三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘２ 　滬教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘２滬教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是滬教版三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘。我們將通過實(shí)例來理解并掌握這一概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的原理，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法，難點(diǎn)是理解這一計(jì)算背后的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解課程內(nèi)容，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆以及相關(guān)的練習(xí)題。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一個(gè)實(shí)例來引入這個(gè)概念。比如，我會(huì)提出一個(gè)問題：如果我們有10個(gè)3，那么我們一共有多少呢？答案是30。這就是整十?dāng)?shù)與一位數(shù)相乘的例子。然后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，讓他們獨(dú)立完成。我會(huì)及時(shí)給予他們反饋，并解答他們的問題。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)將計(jì)算公式和重要的例子寫在黑板上，以便學(xué)生們能夠隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后，我會(huì)給學(xué)生們留一些相關(guān)的練習(xí)題，比如：答案：1.20乘以3等于60，40乘以5等于200。2.50乘以2等于100，70乘以4等于280。八、課后反思及拓展延伸我也可以給學(xué)生們一些拓展延伸的任務(wù)，比如讓他們自己找一些類似的例子，或者讓他們嘗試解決更復(fù)雜的問題。這樣可以幫助他們更好地鞏固知識(shí)，并提高他們的解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)例引入：我選擇了簡(jiǎn)單易懂的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生理解整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的概念。通過具體的問題和答案，讓學(xué)生初步感受到整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的結(jié)果。2.計(jì)算方法解釋：我詳細(xì)解釋了整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法，通過stepstep的講解，讓學(xué)生明白整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的原理，并能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：我準(zhǔn)備了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成。通過這些練習(xí)題，我可以及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)于整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的掌握情況，并給予他們及時(shí)的反饋和解答。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.實(shí)例引入的補(bǔ)充和說明：在引入整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的概念時(shí)，我選擇了實(shí)際生活中的情境。比如，我會(huì)提出一個(gè)問題：如果商店有10個(gè)3元的小物品，那么買2個(gè)需要多少錢呢？答案是6元。這個(gè)實(shí)例讓學(xué)生們能夠直觀地感受到整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這個(gè)實(shí)例，學(xué)生們可以理解到整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的結(jié)果就是將整十?dāng)?shù)乘以兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)。比如，30乘以2等于60，其中30的個(gè)位數(shù)是0，十位數(shù)是3，0乘以2等于0，3乘以2等于6，將兩個(gè)結(jié)果相加得到60。2.計(jì)算方法解釋的補(bǔ)充和說明：將整十?dāng)?shù)看作是一個(gè)整十加上一個(gè)個(gè)位數(shù)，比如30可以看作是3個(gè)十加上0個(gè)個(gè)位數(shù)。將兩位數(shù)看作是一個(gè)十位數(shù)加上一個(gè)個(gè)位數(shù)，比如23可以看作是2個(gè)十加上3個(gè)個(gè)位數(shù)。然后，將整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，得到的結(jié)果的個(gè)位數(shù)就是整十?dāng)?shù)乘以個(gè)位數(shù)的結(jié)果。比如，30乘以3等于90，個(gè)位數(shù)是0。接著，將整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)的十位數(shù)相乘，得到的結(jié)果的十位數(shù)就是整十?dāng)?shù)乘以十位數(shù)的結(jié)果。比如，30乘以2等于60，十位數(shù)是6。將兩個(gè)結(jié)果相加，就得到了整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的結(jié)果。比如，30乘以23等于690，其中30的個(gè)位數(shù)是0，十位數(shù)是3，23的個(gè)位數(shù)是3，十位數(shù)是2，0乘以3等于0，3乘以3等于9，0乘以2等于0，3乘以2等于6，將兩個(gè)結(jié)果相加得到690。3.隨堂練習(xí)的補(bǔ)充和說明：通過隨堂練習(xí)，學(xué)生們可以鞏固整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法。我準(zhǔn)備了不同難度的練習(xí)題，包括簡(jiǎn)單的計(jì)算題和一些應(yīng)用題。例如，我給出了這樣一道練習(xí)題：小華買了5本故事書，每本故事書30元，一共用了多少錢？答案是150元。這道題目讓學(xué)生們能夠?qū)⒄當(dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的應(yīng)用與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)一步理解和掌握計(jì)算方法。通過這些練習(xí)題的解答，學(xué)生們可以加深對(duì)整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的理解，并提高他們的計(jì)算能力。在教學(xué)過程中，我還注意觀察學(xué)生們對(duì)于整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的掌握情況，及時(shí)給予他們反饋和解答。對(duì)于一些學(xué)生的疑問，我會(huì)耐心地解答，并給予他們一些額外的例子和解釋，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法?？偟膩碚f，我認(rèn)為整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法，而難點(diǎn)則是讓他們理解計(jì)算背后的原理。通過實(shí)例引入、計(jì)算方法解釋和隨堂練習(xí)，我可以幫助學(xué)生們克服這些難點(diǎn)，并提高他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。1.語言語調(diào)：我采取了溫和而富有感染力的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)例時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解。2.時(shí)間分配：我合理安排了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解實(shí)例和解釋計(jì)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分理解和消化。3.課堂提問：我適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的理解程度，并及時(shí)給予他們解答和反饋。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的情境來導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠直觀地感受到整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的實(shí)際應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更加主動(dòng)地參與課堂。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了實(shí)例的引入和計(jì)算方法的解釋，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際例子理解和掌握整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法。我也準(zhǔn)備了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，并及時(shí)給予他們反饋和解答。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。我需要更多的實(shí)例和解釋來幫助學(xué)生們理解計(jì)算背后的原理。在今后的教學(xué)中，我將提供更多的實(shí)例，并通過不同角度的解釋來引導(dǎo)學(xué)生理解。我注意到部分學(xué)生在隨堂練習(xí)中對(duì)于一些復(fù)雜的問題仍然感到困惑。為了幫助學(xué)生們更好地解決這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些類似的練習(xí)題，并提供更多的解答指導(dǎo)。課后提升40乘以7等于多少？50乘以8等于多少？60乘以9等于多少？答案：40乘以7等于280。50乘以8等于400。60乘以9等于540。2.應(yīng)用題：小明有25本故事書，他想把這些書平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少本故事書？小華買了3個(gè)足球，每個(gè)足球的價(jià)格是80元，小華一共花費(fèi)了多少錢？答案：小明每個(gè)朋友能分到5本故事書。小華一共花費(fèi)了240元。3.拓展題：設(shè)計(jì)一個(gè)類似的題目，并解答。答案：整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算規(guī)律是將整十?dāng)?shù)乘以兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)。比如，30乘以2等于60，其中30的個(gè)位數(shù)是0，十位數(shù)是3，0乘以2等于0