河北省衡水市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷(含答案)

河北省衡水市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.把下列詞語(yǔ)規(guī)范（工整、美觀）地抄寫(xiě)下來(lái)。

天高云淡

一葉知秋

2、填空題（每題2分共5題）1）.辨字組詞。

愁(

)羅(

)沾(

)晾(

)

秋(

)蘿(

)粘(

)涼(

)2）.從此，小狗天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹(shù)林里去練。

從“天天”“從早到晚”可以看出______________。它有時(shí)候會(huì)到森林里去練，這是因?yàn)開(kāi)_____________________。3）.按課文內(nèi)容填空

《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”實(shí)際上指的是_________，文章中這樣的比喻還有很多，如作者把水泥道上鋪滿的落葉比作________，把一雙棕紅色的小雨靴比作______。這些比喻都表現(xiàn)了作者的天真，也突出了作者對(duì)秋天景色的__________之情。4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）兒童生活很豐富。袁枚筆下的兒童是那么可愛(ài)：“_______________，忽然閉口立”。葉紹翁筆下的兒童是那么快樂(lè)：“________________，夜深籬落一燈明”。兒時(shí)的司馬光是那么機(jī)智：“群兒________，一兒登甕，___。眾___，光持石擊甕破之，水迸，_______”。

（2）熱愛(ài)生活的人們，從生活中領(lǐng)悟到人生的真諦：《孟子》里說(shuō)“________愛(ài)人，有禮者_(dá)_______”，《論語(yǔ)》里說(shuō)“___________，不貳過(guò)”，《墨子》里說(shuō)“________”。

（3）本學(xué)期所學(xué)的課文中，我最想去的地方是_____________，因?yàn)開(kāi)______________________________；我最敬佩的人是__________，因?yàn)開(kāi)___________________；我最喜歡的童話故事是______________，因?yàn)開(kāi)_____________________。5）.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

喃喃

深深

暗暗_____________

霧蒙蒙圓乎乎黑洞洞____________

滴滴答答嘰嘰喳喳斑斑駁駁____________3、選擇題（每題2分共3題）1）.《安徒生童話》想象奇妙，（

）的拇指姑娘，（

）的丑小鴨，讓人難忘。（

）A．歷經(jīng)磨難

堅(jiān)定B．窮苦可憐

歷經(jīng)磨難C．善良

歷經(jīng)磨難2）.下面這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？（

）

①五緣濕地公園是廈門(mén)市民休閑的好去處。②園中樹(shù)林郁郁蔥蔥，濕地植被豐茂，草地油亮碧綠，群鳥(niǎo)生息鳴唱。③園中還有個(gè)迷宮，建在湖上，彎彎曲曲，饒有趣味。④游客可以漫步迷宮看湖上蘆葦飄搖，睡蓮盛開(kāi)，也可以在湖心島看水鳥(niǎo)起落飛翔，還可以在木棧平臺(tái)享受垂釣的樂(lè)趣。A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句3）.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

).A．孤帆

適宜

沙啦B．鳳凰

理踩

側(cè)面C．螃蟹

海歐

蝌蚪4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.以讀學(xué)寫(xiě)。

上題的文章第③～⑤段寫(xiě)出了秋天植物、動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)的行為活動(dòng)，請(qǐng)你從以上三類(lèi)中任選其中的一類(lèi)，仿照文章的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)。（文章中出現(xiàn)的具體植物、動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)不能選哦?。?/p>

提示：選好具體事物后，記得要運(yùn)用比喻或把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的寫(xiě)法，讓自己的句子更生動(dòng)形象哦！

________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

發(fā)動(dòng)

電燈

發(fā)生

生產(chǎn)力

發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題

發(fā)明

傳統(tǒng)

發(fā)揚(yáng)

變化

發(fā)展

群眾2）.連線。

①嫩綠的

A.寶庫(kù)

⑤抽出

E.影子

②藍(lán)藍(lán)的

B.葉子

⑥欣賞

F.白雪

③美麗的

C.天空

⑦積滿

G.膝蓋

④巨大的

D.花壇

⑧沒(méi)過(guò)

H.枝條6、排序題（每題5分共2題）1）.【節(jié)日實(shí)踐】你知道怎樣包粽子嗎？請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)按順序排列下列句子，并填空。

(

)在洗凈的糯米里加入白砂糖。

(

)將紅糖和糯米拌勻，加少許水或油，團(tuán)成小球。

(

)按“一勺糯米，一個(gè)紅糖球，再一勺糯米”的比例，將其放進(jìn)粽葉里并包起來(lái)。

(

)將糯米洗干凈。

◆我能分別用一個(gè)字來(lái)概括包粽子的過(guò)程。

（洗）——________——________——_______——________——________——________2）.句子排序練習(xí)及答案

()水灌滿了，皮球浮上來(lái)了。

()幾個(gè)孩子在大樹(shù)下拍皮球。

()有個(gè)孩子用盆打來(lái)水，把水灌到樹(shù)洞里。

()樹(shù)洞很深，皮球拿不出來(lái)了。

()皮球一跳，跳到樹(shù)洞里了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的“佳節(jié)”指九月九日重陽(yáng)節(jié)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.

聽(tīng)古詩(shī)，并選正確的選項(xiàng)。蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。

，非是藉秋風(fēng)。1．下列加點(diǎn)的字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．垂緌（ruí）B．清露（lù）C．疏桐（tóng）D．藉（jí）秋風(fēng)2．下列有關(guān)詩(shī)人簡(jiǎn)介有誤的一項(xiàng)是（

）A．虞世南，字伯施，漢族，越州余姚（今浙江省慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)鳴鶴場(chǎng)）人。B．南北朝至隋唐時(shí)期書(shū)法家、文學(xué)家、詩(shī)人、政治家，凌煙閣二十四功臣之一。C．虞世南善書(shū)法，與歐陽(yáng)修、褚遂良、薛稷合稱(chēng)“初唐四大家”。D．所編的《北堂書(shū)鈔》被譽(yù)為唐代四大類(lèi)書(shū)之一，是中國(guó)現(xiàn)存最早的類(lèi)書(shū)之一。3．補(bǔ)充詩(shī)句（

）

，非是藉秋風(fēng)。A．居高聲自遠(yuǎn)B．床前明月光C．前不見(jiàn)古人D．后不見(jiàn)來(lái)者4．下列對(duì)這首詩(shī)中字詞的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．清露：純凈的露水。古人以為蟬是喝露水生活的，其實(shí)是刺吸植物的汁液。B．流響：指連續(xù)不斷的蟬鳴聲。C．疏：開(kāi)闊、稀疏。D．藉：狼藉。5．這首詩(shī)運(yùn)用了（

）的表現(xiàn)手法。A．托物言志B．動(dòng)靜結(jié)合C．虛實(shí)結(jié)合D．襯托6．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一首詠物詩(shī)，詠物中尤多寄托，具有濃郁的象征性。B．首句“垂緌飲清露”，“緌”是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓，故說(shuō)“垂緌”。C．次句“流響出疏桐”寫(xiě)蟬聲之遠(yuǎn)傳。梧桐是高樹(shù)，著一“疏”字，更見(jiàn)其枝干的高挺清拔，且與末句“秋風(fēng)”相應(yīng)?！傲黜憽睜钕s聲的長(zhǎng)鳴不已，悅耳動(dòng)聽(tīng)，著一“出”字，把蟬聲傳送的意態(tài)形象化了，仿佛使人感受到蟬聲的響度與力度。

詩(shī)的前兩句側(cè)重于主觀描寫(xiě)，后兩句側(cè)重于寫(xiě)客觀感受，客觀描寫(xiě)與主觀感受相結(jié)合的手法，很好地表現(xiàn)了人花難辨、花人同美的引人遐想的優(yōu)美意境。D．“垂緌飲清露，流響出疏桐?！碧N(yùn)含一個(gè)真理：立身品格高潔的人，需要某種外在的憑藉（例如權(quán)勢(shì)地位、有力者的幫助），才能聲名遠(yuǎn)播。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

想象一下，如果某個(gè)身體器官生病了：手不能拿了、腳不能走了、口不能說(shuō)了、耳不能聽(tīng)了…那會(huì)發(fā)生些什么？讓我們自擬題目，放飛想象寫(xiě)一篇習(xí)作。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。我沒(méi)有釣住那條魚(yú)①初秋時(shí)節(jié)的一天，溫煦的陽(yáng)光靜靜地照耀著樹(shù)林。叔叔帶我去釣魚(yú)。我模仿別人釣魚(yú)的樣子，甩出釣線。忽然，誘餌消失得無(wú)影無(wú)蹤。我趕緊猛地一拉魚(yú)竿，沒(méi)想到扯出的卻是一團(tuán)水草。我失望極了。②過(guò)了許久，我感覺(jué)什么東西在拽（zhuài）我的釣線，并一下子將它拖入了深水之中。我連忙往上一拉魚(yú)竿，立刻看到一條逗人愛(ài)的小狗魚(yú)在燦爛的陽(yáng)光下活蹦亂跳。③□叔叔□我

地喊道，“我釣住了一條魚(yú)！”④“還沒(méi)有哩?！笔迨?/p>

地說(shuō)。他的話音未落，只見(jiàn)那條驚恐萬(wàn)狀的小狗魚(yú)鱗光一閃，箭一般地射向了河心。釣線上的魚(yú)鉤也不見(jiàn)了。我功虧一簣（kuì），眼看快到手的捕獲物轉(zhuǎn)眼間又溜走了。⑤我十分沮喪，可叔叔卻

地對(duì)我說(shuō)：“記??！在魚(yú)兒尚未被拽上岸之前，千萬(wàn)別吹噓你釣住了魚(yú)。事情沒(méi)有成功之前就自吹自擂一點(diǎn)兒用也沒(méi)有；縱然辦成了也不需要自夸，這是一個(gè)很淺顯的道理?！?．根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填人文中相應(yīng)的“

”處。（填序號(hào)）

A．慢條斯理

B．意味深長(zhǎng)

C．欣喜若狂

2．在“□”中加上適合的標(biāo)點(diǎn)。

3．聯(lián)系上下文，叔叔認(rèn)為第③自然段中的“我”是在（

）A．實(shí)事求是B．自吹自擂C．自言自語(yǔ)4．釣魚(yú)的過(guò)程中，“我”的心情發(fā)生著下面的變化。

(

)→(

)→(

)

5．讀完這篇文章，你體會(huì)到了什么道理？

__________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“√”。

（1）這頭大獅子跟廟門(mén)前的石頭獅子一模（mómú）一樣，不一會(huì)兒就變得模糊（mómú）了。

（2）爸爸為了送我上學(xué)，差（chàchāi）點(diǎn)耽誤了出差（chàchāi）的時(shí)間。

（3）小明撒（sāsǎ）歡兒地跑回了家，沒(méi)注意包里的種子撒（sāsǎ）了一路。

（4）王老師稱(chēng)（chènchēng）得上是一位稱(chēng)（chènchēng）職的好老師。

（5）媽媽最喜歡和（huòhuó）面包餃子，而對(duì)鄰里之間卻常常和（huòhuó）稀泥。2）.給下列多音字選擇正確讀音：mó

mú

模擬(

)

模樣(

)

模仿(

)

模板(

)

（1）他們兄弟倆簡(jiǎn)直長(zhǎng)得一模(

)一樣。

（2）我們制作的飛機(jī)模(

)型能在空中平穩(wěn)地飛行。12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.照樣子，寫(xiě)句子。

例：最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。

（1）凡凡__________________極了