人音版一年級音樂下冊第5課《跳繩》教學設計

人音版一年級音樂下冊第5課《跳繩》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級音樂《跳繩》

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標學情分析一年級1班的學生們對音樂有著濃厚的興趣，他們在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的音階知識和簡單的節(jié)奏練習。學生們對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力各有差異，整體上男生相對活躍，女生較為內斂。在《跳繩》這首歌曲的學習中，學生們將能夠通過歌曲的節(jié)奏和旋律感受到音樂的快樂，他們的音樂素養(yǎng)和審美能力將在實踐中得到提升。對于這首歌曲的學習，學生們可能會在歌曲的演唱、舞蹈動作的編排以及音樂游戲的設計等方面表現(xiàn)出不同的水平和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學習，學生們將進一步培養(yǎng)音樂欣賞能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用互動式教學法，通過提問、討論等方式激發(fā)學生對《跳繩》歌曲的興趣，引導學生主動參與學習。

2.運用分組合作學習法，讓學生分組進行歌曲演唱、舞蹈動作編排和音樂游戲設計，促進學生之間的交流與合作。

3.利用多媒體教學輔助手段，如播放《跳繩》歌曲的音頻和視頻，展示圖片等，幫助學生更好地理解歌曲內容和節(jié)奏。

4.結合實踐教學法，讓學生通過實際演唱、舞蹈和游戲等活動，提高音樂素養(yǎng)和審美能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段孩子們跳繩的視頻，讓學生們回憶起跳繩的場景。

問題提出：引導學生思考跳繩時的心情和動作，激發(fā)他們對音樂的興趣。

師生互動：老師與學生一起討論跳繩時的節(jié)奏和快樂，為新歌學習做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

歌曲介紹：介紹《跳繩》歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，引導學生關注音樂元素。

歌詞講解：分析歌詞中的畫面，讓學生感受歌曲的意境。

節(jié)奏練習：教授歌曲中的節(jié)奏，讓學生跟隨老師一起練習。

師生互動：老師與學生共同演唱歌曲，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。

3.鞏固練習（10分鐘）

小組合作：學生分組進行歌曲演唱，互相評價并提出改進意見。

舞蹈動作編排：老師示范舞蹈動作，學生跟隨學習并創(chuàng)作自己的舞蹈。

音樂游戲設計：學生分組設計音樂游戲，老師點評并給予建議。

師生互動：老師參與學生的小組活動，引導學生積極互動。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：老師針對本節(jié)課的內容提出問題，學生舉手回答。

答案討論：老師引導學生就問題進行討論，拓展思維。

核心素養(yǎng)能力提升：通過提問和討論，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和創(chuàng)新思維。

師生互動：老師鼓勵學生積極思考和表達，提高課堂參與度。

5.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

課堂總結：老師對本節(jié)課的內容進行總結，強調重點。

作業(yè)布置：布置相關的音樂練習和創(chuàng)作任務，讓學生課后鞏固。

師生互動：老師鼓勵學生在課后積極練習，提高音樂素養(yǎng)。

整個教學過程設計緊密圍繞教學目標和重難點，注重師生互動和創(chuàng)新教學方法，確保學生在45分鐘內充分理解和掌握知識。知識點梳理《跳繩》是一首一年級音樂教材中的歌曲，通過歌曲的學習，學生能夠掌握基本的音樂知識和技能。本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.音樂節(jié)奏：學生需要學習和理解《跳繩》歌曲的節(jié)奏，包括強弱拍和節(jié)奏變化。

2.音階知識：學生需要認識并掌握歌曲中的音階，包括音高和音長。

3.歌詞理解：學生需要理解歌曲的歌詞內容，包括詞語的含義和歌曲的主題。

4.演唱技巧：學生需要學習和練習正確的演唱姿勢和呼吸方法，提高演唱效果。

5.舞蹈動作：學生需要學習和創(chuàng)作與歌曲節(jié)奏相匹配的舞蹈動作，展示音樂與舞蹈的結合。

6.音樂游戲設計：學生需要分組設計和實踐音樂游戲，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

7.音樂欣賞能力：通過聆聽和演唱《跳繩》歌曲，學生能夠培養(yǎng)音樂欣賞能力和審美能力。

8.創(chuàng)新思維：在舞蹈動作和音樂游戲的設計中，學生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高創(chuàng)新思維能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣《跳繩》歌曲的教學內容，突出節(jié)奏、音階、歌詞等關鍵知識點。

2.結構清晰：板書應分為幾個部分，如歌曲介紹、節(jié)奏解析、音階展示、演唱技巧等，讓學生一目了然。

3.簡潔明了：板書要用簡潔的文字和符號，突出重點，準確精煉。例如，用音符表示歌曲的節(jié)奏，用簡譜表示音階。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以采用彩色粉筆、圖畫等元素，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

5.創(chuàng)新思維：板書設計可以引導學生參與其中，例如讓學生自己繪制歌曲旋律線，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。

示例板書設計：

歌曲《跳繩》

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節(jié)奏：強弱強弱

音階：CDEFG

歌詞：

跳繩跳繩，快樂無比

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演唱技巧：呼吸控制、音準把握

舞蹈動作：與歌曲節(jié)奏相匹配

音樂游戲：創(chuàng)新設計，團隊合作課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《跳繩》這首歌曲，掌握了歌曲的節(jié)奏、音階和歌詞。通過演唱、舞蹈和音樂游戲等實踐活動，同學們展示了自己的音樂才能和團隊協(xié)作精神。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

2.當堂檢測：

（1）請同學們用簡譜寫出《跳繩》歌曲的旋律。

（2）請同學們用自己的動作表演《跳繩》歌曲的舞蹈。

（3）請同學們設計一個與《跳繩》歌曲相匹配的音樂游戲，并組織同學們進行實踐。

檢測目的：通過當堂檢測，檢查同學們對《跳繩》歌曲的掌握程度，提高同學們的音樂實踐能力。同時，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。重點題型整理《跳繩》這首歌曲的教學重點包括節(jié)奏、音階、歌詞等方面。以下是五個重點題型及其答案：

1.題型一：歌曲節(jié)奏辨識

題目：請同學們聽歌曲《跳繩》，并指出歌曲中的強弱拍。

答案：歌曲《跳繩》的節(jié)奏為強弱拍，如歌詞中的“跳繩跳繩，快樂無比”。

2.題型二：音階知識應用

題目：請同學們根據(jù)歌曲《跳繩》的旋律，用簡譜寫出歌曲的音階。

答案：歌曲《跳繩》的音階為C大調，音階順序為CDEFG。

3.題型三：歌詞理解

題目：請同學們解釋歌曲《跳繩》中的歌詞含義。

答案：歌曲《跳繩》中的歌詞描述了跳繩的場景，表達了快樂和活力的情感。

4.題型四：演唱技巧實踐

題目：請同學們用自己的聲音演唱《跳繩》歌曲，注意呼吸控制和音準把握。

答案