四年級上冊蘇教版古詩填空練習

四年級上冊蘇教版古詩填空練習教學內(nèi)容：今天我們要學習的是一首古詩填空練習，選自四年級上冊蘇教版語文教材。這首古詩是《山行》，作者是唐代詩人杜牧。讓我們一起走進這首描繪秋日山色的古詩，感受那霜葉紅于二月花的絕美意境。教學目標：1.學生能夠正確地朗讀和背誦《山行》。3.學生能夠分析詩句中的意象，體會詩人對大自然的贊美之情。教學難點與重點：重點：分析詩句中的意象，體會詩人的情感。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體設備學具：練習本、文具教學過程：一、導入（5分鐘）教師通過圖片或簡短的語言引入秋日的景象，引導學生談談他們對秋日的感受。然后引出今天要學習的《山行》，激發(fā)學生的學習興趣。二、新課呈現(xiàn)（10分鐘）例1：遠上寒山（），白云生處有人家。例2：停車坐愛楓林晚，（）于二月花。三、練習與講解（10分鐘）教師給出幾道類似的填空練習，讓學生獨立完成，然后進行講解。1.空山新（）晚，天氣晚來秋。2.（）上山，山X。四、課堂小結（5分鐘）教師帶領學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固知識點。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.背誦《山行》。2.完成課后練習，類似的填空題目。板書設計：《山行》杜牧遠上寒山（）白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，（）于二月花。作業(yè)設計：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游三更（）窗前，梧葉送寒聲。銀燭秋光冷畫（），輕羅小扇撲流（）。天階夜色涼如（），臥看牽?？椗恰４鸢福?.梧2.影3.螢4.水2.請分析《山行》這首詩的意境，并談談你對詩人杜牧的認識。重點和難點解析：2.詩句中的意象分析：詩句中的意象是詩人表達情感的重要手段，學生需要通過分析意象來體會詩人的情感，這是教學的重點也是難點。3.課后作業(yè)的設計：課后作業(yè)是對課堂學習的鞏固和延伸，設計合理的作業(yè)能夠提高學生的學習效果。對于這些重點和難點，我將進行詳細的補充和說明：對于詩句中的意象分析，教師可以通過展示相關的圖片或進行生動的語言描述來幫助學生建立起意象。然后引導學生通過對意象的分析來體會詩人的情感。例如，在《山行》中，教師可以引導學生分析“霜葉紅于二月花”的意象，讓學生理解詩人通過對比的手法，表達了對秋天景色的喜愛和贊美。對于課后作業(yè)的設計，教師應該根據(jù)學生的學習情況來進行有針對性的設計。對于《山行》這首詩，可以設計一些類似的填空練習，讓學生在理解詩句意義的基礎上，運用所學的知識進行填充。同時，也可以設計一些分析意象的題目，讓學生通過分析意象來體會詩人的情感?？偟膩碚f，對于這些重點和難點的處理，教師需要通過合理的教學方法和作業(yè)設計，來幫助學生理解和掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門：3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與課堂。例如，在講解詩句意義時，可以提問學生“你們認為這句詩是什么意思呢？”來激發(fā)學生的思考和表達。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以使用圖片或簡短的語言描述來創(chuàng)設情景，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，可以展示秋日的景色圖片，讓學生談談他們對秋日的感受，然后引出今天要學習的《山行》。教案反思：然而，在詩句意象分析的環(huán)節(jié)，我沒有給予學生足夠的指導和啟發(fā)，導致部分學生對意象的理解不夠深入。在課后作業(yè)設計方面，我沒有根據(jù)學生的學習情況進行有針對性的設計，導致部分學生覺得作業(yè)難度過大。在今后的教學中，我將更