蘇教版乘法交換律的實驗教學(xué)

蘇教版乘法交換律的實驗教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)教材四年級上冊第四單元第二節(jié)“乘法交換律”。教材通過生動的例題和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解乘法交換律的意義，即兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們的積不變。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，探索并掌握乘法交換律，體會交換因數(shù)位置對積的影響。2.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。三、教學(xué)難點與重點重點：理解并掌握乘法交換律的意義，能夠運用乘法交換律進行計算。難點：乘法交換律的推導(dǎo)過程，以及如何靈活運用乘法交換律解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實物投影儀、計算器。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、小棒。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示購物場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商品價格的計算問題。例如，一件商品原價20元，打八折后的價格是多少？學(xué)生通過計算，發(fā)現(xiàn)原價和打折后的價格可以交換位置，積不變。2.探究乘法交換律：3.例題講解：教師通過實物投影儀展示例題，如33×45，引導(dǎo)學(xué)生運用乘法交換律，將因數(shù)位置交換，簡便計算。學(xué)生跟隨教師一起操作，體會乘法交換律在實際計算中的作用。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，如25×48、42×37等，學(xué)生獨立完成，檢驗自己對乘法交換律的理解和運用。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：乘法交換律a×b——>b×a七、作業(yè)設(shè)計1.請用乘法交換律計算下列題目，并寫出計算過程：（1）24×57（2）63×49（3）82×35答案：（1）24×57=57×24（2）63×49=49×63（3）82×35=35×822.運用乘法交換律，簡便計算下列題目：（1）125×18（2）21×147（3）98×44八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的例題和實際操作，讓學(xué)生掌握了乘法交換律。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解乘法交換律的推導(dǎo)過程，避免學(xué)生只是機械記憶。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的乘法交換律，如購物時，商品的原價和打折后的價格相乘，積不變。鼓勵學(xué)生運用乘法交換律解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的細節(jié)補充1.例題的選?。航處煈?yīng)選擇具有代表性的例題，如33×45，引導(dǎo)學(xué)生運用乘法交換律，簡化計算過程。2.實際操作的安排：教師可以通過實物投影儀展示購物場景，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)商品價格的計算問題，從而引入乘法交換律的概念。3.練習(xí)題的設(shè)計：教師應(yīng)設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，如25×48、42×37等，讓學(xué)生獨立完成，檢驗自己對乘法交換律的理解和運用。二、教學(xué)難點的細節(jié)補充2.乘法交換律的證明：教師可以通過實際操作，如交換兩個因數(shù)的位置，再次計算積，證明乘法交換律的正確性。3.乘法交換律的應(yīng)用：教師引導(dǎo)學(xué)生運用乘法交換律，簡便計算一些復(fù)雜的乘法題目，讓學(xué)生體會乘法交換律在實際計算中的作用。三、教學(xué)過程的細節(jié)補充1.實踐情景引入：教師通過展示購物場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商品價格的計算問題。例如，一件商品原價20元，打八折后的價格是多少？學(xué)生通過計算，發(fā)現(xiàn)原價和打折后的價格可以交換位置，積不變。3.例題講解：教師通過實物投影儀展示例題，如33×45，引導(dǎo)學(xué)生運用乘法交換律，將因數(shù)位置交換，簡便計算。學(xué)生跟隨教師一起操作，體會乘法交換律在實際計算中的作用。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，如25×48、42×37等，學(xué)生獨立完成，檢驗自己對乘法交換律的理解和運用。四、板書設(shè)計的細節(jié)補充板書設(shè)計如下：乘法交換律a×b——>b×a五、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)補充1.計算題目：教師設(shè)計的計算題目應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，如25×48、42×37等，讓學(xué)生獨立完成，檢驗自己對乘法交換律的理解和運用。2.實際應(yīng)用題目：教師可以設(shè)計一些實際應(yīng)用題目，如購物場景中的商品價格計算問題，讓學(xué)生運用乘法交換律解決問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法交換律時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解例題時，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z調(diào)，強調(diào)關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解乘法交換律時，教師可以提問：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？交換因數(shù)的位置后，積有什么變化？”通過提問，教師可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。4.情景導(dǎo)入：在引入乘法交換律時，教師可以通過展示購物場景，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)商品價格的計算問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶乘法交換律。教案反思但在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在運用乘法