品德與生活社會開學備課船營區(qū)教師進修學校王靖敏備課講稿

品德與（生活）社會開學備課船營區(qū)教師進修學校

王靖敏2012年2月品德與生活（社會）備課主要內(nèi)容

一、解讀學科研修方案二、對教學工作提出要求三、結(jié)合課例對教材進行解讀四、這學期的重點工作

船營區(qū)品德與生活（社會）教師

專業(yè)發(fā)展研修項目實施方案第一方面：

八大方面進行解讀一、指導思想二、學科特點與現(xiàn)狀三、研修目標（近期目標和長遠目標）四、研修內(nèi)容五、研修策略六、實施過程七、實施策略八、2012的學科重點工作二、學科特點與現(xiàn)狀

新課程呼喚科學世界向生活世界的回歸。強調(diào)教學活動的生活性，其實質(zhì)是要解決生活世界與科學世界的關(guān)系。為此，教學活動要注重課程的生活性。

三、研修目標（一）、具體近期目標：圍繞有效教學的理論，以課例研究為載體，探索有效的課堂教學模式。從而提升教師的教學設(shè)計、教學研究、教學反思、教學評價等方面能力。（二）、長期目標：探索教師研修一體化的新途徑，開發(fā)聚焦課堂、基于問題、常態(tài)實施的教師培訓課程。逐步提升我區(qū)小學品德與生活（社會）教師專業(yè)素養(yǎng)。四、研修內(nèi)容（一）、課堂教學方面（二）、加強理論學習，開展研訓一體主題研究五、研修策略

1、建設(shè)研修團隊，發(fā)揮組織功效，攜手共研。2、依托基地學校，三站式“課—研—訓”的研究模式3、建構(gòu)“以校為本”的工作機制，同伴共研六、實施過程（一）計劃準備階段（2011年）（二）深化落實階段（2012年--2013年）（三）總結(jié)提升階段（2014年）七、實施策略①2012主研問題《教學設(shè)計生活化策略》的研究。研修策略主要是查找資料總結(jié)歸類專項輔導（劉瑛5人）②2012-2013年《活動的有效性》教學行為研究落實并行推進。研修策略：課例設(shè)計、案例分析?！白觥敝小白儭苯虒W設(shè)計技能培訓方式，參訓教師經(jīng)歷的變化過程為：要變→知變→思變→學變→會變。③（2012-2014年）《教學設(shè)計生活化策略》的課題研究。更關(guān)注實踐運用等技巧規(guī)律的探索，對前兩者充分展示基礎(chǔ)上總結(jié)提升?！叭臼健备櫿n堂教學實踐，專題教學研討，主題式課例論壇等行動策略。八、2012的學科重點工作（1）2012主研問題《教學設(shè)計生活化策略》的研究。（2）研修策略主要是查找資料、總結(jié)歸類（全員參與）（3）依托基地學校開展教研活動（4）以學科研修室成員為引領(lǐng)，開展主題論壇活動第二方面：對教學工作提出要求

（一）、全面落實教學中的活動目標1、了解課程、理解課標2、把握單元目標和每個主題目標3、設(shè)計的活動要為落實主題目標服務、教學活動要體現(xiàn)學科特點4、追求活動的實效性5、要關(guān)注學生參與的主體性、全體性、和全程性

（二）、運用多種教學方法，使課堂活動充滿活力

1、參觀訪問調(diào)查類活動

2、交流討論匯報類活

3、辨析判斷活動

4、演示體驗活動

5、游戲娛樂活