第二單元單元測(cè)試-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

四年級(jí)上冊(cè)第二單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)卷姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：【積累運(yùn)用】一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫字詞。(7分)科技的迅猛發(fā)展gǎishàn()了我們的生活條件，使我們的生活更加shūshì()、便捷。曾經(jīng)只能在神話中出現(xiàn)的騰云駕霧、hūfēnghuànyǔ()，如今已變成了現(xiàn)實(shí)。作為新時(shí)代的青少年，我們要積極擁抱科技變革,要tànjiū()新知,不斷地解鎖àomì(),為將來(lái)科學(xué)jìshù()的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、掌握科技，首先要掌握基本知識(shí)。下面是老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的知識(shí)闖關(guān)訓(xùn)練，請(qǐng)你也來(lái)一顯身手吧！(16分)1.選擇題。(每題3分,共12分)(1)辨字音：下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.邊框(kuàng)氛圍(fēn)系鞋帶(jì)B.障礙(zhàng)依賴(lài)家雀兒(què)C.狡猾(jiǎo)蝙蝠(biān)避難所(pì)D.僵硬(yìng)駕駛(jià)喧鬧聲(xuàn)(2)辨字形：依次填在句中橫線上的漢字，正確的一項(xiàng)是()①在科技館的光展廳里，同學(xué)們?nèi)褙灥赜^看各種光影表演。②地質(zhì)隊(duì)員把露營(yíng)地扎在離村子200米遠(yuǎn)的地方。③小偉不小心弄壞了弟弟的玩具，弟弟哭喊著要他。④張桂梅老師養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生。A.注拄培賠B.駐住賠培C.注駐賠培D.駐拄培賠(3)辨詞義：依次填在句中橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()這個(gè)非洲小男孩心存，他用的雙手雕刻了一個(gè)小木人，送給我，以此表達(dá)對(duì)中國(guó)人民的友誼。A.感動(dòng)靈巧B.感激靈敏C.感動(dòng)靈活D.感激靈巧(4)辨真?zhèn)危合铝姓f(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.閱讀時(shí)，我們可以從不同的角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。B.蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。C.《蝴蝶的家》中，“我”最后終于知道下雨時(shí)蝴蝶藏在哪里了。D.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，小女孩的病慢慢好了，原因是豌豆苗給病床上的小女孩帶來(lái)了生機(jī)和活力。2.按要求完成句子練習(xí)。(4分)(1)照樣子，寫自問自答的句子。(2分)我國(guó)靠什么在宇宙探索領(lǐng)域取得如此大的成就?靠的是科學(xué)技術(shù)。(2)照樣子，改寫句子。(2分)那時(shí)沒有收音機(jī)、電視、飛機(jī)和宇宙飛船。那時(shí)沒有收音機(jī)，沒有電視，沒有飛機(jī)，更沒有宇宙飛船。在鄉(xiāng)間的小路上，我們可以聽到悅耳的蟲鳴、動(dòng)聽的鳥啼、悠遠(yuǎn)的笛聲。三、掌握科技，離不開不斷地思考與發(fā)問。下面是老師為同學(xué)們?cè)O(shè)置的有關(guān)提問的名句練習(xí)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。(每空1分，共7分)1.博學(xué)之,,,慎思之,。2.要想成為有智慧和才能的人，就要不斷地學(xué)習(xí)，同時(shí)還要不斷地發(fā)問。正如東漢思想家王充所說(shuō)：“智能之士，，。”3.名句中蘊(yùn)含著深刻的道理。“，孰能無(wú)惑?”告訴我們，誰(shuí)都會(huì)有疑問，要多學(xué)習(xí)；“好問則裕，”告訴我們，喜歡問問題會(huì)變得知識(shí)淵博，自以為是、不接受別人的意見就會(huì)變得狹隘?！鹃喿x理解】四、閱讀科技類文章，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。下面是老師安排的與科技有關(guān)的閱讀小闖關(guān)，請(qǐng)你來(lái)挑戰(zhàn)一下。(33分)(一)閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。(14分)人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒有收音機(jī)，沒有電視，沒有飛機(jī)，更沒有宇宙飛船。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容。1.下列圖片中的現(xiàn)代科技產(chǎn)品分別對(duì)應(yīng)選段中的哪個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)?想一想，選一選。(填序號(hào))(3分)①千里眼②順風(fēng)耳③騰云駕霧的神仙2.根據(jù)選段內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)(√)錯(cuò)(×)。(6分)(1)畫“”的句子反復(fù)使用“沒有”，強(qiáng)調(diào)那時(shí)非常落后，在表達(dá)上更有氣勢(shì)。()(2)文中加點(diǎn)的“大概”一詞可以去掉，句子意思不會(huì)發(fā)生變化。()(3)選段中引用詩(shī)句，說(shuō)明現(xiàn)代科學(xué)成就的變化之快、變化之大，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。()3.讀完選段，你有什么疑問?任選角度提出一個(gè)有價(jià)值的問題。(5分)可提問的角度：①針對(duì)課文內(nèi)容；②針對(duì)課文寫法；③聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。我選擇的角度是()(填序號(hào))，我提出的問題：(二)閱讀短文，完成練習(xí)。(19分)蒼蠅與宇宙飛船令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但仿生學(xué)卻把它們緊密地聯(lián)系起來(lái)了。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有“鼻子”，它是用什么來(lái)充當(dāng)嗅覺器官的呢?原來(lái)，蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對(duì)觸角上。每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相通，內(nèi)含上百個(gè)嗅覺神經(jīng)細(xì)胞。若有氣味進(jìn)入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。仿生學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺感受器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制了一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來(lái)的神經(jīng)信號(hào)經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號(hào)，便能發(fā)出警報(bào)。這種儀器已被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。1.寫出下面的詞語(yǔ)在文中的意思。(3分)風(fēng)馬牛不相及：2.蒼蠅嗅到氣味的原理是什么?小型氣體分析儀檢測(cè)宇宙飛船座艙內(nèi)氣體成分的原理又是什么?根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)充思維導(dǎo)圖。(8分)3.下面是明明在讀短文時(shí)提出的問題，請(qǐng)根據(jù)他的問題完成練習(xí)。(5分)仿生學(xué)家仿制的這種小型氣體分析儀還能干什么?(1)我知道這個(gè)問題是從()的角度提出來(lái)的。(2分)A.針對(duì)文章內(nèi)容B.針對(duì)文章寫法C.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)(2)對(duì)于明明的這個(gè)問題，我的解答是：。(3分)4.請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，圍繞短文第1自然段提出一個(gè)有價(jià)值的問題，寫在文中的方框里。(3分)【表達(dá)交流】五、閱讀完以上與科技有關(guān)的文章，老師給同學(xué)們布置了一個(gè)習(xí)作任務(wù)。請(qǐng)你根據(jù)下面的要求，完成這次任務(wù)吧！(30分)科學(xué)家兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地付出，推動(dòng)了我國(guó)科技的發(fā)展。在生活中，我們身邊也有許多有特點(diǎn)的人。請(qǐng)你從同學(xué)、朋友或家人中選擇一個(gè)，想想他(她)最大的特點(diǎn)是什么，然后自擬題目，結(jié)合事例寫一寫他(她)。350字左右。答案一、改善舒適呼風(fēng)喚雨探究奧秘技術(shù)二、1.（1)A(2)C（3）D（4）C【解析】本題考查對(duì)課本知識(shí)的掌握。在《蝴蝶的家》中，“我”為雨中的蝴蝶深感擔(dān)憂，不斷尋找蝴蝶的家。“我”不斷猜想，為蝴蝶著急。蝴蝶到底有沒有家？課文中始終懸而未答。因此C項(xiàng)中“‘我’最后終于知道下雨時(shí)蝴蝶藏在哪里了”這一說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題答案選C。2.（1）【示例】我們應(yīng)該靠什么提高閱讀速度呢?靠良好的閱讀習(xí)慣。(2)在鄉(xiāng)間的小路上，我們可以聽到悅耳的蟲鳴，可以聽到動(dòng)聽的鳥啼，可以聽到悠遠(yuǎn)的笛聲。三、1.審問之明辨之篤行之2.不學(xué)不成不問不知3.人非生而知之者自用則小四、(一)1.③①②2.(1)√(2)×(3)√3.【示例】③“千里眼”“順風(fēng)耳”寄托了當(dāng)時(shí)的人們?cè)鯓拥脑竿?(二)蒼蠅與宇宙飛船1.文中指的是蒼蠅和航天事業(yè)看起來(lái)好像不相干。2.3.(1)C(2)【示例】還能用于檢測(cè)潛水艇