蘇教版英語口語交際難點

蘇教版英語口語交際難點一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語口語交際，主要圍繞日常生活中的交際場景展開。教材的章節(jié)包括：問候與介紹、詢問與回答、表達感謝與道歉、邀請與拒絕、購物、問路等。通過這些章節(jié)的學習，學生能夠掌握基本的英語口語交際技巧，提高在日常生活中的英語應用能力。二、教學目標1.學生能夠熟練運用所學口語交際技巧進行日常交流；2.學生能夠準確理解和表達英語口語中的常用表達法；3.提高學生的英語口語表達能力，增強自信心。三、教學難點與重點重點：掌握日常生活中的英語口語交際技巧；難點：正確運用情態(tài)動詞、時態(tài)和語態(tài)進行口語表達。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設(shè)備、錄音機、教材；學具：課本、練習本、錄音帶。五、教學過程1.情景引入：教師通過播放一段英文對話，引導學生進入學習狀態(tài)；2.新課內(nèi)容展示：教師根據(jù)教材章節(jié)，講解新的口語交際技巧；3.實例講解：教師通過舉例，讓學生理解并掌握口語交際技巧；4.隨堂練習：學生分組進行口語練習，教師巡回指導；6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的口語交際練習題目。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：本節(jié)課的主要口語交際技巧，如問候、介紹、詢問、感謝、道歉等。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.根據(jù)所學的口語交際技巧，編寫一段對話；2.模仿教材中的對話，進行角色扮演；答案：1.對話示例：A:Hi,B:Hi,howareyou?A:I'mfine,thankyou.B:That'sgood.Howaboutyou?A:I'malsofine.B:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyoutoo.八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對本節(jié)課口語交際技巧的掌握程度如何？2.學生在口語練習中的表現(xiàn)如何？是否存在害羞、緊張等問題？3.如何改進教學方法，提高學生的口語表達能力？拓展延伸：1.邀請學生參加英語角活動，提高口語交際能力；2.組織英語演講比賽，激發(fā)學生的學習興趣；3.鼓勵學生觀看英文電影、電視劇，增加口語交際的實踐機會。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語口語交際，主要圍繞日常生活中的交際場景展開。教材的章節(jié)包括：問候與介紹、詢問與回答、表達感謝與道歉、邀請與拒絕、購物、問路等。通過這些章節(jié)的學習，學生能夠掌握基本的英語口語交際技巧，提高在日常生活中的英語應用能力。在教學內(nèi)容的選擇上，重點關(guān)注了與學生生活息息相關(guān)的場景，使學生能夠更好地將所學知識應用于實際生活中。同時，通過逐步引導學生學習不同場景下的口語交際技巧，使學生能夠系統(tǒng)地掌握英語口語交際的基本技能。二、教學目標1.學生能夠熟練運用所學口語交際技巧進行日常交流；2.學生能夠準確理解和表達英語口語中的常用表達法；3.提高學生的英語口語表達能力，增強自信心。在設(shè)定教學目標時，注重了三個方面的要求：一是學生的實際應用能力，要求學生能夠熟練運用所學技巧進行日常交流；二是學生的理解與表達能力的提升，要求學生能夠準確理解和表達英語口語中的常用表達法；三是學生的自信心培養(yǎng)，通過提高學生的英語口語表達能力，從而增強他們的自信心。三、教學難點與重點重點：掌握日常生活中的英語口語交際技巧；難點：正確運用情態(tài)動詞、時態(tài)和語態(tài)進行口語表達。在教學難點與重點的設(shè)定上，將掌握日常生活中的英語口語交際技巧作為重點，這是因為這是學生能夠在實際生活中應用的基礎(chǔ)。同時，將正確運用情態(tài)動詞、時態(tài)和語態(tài)進行口語表達作為難點，是因為這些語法知識在口語交際中具有較高的實用性，但對學生來說較難掌握。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設(shè)備、錄音機、教材；學具：課本、練習本、錄音帶。在教具與學具的準備上，充分利用多媒體教學設(shè)備，通過播放英文對話、錄音等方式，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。同時，準備課本、練習本和錄音帶，方便學生進行課堂練習和課后復習。五、教學過程1.情景引入：教師通過播放一段英文對話，引導學生進入學習狀態(tài)；2.新課內(nèi)容展示：教師根據(jù)教材章節(jié)，講解新的口語交際技巧；3.實例講解：教師通過舉例，讓學生理解并掌握口語交際技巧；4.隨堂練習：學生分組進行口語練習，教師巡回指導；6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的口語交際練習題目。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：本節(jié)課的主要口語交際技巧，如問候、介紹、詢問、感謝、道歉等。板書設(shè)計上，注重了簡潔明了，將本節(jié)課的主要口語交際技巧以列表的形式展示，方便學生記憶和復習。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.根據(jù)所學的口語交際技巧，編寫一段對話；2.模仿教材中的對話，進行角色扮演；答案：1.對話示例：A:Hi,B:Hi,howareyou?A:I'mfine,thankyou.B:That'sgood.Howaboutyou?A:I'malsofine.B:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyoutoo.在作業(yè)設(shè)計上，注重了多樣性和實踐性，讓學生在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固所學知識，提高口語交際能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對本節(jié)課本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應運用豐富的語言語調(diào)，提高學生的學習興趣。例如，在講解問候與介紹的口語交際技巧時，教師可以使用不同的語調(diào)模擬不同的場景，如友好地問候、正式地介紹等，使學生更好地理解并模仿。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實例講解環(huán)節(jié)，教師可以花費較多時間讓學生充分理解并掌握口語交際技巧；在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師可以給予學生足夠的時間進行分組練習，提高他們的口語表達能力。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂。例如，在講解詢問與回答的口語交際技巧時，教師可以提出一些引導性問題，如“你們在日常生活中是如何詢問和回答問題的？”、“在英語中，我們可以用哪些表達方式來詢問和回答問題？”等，讓學生積極思考并回答。四、情景導入通過情景導入，使學生更好地進入學習狀態(tài)。例如，在講解購物的口語交際技巧時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學生模擬顧客和售貨員的角色進行對話練習，從而使學生更好地理