蘇教版英語小升初總復(fù)習(xí)要點(diǎn)

蘇教版英語小升初總復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版英語小升初總復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)教材中的重點(diǎn)詞匯、語法、功能句型和日常交際用語。復(fù)習(xí)內(nèi)容涵蓋第一至十二單元，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、條件句、疑問詞組、日常交際用語等。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生鞏固和掌握教材中的重點(diǎn)詞匯、語法和功能句型，提高英語運(yùn)用能力。2.通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫技能，為升入初中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、條件句、疑問詞組、日常交際用語。難點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用，疑問詞組的辨析，日常交際用語的靈活應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、單詞卡片、語法圖表。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。然后進(jìn)行簡單的英語問答，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）教師通過多媒體課件展示本節(jié)課要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)詞匯、語法和功能句型，引導(dǎo)學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)。3.知識(shí)點(diǎn)講解（15分鐘）教師針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)講解，重點(diǎn)講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、條件句、疑問詞組、日常交際用語的用法。4.實(shí)例分析與練習(xí)（10分鐘）教師通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、條件句、疑問詞組、日常交際用語的運(yùn)用。然后布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交際，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和口語表達(dá)能力。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。7.作業(yè)布置（5分鐘）布置課后作業(yè)，包括詞匯填空、語法練習(xí)、交際對(duì)話等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)2.被動(dòng)語態(tài)：am/is/aredone、was/weredone、have/hasbeendone3.條件句：if條件句、unless條件句、suppose條件句4.疑問詞組：What、How、Where、When、Why、Who5.日常交際用語：問候、介紹、邀請(qǐng)、感謝、道歉七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)：根據(jù)句子情境，選擇合適的動(dòng)詞時(shí)態(tài)填空。2.被動(dòng)語態(tài)練習(xí)：將下列句子改寫為被動(dòng)語態(tài)。3.條件句練習(xí)：根據(jù)情境，完成條件句的填空。4.疑問詞組練習(xí)：根據(jù)情境，選擇合適的疑問詞組完成句子。5.日常交際用語練習(xí)：根據(jù)情境，完成交際對(duì)話。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、條件句、疑問詞組、日常交際用語有了更深入的了解和掌握。在今后的教學(xué)中，要注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。同時(shí)，拓展延伸課程內(nèi)容，增加學(xué)生的英語詞匯量和語法知識(shí)，為升入初中做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、條件句、疑問詞組和日常交際用語是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)在英語學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位，對(duì)于學(xué)生掌握英語語法和提高日常交際能力具有重要意義。下面將對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)動(dòng)詞時(shí)態(tài)是表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和狀態(tài)的語法形式。英語動(dòng)詞時(shí)態(tài)分為一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等。動(dòng)詞時(shí)態(tài)在句子中的運(yùn)用取決于動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間、持續(xù)的時(shí)間以及與現(xiàn)在、過去和將來的關(guān)系。1.一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作，用于描述客觀事實(shí)、普遍真理和固定安排。2.一般過去時(shí)：表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，用于描述過去的事情。3.一般將來時(shí)：表示將來某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，用于描述未來的計(jì)劃、預(yù)測(cè)和愿望。二、被動(dòng)語態(tài)被動(dòng)語態(tài)是英語中的一種特殊語態(tài)，用來表示主語是動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語態(tài)由助動(dòng)詞be加上過去分詞構(gòu)成。根據(jù)不同的時(shí)態(tài)，被動(dòng)語態(tài)分為現(xiàn)在被動(dòng)語態(tài)、過去被動(dòng)語態(tài)和將來被動(dòng)語態(tài)。1.現(xiàn)在被動(dòng)語態(tài)：表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，結(jié)構(gòu)為am/is/aredone。2.過去被動(dòng)語態(tài)：表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，結(jié)構(gòu)為was/weredone。3.將來被動(dòng)語態(tài)：表示將來某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，結(jié)構(gòu)為willbedone。三、條件句條件句是英語中的一種特殊句型，用來表示假設(shè)、條件或理由。條件句分為if條件句、unless條件句和suppose條件句。1.if條件句：表示假設(shè)條件，意為“如果……”。2.unless條件句：表示否定條件，意為“除非……”。3.suppose條件句：表示假設(shè)或理由，意為“假設(shè)……”。四、疑問詞組疑問詞組是用來提問的詞語，包括What、How、Where、When、Why和Who等。疑問詞組在英語句子中用來詢問事物、方式、地點(diǎn)、時(shí)間、原因和人物。1.What：用來詢問事物、職業(yè)、身份等，意為“什么”。2.How：用來詢問方式、程度、原因等，意為“怎樣”。3.Where：用來詢問地點(diǎn)、位置等，意為“在哪里”。4.When：用來詢問時(shí)間，意為“什么時(shí)候”。5.Why：用來詢問原因，意為“為什么”。6.Who：用來詢問人物、身份等，意為“誰”。五、日常交際用語日常交際用語是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，包括問候、介紹、邀請(qǐng)、感謝、道歉等。掌握日常交際用語對(duì)于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和社交能力具有重要意義。1.問候：用來表示關(guān)心和禮貌，如Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening、Howareyou等。4.感謝：用來表示對(duì)他人的幫助或好意的感激，如Thankyou、Thankyouverymuch等。5.道歉：用來表示對(duì)自己的錯(cuò)誤或不當(dāng)行為表示歉意，如I'msorry、Excuseme等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、條件句、疑問詞組和日常交際用語，提高英語語法水平和日常交際能力。在今后的學(xué)習(xí)中，要注重這些知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用，為升入初中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生保持注意力。舉例時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用夸張、幽默等手法，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。在講解時(shí)，可以適當(dāng)留白，讓學(xué)生思考和提問。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論?？梢圆捎瞄_放式提問、封閉式提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。4.情景導(dǎo)入：在講解新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以設(shè)計(jì)相關(guān)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，通過角色扮演、故事講述等方式，引出知識(shí)點(diǎn)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課涵蓋了動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、條件句、疑問詞組和日常交際用語等知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要確保學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有清晰、深入的理解。2.教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，如舉例、圖表、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。3.課堂互動(dòng)：在課堂上，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問和回答問題。可以通過小組活動(dòng)、角色扮