北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小時(shí)和分鐘的概念，理解小時(shí)和分鐘之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間，能正確讀寫時(shí)間。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)已知時(shí)間推算時(shí)間差的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握小時(shí)和分鐘的概念，理解小時(shí)和分鐘之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已知時(shí)間推算時(shí)間差的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、計(jì)時(shí)器、教學(xué)PPT。學(xué)具：學(xué)生手表、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，注意鐘面上的時(shí)針、分針和秒針的移動(dòng)。2.知識(shí)講解：講解小時(shí)和分鐘的概念，讓學(xué)生明白1小時(shí)=60分鐘，以及小時(shí)和分鐘之間的關(guān)系。3.課堂互動(dòng)：讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中遇到的時(shí)間問(wèn)題，如：“小明下午3點(diǎn)鐘去圖書館，他在圖書館待了1小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)他什么時(shí)候離開(kāi)圖書館？”“媽媽讓小華5分鐘后回家，小華應(yīng)該在什么時(shí)候回家？”4.例題講解：利用PPT展示例題，如：“已知現(xiàn)在的時(shí)間是3點(diǎn)20分，請(qǐng)問(wèn)10分鐘后是幾點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并解答。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：“已知現(xiàn)在的時(shí)間是2點(diǎn)30分，請(qǐng)問(wèn)40分鐘后是幾點(diǎn)？”6.作業(yè)布置：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，包括上課、休息、用餐等時(shí)間安排。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：小時(shí)和分鐘的關(guān)系，以及時(shí)間推算公式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，包括上課、休息、用餐等時(shí)間安排。答案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)時(shí)間表。2.題目：已知現(xiàn)在的時(shí)間是3點(diǎn)15分，請(qǐng)問(wèn)20分鐘后是幾點(diǎn)？答案：3點(diǎn)35分。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)小時(shí)和分鐘的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生能夠用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間，但在時(shí)間推算方面仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)時(shí)間推算能力的培養(yǎng)，可通過(guò)設(shè)置更多的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校里的鐘表，了解鐘表的構(gòu)造和作用，嘗試自己制作一個(gè)鐘表模型。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.讓學(xué)生掌握小時(shí)和分鐘的概念，理解小時(shí)和分鐘之間的關(guān)系。學(xué)生需要了解一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒，以及時(shí)針和分針在鐘面上的移動(dòng)規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間，能正確讀寫時(shí)間。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何讀懂?dāng)?shù)字時(shí)鐘和模擬時(shí)鐘，并能夠用數(shù)字和文字正確表達(dá)時(shí)間。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)已知時(shí)間推算時(shí)間差的能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)加減法計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的差值，例如，如果一個(gè)活動(dòng)從3點(diǎn)開(kāi)始，持續(xù)了15分鐘，學(xué)生需要計(jì)算出活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間是3點(diǎn)15分。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：掌握小時(shí)和分鐘的概念，理解小時(shí)和分鐘之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間。這是學(xué)生必須掌握的基本技能，也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已知時(shí)間推算時(shí)間差的能力。這需要學(xué)生理解和運(yùn)用時(shí)間的加減法，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)相對(duì)較難的數(shù)學(xué)概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：電子鐘、計(jì)時(shí)器、教學(xué)PPT。電子鐘和計(jì)時(shí)器可以幫助學(xué)生直觀地觀察時(shí)間的流逝，教學(xué)PPT則可以用來(lái)展示實(shí)例和練習(xí)題。學(xué)具：學(xué)生手表、練習(xí)本、彩筆。學(xué)生手表可以幫助學(xué)生直觀地了解時(shí)間，練習(xí)本用來(lái)記錄解答，彩筆用來(lái)標(biāo)記答案。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，注意鐘面上的時(shí)針、分針和秒針的移動(dòng)。這個(gè)步驟可以幫助學(xué)生直觀地了解時(shí)間的流逝，并引發(fā)他們對(duì)時(shí)間的好奇心。2.知識(shí)講解：講解小時(shí)和分鐘的概念，讓學(xué)生明白1小時(shí)=60分鐘，以及小時(shí)和分鐘之間的關(guān)系。這個(gè)步驟是基礎(chǔ)知識(shí)的講解，需要詳細(xì)且清晰，確保學(xué)生能夠理解。3.課堂互動(dòng)：讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中遇到的時(shí)間問(wèn)題，如：“小明下午3點(diǎn)鐘去圖書館，他在圖書館待了1小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)他什么時(shí)候離開(kāi)圖書館？”“媽媽讓小華5分鐘后回家，小華應(yīng)該在什么時(shí)候回家？”這個(gè)步驟可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深對(duì)知識(shí)的理解。4.例題講解：利用PPT展示例題，如：“已知現(xiàn)在的時(shí)間是3點(diǎn)20分，請(qǐng)問(wèn)10分鐘后是幾點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并解答。這個(gè)步驟可以幫助學(xué)生理解和運(yùn)用時(shí)間的加減法，培養(yǎng)他們的解題能力。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：“已知現(xiàn)在的時(shí)間是2點(diǎn)30分，請(qǐng)問(wèn)40分鐘后是幾點(diǎn)？”這個(gè)步驟可以鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間的理解和運(yùn)用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，包括上課、休息、用餐等時(shí)間安排。這個(gè)步驟可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：小時(shí)和分鐘的關(guān)系，以及時(shí)間推算公式。板書需要清晰地展示小時(shí)和分鐘之間的關(guān)系，以及時(shí)間的加減法公式，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，包括上課、休息、用餐等時(shí)間安排。答案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)時(shí)間表。這個(gè)題目可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。2.題目：已知現(xiàn)在的時(shí)間是3點(diǎn)15分，請(qǐng)問(wèn)20分鐘后是幾點(diǎn)？答案：3點(diǎn)35分。這個(gè)題目可以幫助學(xué)生理解和運(yùn)用時(shí)間的加減法，鞏固他們對(duì)時(shí)間的掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解小時(shí)和分鐘的概念時(shí)，要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時(shí)間的加減法時(shí)，可以使用具體的例子，讓學(xué)生更容易理解和掌握。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握知識(shí)。在講解實(shí)例和練習(xí)題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考和解答，以培養(yǎng)他們的解題能力。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度?？梢栽O(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“一小時(shí)有多少分鐘？”或“如果現(xiàn)在是3點(diǎn)，再過(guò)10分鐘是幾點(diǎn)？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景，如“小明下午3點(diǎn)鐘去圖書館，他在圖書館待了1小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)他什么時(shí)候離開(kāi)圖書館？”這樣可以引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的清晰和生動(dòng)，盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解時(shí)間的加減法，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我也注意了時(shí)間的分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)解答練習(xí)題，培養(yǎng)他們的解題能力。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景，如小明去圖書館的情景，這樣可以引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與學(xué)習(xí)。然而，