化計算過程。3.典型奧數(shù)計算題型：包括數(shù)字拆分、數(shù)字排列、以及一些巧算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握混合運算的順序，正確計算各種混合運算的結(jié)果。2.學(xué)生能夠理解并運用運算定律，簡化計算過程。3.學(xué)生能夠解決一些典型的奧數(shù)計算題型，提高計算能力。三、教學(xué)難點與重點重點：混合運算的順序、運算定律的應(yīng)用、典型奧數(shù)計算題型的解法。難點：運算定律的靈活運用、奧數(shù)計算題型的巧妙解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個實際問題，引出混合運算的順序和運算定律的應(yīng)用。2.講解與演示：在黑板上用粉筆寫出混合運算的順序和運算定律，并進(jìn)行講解和演示。3.例題講解：挑選一些典型的例題，講解解題思路和解題方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些混合運算和奧數(shù)計算題，并進(jìn)行講解和指導(dǎo)。6.作業(yè)布置：布置一些混合運算和奧數(shù)計算題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.混合運算的順序2.運算定律的應(yīng)用3.典型奧數(shù)計算題型七、作業(yè)設(shè)計（1）23+15×4（2）64÷8+7（3）9+125×2（1）18×(4+3)（2）25×4+25×3八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對混合運算的順序和運算定律的應(yīng)用掌握情況如何？2.學(xué)生在解決奧數(shù)計算題時是否存在困難？如何幫助學(xué)生克服困難？拓展延伸：1.研究其他運算定律的應(yīng)用，如乘法交換律、除法分配律等。2.探索更多的奧數(shù)計算題型和解題方法。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.混合運算的順序：根據(jù)運算順序，正確計算混合運算的結(jié)果。2.運算定律的應(yīng)用：運用加法結(jié)合律、乘法分配律等運算定律簡化計算過程。3.典型奧數(shù)計算題型：包括數(shù)字拆分、數(shù)字排列，以及一些巧算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握混合運算的順序，正確計算各種混合運算的結(jié)果。2.學(xué)生能夠理解并運用運算定律，簡化計算過程。3.學(xué)生能夠解決一些典型的奧數(shù)計算題型，提高計算能力。三、教學(xué)難點與重點重點：混合運算的順序、運算定律的應(yīng)用、典型奧數(shù)計算題型的解法。難點：運算定律的靈活運用、奧數(shù)計算題型的巧妙解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個實際問題，引出混合運算的順序和運算定律的應(yīng)用。例：媽媽去超市買蘋果和香蕉，蘋果每千克5元，香蕉每千克3元，媽媽一共買了4千克水果，花費了23元，請問媽媽買了多少千克的蘋果和香蕉？2.講解與演示：在黑板上用粉筆寫出混合運算的順序和運算定律，并進(jìn)行講解和演示?；旌线\算的順序：先乘除后加減，同一級運算從左到右依次進(jìn)行。運算定律的應(yīng)用：加法結(jié)合律、乘法分配律。3.例題講解：挑選一些典型的例題，講解解題思路和解題方法。（1）23+15×4解題思路：先乘除后加減，先計算15×4得到60，再加上23得到83。解題方法：23+15×4=23+60=83（2）64÷8+7解題思路：先乘除后加減，先計算64÷8得到8，再加上7得到15。解題方法：64÷8+7=8+7=15（3）9+125×2解題思路：先乘除后加減，先計算5×2得到10，再計算9+12得到21，減去10得到11。解題方法：9+125×2=9+1210=2110=114.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些混合運算和奧數(shù)計算題，并進(jìn)行講解和指導(dǎo)。（1）數(shù)字拆分：將一個數(shù)字拆分成兩個數(shù)的和或差，使得拆分后的兩個數(shù)相乘或相除等于原來的數(shù)字。例：將數(shù)字12拆分成兩個數(shù)的和或差，使得拆分后的兩個數(shù)相乘等于12。拆分方法：12=4×3，拆分為4和3，4×3=12（2）數(shù)字排列：將一組數(shù)字進(jìn)行排列，使得排列后的數(shù)字滿足一定的條件。例：將數(shù)字1、2、3、4進(jìn)行排列，使得排列后的數(shù)字之和等于10。排列方法：1+2+3+4=10混合運算的順序：先乘除后加減，同一級運算從左到右依次進(jìn)行。運算定律的應(yīng)用：加法結(jié)合律、乘法分配律。6.作業(yè)布置：布置一些混合運算和奧數(shù)計算題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.混合運算的順序2.運算定律的應(yīng)用3.典型奧數(shù)計算題型七、作業(yè)設(shè)計（1）23+15×4（2）64÷8+7（3）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時要注意語言的準(zhǔn)確性，用詞要規(guī)范，避免使用模糊不清或者容易引起誤解的表達(dá)。2.語調(diào)要適中，既不過高也不過低，保持平穩(wěn)，以便學(xué)生能夠集中注意力聽講。3.在講解重要概念或者解題方法時，可以使用強(qiáng)調(diào)的語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，避免出現(xiàn)某個環(huán)節(jié)時間過長而其他環(huán)節(jié)時間不足的情況。2.在講解例題時，要留出時間讓學(xué)生跟隨老師一起思考和解答，確保學(xué)生能夠理解和掌握解題方法。三、課堂提問1.提問時要針對本節(jié)課的重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生思考和回顧所學(xué)知識。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，可以采取點名或者隨機(jī)抽取的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中。3.對于學(xué)生的回答，要及時給予反饋和評價，鼓勵正確的回答，對于錯誤的回答，要給予指導(dǎo)和糾正。四、情景導(dǎo)入1.利