同步練習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的要點(diǎn)

同步練習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元《統(tǒng)計(jì)與概率》中的第107頁(yè)至108頁(yè)。這部分內(nèi)容主要包括復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)以及如何繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。具體內(nèi)容包括：2.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：包括圖例的設(shè)置、坐標(biāo)軸的劃分、條形的長(zhǎng)度表示數(shù)據(jù)的大小等。3.繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟：確定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、繪制坐標(biāo)軸、畫出各個(gè)類別的條形、標(biāo)注數(shù)據(jù)和圖例等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)，能夠理解其作用。2.培養(yǎng)學(xué)生繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的能力，提高數(shù)據(jù)分析和處理的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)和繪制方法。難點(diǎn)：如何繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，包括坐標(biāo)軸的劃分、條形的排列和標(biāo)注等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT、統(tǒng)計(jì)圖模板等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、直尺等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一份關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單式條形統(tǒng)計(jì)圖在表示多個(gè)項(xiàng)目成績(jī)時(shí)存在的不足。2.概念講解：教師通過(guò)PPT展示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。3.特點(diǎn)講解：教師通過(guò)PPT展示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。4.繪制方法講解：教師通過(guò)PPT展示繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪制方法。5.例題講解：教師選擇一道關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的例題，引導(dǎo)學(xué)生一起解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.隨堂練習(xí)：教師給出幾道關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，檢查掌握情況。7.作業(yè)布置：教師布置一道關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的家庭作業(yè)，要求學(xué)生在練習(xí)本上完成。六、板書設(shè)計(jì)板書復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖板書內(nèi)容：2.特點(diǎn)：圖例設(shè)置、坐標(biāo)軸劃分、條形長(zhǎng)度表示數(shù)據(jù)大小。3.繪制步驟：確定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、繪制坐標(biāo)軸、畫出各個(gè)類別的條形、標(biāo)注數(shù)據(jù)和圖例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：項(xiàng)目人數(shù)語(yǔ)文20數(shù)學(xué)30英語(yǔ)40（1）哪個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)最多？（2）哪個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)最少？（3）語(yǔ)文和數(shù)學(xué)項(xiàng)目的人數(shù)相差多少？答案：1.略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)和繪制方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的作用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和處理能力。在課后，可以讓學(xué)生嘗試解決更多的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)和繪制方法。難點(diǎn)：如何繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，包括坐標(biāo)軸的劃分、條形的排列和標(biāo)注等。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析2.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖具有圖例的設(shè)置、坐標(biāo)軸的劃分、條形的長(zhǎng)度表示數(shù)據(jù)的大小等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)是區(qū)分復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和其他類型的統(tǒng)計(jì)圖的關(guān)鍵，需要讓學(xué)生熟悉并能夠運(yùn)用。3.繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟：繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要確定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、繪制坐標(biāo)軸、畫出各個(gè)類別的條形、標(biāo)注數(shù)據(jù)和圖例等步驟。這些步驟是繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本流程，需要讓學(xué)生掌握并能夠靈活運(yùn)用。4.坐標(biāo)軸的劃分：在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，坐標(biāo)軸的劃分是關(guān)鍵步驟之一。需要根據(jù)數(shù)據(jù)的最大值和最小值來(lái)確定坐標(biāo)軸的刻度，以便準(zhǔn)確地表示數(shù)據(jù)的大小。5.條形的排列：在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中，不同類別的條形需要按照一定的順序排列，以便清晰地比較數(shù)據(jù)之間的差異。通常，可以根據(jù)數(shù)據(jù)的多少或者類別的重要程度來(lái)決定條形的排列順序。6.標(biāo)注數(shù)據(jù)和圖例：在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中，需要標(biāo)注每個(gè)條形所代表的數(shù)據(jù)和圖例，以便讀者理解和解讀統(tǒng)計(jì)圖。標(biāo)注時(shí)，可以選擇在條形的上方或旁邊標(biāo)注數(shù)據(jù)，同時(shí)，圖例的設(shè)置也要清晰明了，便于讀者識(shí)別。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過(guò)講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和技巧?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生觀察和比較不同坐標(biāo)軸劃分、條形排列和標(biāo)注的例子，從而加深對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固和提高對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的掌握程度。通過(guò)這些教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高數(shù)據(jù)的分析和處理能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)和繪制方法時(shí)，教師應(yīng)注意使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，保持一定的節(jié)奏，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，可以分配10分鐘講解概念和特點(diǎn)，15分鐘講解繪制步驟，5分鐘進(jìn)行例題講解，10分鐘進(jìn)行隨堂練習(xí)，5分鐘進(jìn)行作業(yè)布置。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)時(shí)，可以提問(wèn)：“大家能說(shuō)出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和其他類型的統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別嗎？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：在引入復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)時(shí)，教師可以利用實(shí)際案例進(jìn)行情景導(dǎo)入。例如，展示一份關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)單式條形統(tǒng)計(jì)圖在表示多個(gè)項(xiàng)目成績(jī)時(shí)存在的不足，從而自然地引出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念。