四年級上冊蘇教版習(xí)作教學(xué)下載

四年級上冊蘇教版習(xí)作教學(xué)教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是四年級上冊蘇教版語文第四單元的習(xí)作部分。本節(jié)課我們將圍繞著“我的動物朋友”這一主題進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。學(xué)生們需要通過觀察和思考，結(jié)合自己在生活中與動物的互動經(jīng)歷，創(chuàng)作出富有情感和生動描繪的作文。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和思考，學(xué)會如何用生動的語言描繪自己喜歡的動物，表達(dá)出自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：如何用生動的語言描繪動物，表達(dá)自己的情感。難點(diǎn)：如何將觀察到的動物特點(diǎn)和自己的情感融合在一起，寫出生動的作文。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：筆記本、文具盒教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放一段關(guān)于動物的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考自己最喜歡的動物是誰，并簡要說明原因。二、例文講解（10分鐘）教師展示一篇關(guān)于動物的優(yōu)秀作文，引導(dǎo)學(xué)生分析作文中的亮點(diǎn)，如生動的描繪、情感的表達(dá)等。同時(shí)，教師也可以分享自己與動物的故事，讓學(xué)生從中汲取靈感。三、寫作指導(dǎo)（10分鐘）教師為學(xué)生提供一些寫作建議，如如何觀察動物、如何將觀察到的特點(diǎn)與自己的情感結(jié)合等。然后，教師給出一個(gè)作文題目：“我的動物朋友”，要求學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行習(xí)作。四、學(xué)生習(xí)作（10分鐘）學(xué)生在課堂上進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服寫作困難。五、作品展示與評價(jià)（5分鐘）學(xué)生將自己的作文展示給同學(xué)和老師，大家共同進(jìn)行評價(jià)，給出意見和建議。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書，突出作文的寫作方法和要點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)請同學(xué)們回家后，以“我的動物朋友”為主題，寫一篇習(xí)作，要求用生動的語言描繪動物，表達(dá)自己的情感。課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握作文的寫作方法和要點(diǎn)，但在表達(dá)自己的情感方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，用心去感受和表達(dá)，以提高學(xué)生的寫作水平。同時(shí)，可以組織一次關(guān)于動物的課外活動，如參觀動物園、開展動物保護(hù)主題活動等，讓學(xué)生更深入地了解動物，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的具體章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容四年級上冊蘇教版語文第四單元的習(xí)作部分，具體涉及到的章節(jié)為《我的動物朋友》。本章節(jié)要求學(xué)生通過觀察和思考，結(jié)合自己在生活中與動物的互動經(jīng)歷，創(chuàng)作出富有情感和生動描繪的作文。二、教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)闡述1.讓學(xué)生通過觀察和思考，學(xué)會如何用生動的語言描繪自己喜歡的動物，表達(dá)出自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的深入解析重點(diǎn)：如何用生動的語言描繪動物，表達(dá)自己的情感。難點(diǎn)：如何將觀察到的動物特點(diǎn)和自己的情感融合在一起，寫出生動的作文。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的補(bǔ)充說明教具：黑板、粉筆、課件。其中，課件需要提前制作，包含動物的圖片、視頻以及優(yōu)秀作文的例文。學(xué)具：筆記本、文具盒。學(xué)生需要準(zhǔn)備好筆記本，用于記錄課堂上的重要信息和自己的思考。五、教學(xué)過程的詳細(xì)步驟和細(xì)節(jié)1.情境導(dǎo)入：教師通過播放一段關(guān)于動物的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考自己最喜歡的動物是誰，并簡要說明原因。2.例文講解：教師展示一篇關(guān)于動物的優(yōu)秀作文，引導(dǎo)學(xué)生分析作文中的亮點(diǎn)，如生動的描繪、情感的表達(dá)等。同時(shí)，教師也可以分享自己與動物的故事，讓學(xué)生從中汲取靈感。3.寫作指導(dǎo)：教師為學(xué)生提供一些寫作建議，如如何觀察動物、如何將觀察到的特點(diǎn)與自己的情感結(jié)合等。然后，教師給出一個(gè)作文題目：“我的動物朋友”，要求學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行習(xí)作。4.學(xué)生習(xí)作：學(xué)生在課堂上進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服寫作困難。5.作品展示與評價(jià)：學(xué)生將自己的作文展示給同學(xué)和老師，大家共同進(jìn)行評價(jià)，給出意見和建議。6.板書設(shè)計(jì)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書，突出作文的寫作方法和要點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充和說明作業(yè)設(shè)計(jì)中提到的作文題目：“我的動物朋友”，要求學(xué)生回家后進(jìn)行習(xí)作。這個(gè)作業(yè)題目的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己熟悉的動物進(jìn)行描寫，從而能夠更加真實(shí)地表達(dá)出自己的情感。七、課后反思及拓展延伸的具體內(nèi)容拓展延伸部分，教師可以組織一次關(guān)于動物的課外活動，如參觀動物園、開展動物保護(hù)主題活動等，讓學(xué)生更深入地了解動物，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動物保護(hù)的實(shí)踐活動，如參加動物保護(hù)志愿者活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)動物的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例文時(shí)，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并使學(xué)生更好地理解和感受到作文中的情感。同時(shí)，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，要采用鼓勵和贊賞的語言，激發(fā)學(xué)生的自信心。2.時(shí)間分配：在課堂時(shí)間分配上，要合理把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和習(xí)作。例如，在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生5分鐘左右的時(shí)間觀看視頻并思考；在例文講解環(huán)節(jié)，可以花費(fèi)10分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解作文的亮點(diǎn)；在學(xué)生習(xí)作環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。例如，在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過播放一段關(guān)于動物的短視頻，讓學(xué)生置身于一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇學(xué)生熟悉的動物作為作文的主題，這樣可以讓學(xué)生有話可說，更容易表達(dá)出自己的情感。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體，既要注重學(xué)生的寫作技能的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，給予學(xué)生充分的習(xí)作時(shí)間和空間，同時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服寫作困難。