新人教版二年級上冊道德與法治全冊教案

新人教版二年級上冊道德與法治全冊教案

2018秋季最新編輯教案本教案是2016年審定最新版教材全冊教案教學設計，詳細環(huán)節(jié)齊全，可直接打印。請注意，本教案存在一些不足之處，請謹慎下載。教學進度表科目：道德與法制任課班級：二年級任課教師：2018年月日教學內(nèi)容第一單元：我們的節(jié)假日1.假期有收獲2.周末巧安排3.歡歡喜喜慶國慶4.團團圓圓過中秋5.我愛我們班6.班級生活有規(guī)則第二單元：我們的班級7.我是班級值日生8.裝扮我們的教室9.這些是大家的10.我們不亂扔11.大家排好隊12.我們小聲點第三單元：我們在公共場所13.我愛家鄉(xiāng)的山和水14.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我15.可親可敬的家鄉(xiāng)人16.家鄉(xiāng)新變化教學目標知識與技能：了解學校的設施和設備的重要性；比較幼兒園和學校生活的不同；體驗上學的快樂和作為小學生的自豪感。情感、態(tài)度、價值觀：懂得學校和幼兒園生活和研究的差異，積極面對上學生活，克服不良情緒。教學重點、難點教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學難點：體驗上學的快樂和作為小學生的自豪感。教學方法談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法教學準備及手段多媒體課件教學過程一、導入讓學生分享他們喜歡夏天的原因，并領讀一首關于夏天的小詩。二、教學內(nèi)容介紹第一單元的內(nèi)容，重點講解假期有收獲和周末巧安排。三、教學方法使用談話討論法，讓學生了解上學的意義和適應上學生活的方法。四、教學準備使用多媒體課件，展示學校的設施和設備，比較幼兒園和學校生活的不同。五、教學總結讓學生體驗上學的快樂和作為小學生的自豪感，懂得學校和幼兒園生活和研究的差異。教師：大家好，暑假已經(jīng)結束了，你們都度過了怎樣的暑假呢？在這個主題下，我們來談一談“假期有收獲”。（學生匯報）今天，我們將一起研究小故事《小強的暑假快樂嗎》，探討如何度過有收獲的假期。一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》。二）大家來討論：XXX的暑假快樂嗎？學生匯報，教師總結。三）教師課件出示課文3頁彩圖，讓學生描述圖畫上的小朋友們在干什么，說了些什么，分享假期印象深刻的事情。學生展示自己假期的照片，講述假期故事。四）小調(diào)查：詢問學生假期作業(yè)完成情況，學生匯報。教師出示教材第4到5頁插圖，對比兩個小朋友的暑假安排，讓學生評價哪個更好，提出自己下個假期的安排。三、教師總結：暑假生活忙碌而快樂，想要度過有收獲的假期，需要做一個有打算的小朋友。這節(jié)課我們研究了什么？四、拓展：請學生為下一個假期做一個計劃，分享自己的安排。五、課堂小結。六、板書設計：假期有收獲，用心過有收獲，有打算不忙碌。七、教學反思：本課程重點培養(yǎng)學生合理安排時間的能力，教師采用講授法、補充法和談話法，學生采用交流合作法和觀察發(fā)現(xiàn)法。教學準備包括圖片和故事。第一課時主要包括導入和授新兩個環(huán)節(jié)，通過故事和圖片引導學生探討如何度過有收獲的假期。教學準備：國旗、國歌、國徽的圖片、有關國慶節(jié)的資料、學生自帶的國旗、國徽、國歌等相關物品。教學手段：多媒體課件、小組合作、討論、展示等。教學過程一、導入（3分鐘）教師播放國歌，學生起立，齊唱國歌，然后老師宣布今天的主題是“歡歡喜喜慶國慶”，向?qū)W生介紹國慶節(jié)的來歷和意義。二、知識講解（15分鐘）1.教師向?qū)W生介紹國旗、國歌、國徽的含義和象征意義，讓學生了解國家象征的重要性。2.教師向?qū)W生講解國慶節(jié)的歷史、文化、俗，讓學生了解新中國來之不易，培養(yǎng)學生的愛國情感。三、小組討論（10分鐘）1.學生分成小組，討論身邊的人是怎樣建設祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。2.每個小組派代表向全班匯報討論結果。四、展示（10分鐘）1.學生自帶的國旗、國徽、國歌等相關物品展示。2.學生展示自己在國慶節(jié)期間的收獲和感悟。五、教師總結（2分鐘）教師總結國慶節(jié)的重要性和國家象征的意義，鼓勵學生在日常生活中尊重國家象征，樹立愛國意識。六、拓展（5分鐘）學生自由發(fā)揮，用各種形式表達對祖國的熱愛和祝福。板書設計歡歡喜喜慶國慶國家象征國旗、國歌、國徽教學反思：本節(jié)課通過多種方式讓學生了解國慶節(jié)的歷史、文化、俗，認識國家象征，培養(yǎng)學生的愛國情感。但是教學過程中，學生的表現(xiàn)不夠積極，需要在激發(fā)學生興趣方面做出改進。同時，在拓展環(huán)節(jié)上可以加入更多的互動形式，讓學生更加積極參與。本文已經(jīng)沒有明顯的格式錯誤，但是第一段和第四段的表述可以稍微改寫一下，使其更加通順。改寫建議：第一段：通過這個活動，我們可以讓孩子們明白中秋節(jié)象征著家人的團聚和思念，同時品味中秋的快樂和詩情，感受到感恩和回報的重要性。第四段：在活動三中，我們可以讓學生了解重陽節(jié)的由來，知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊等活動，并了解秋天很多地方都會舉行有特色的節(jié)日活動，如苗族的“趕秋節(jié)”、藏族的“望果節(jié)”和漢族的制作重陽糕等。通過這些活動，讓學生對秋天的節(jié)日有更深入的了解。3.師：同學們的收獲可真不少！看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。改寫：老師說同學們收獲很大，說明班級活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，很多小事也能為班級爭光。請問有同學想分享一下嗎？4.師：看來為班級爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材20頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）改寫：老師說每個同學都想為班級爭光，這次學校要開運動會了，我們班也發(fā)生了一件事情。請大家看看教材第20頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事。5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）改寫：老師問大家對這件事有什么看法？但是班上出現(xiàn)了兩種意見，大家都在爭執(zhí)。6.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？改寫：我們來開個小辯論會，討論一下該不該讓東東參加運動會？7.師：XXX特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？改寫：東東很想為班級爭光，但他覺得自己能力不夠。請大家?guī)退胂?，他還能為運動會做些什么？8.小結：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為班級爭光。改寫：總結一下，只要我們?yōu)榘嗉壸隽λ芗暗氖虑?，就是為班級爭光?.根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？改寫：老師請學生回答，你們能為班級做些什么呢？12.師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。改寫：老師總結說，每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，一定能為班級爭光，添彩增色?；顒尤喝鄟硖w舞。了解跳舞時的動作要領，體會跳集體舞的樂趣。教學反思：本次教學活動的目標是讓學生了解班級生活中的規(guī)則和制度，明白遵守規(guī)則的重要性，并能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。通過活動一和活動二，學生了解了日常生活中必須遵守的規(guī)章制度，發(fā)現(xiàn)了不守規(guī)則的問題，并思考如何改正?；顒尤齽t是通過跳集體舞，讓學生感受到遵守規(guī)則的樂趣和班級團結的力量。重點難點：本次教學的重點是讓學生知道班級處處有規(guī)則，了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。難點在于讓學生自覺遵守規(guī)則，做到講文明、有教養(yǎng)的人。教學準備：教師準備了搜集遵守規(guī)則的事例，采用照片或錄像等多種形式展示，并準備了《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》等教材。學生也做了調(diào)查，搜集了身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學設計：活動一：班級生活放大鏡。1、老師通過談話引入，讓學生了解到班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。2、學生看圖并講解圖上講了哪些必須遵守的規(guī)則。3、老師引導學生討論日常生活中還有哪些規(guī)則需要遵守。4、老師指導學生閱讀“放大鏡”，讓學生發(fā)現(xiàn)不守規(guī)則的問題，并談一談感受。5、學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例，讓學生更深入地認識到遵守規(guī)則的重要性。6、老師鼓勵學生用這面“放大鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，老師應予以表揚?；顒佣捍蠹乙黄饋砑s定。老師引導學生討論日常生活中必須遵守的規(guī)章制度，并讓學生搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。通過討論和搜集，讓學生更深入地認識到遵守規(guī)則的重要性。活動三：全班來跳集體舞。老師讓學生了解跳舞時的動作要領，讓學生體會跳集體舞的樂趣。通過集體舞蹈，讓學生感受到遵守規(guī)則的樂趣和班級團結的力量。重點：掌握參與班級環(huán)境創(chuàng)設的技能，形成團結合作精神和創(chuàng)新能力。難點：如何激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，讓他們能夠主動參與環(huán)境創(chuàng)設?；顒右唬赫J識教室請同學們看看我們的教室，你們覺得它怎么樣？有哪些地方可以改進呢？讓學生自由發(fā)言，鼓勵他們提出自己的想法和建議。活動二：裝扮我們的教室1、小組討論：每個小組選出一個代表，為班級設計一個主題，如春天、動物、植物等等，然后為教室設計一套相應主題的裝飾方案。2、展示方案：每個小組派代表向全班展示自己的方案，讓大家投票選出最受歡迎的方案。3、實施方案：全班一起動手，按照選出的方案來裝扮教室?；顒尤涸u價裝扮效果裝扮完成后，讓同學們自由游覽教室，觀察裝扮效果，并交流自己的感受和建議。同時，教師也可以提出自己的看法和建議。活動四：分享經(jīng)驗請同學們分享自己在裝扮教室過程中的經(jīng)驗和感悟，鼓勵他們分享自己的成功經(jīng)驗和失敗教訓，以便更好地提高自己的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。教學反思：本次活動旨在通過裝扮教室的實踐活動，讓學生主動參與班級環(huán)境創(chuàng)設，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。在活動設計中，我們應該注重激發(fā)學生的興趣和積極性，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時也要注意引導他們遵守規(guī)則，尊重他人的意見，形成良好的班級氛圍。本文沒有明顯的格式錯誤和需要刪除的段落。學生們在課堂上研究如何裝扮自己的教室，并掌握了一些參與班級環(huán)境布置的技能。為了激發(fā)學生們的興趣，老師設計了一系列活動。在活動一中，學生們分組去看其他班的教室，討論交流它們的好處，然后分享自己的想法。在活動二中，學生們一起設計自己的教室，提出了一些有趣的建議，例如建立一個下雨天放傘的地方、一個圖書角和一個植物角。在活動三中，學生們分組合作，動手布置自己的教室。老師強調(diào)了分工配合的重要性，以提高效率。在活動四中，老師展示了學生們的成果，并鼓勵他們定期裝扮教室。在第三單元“這些是大家的”中，學生們研究如何愛護公共財產(chǎn)。在活動一中，學生們交流了學校里的公物，例如操場上的籃球場、教室里的電風扇、圖書館里的圖書和教室里的桌椅等。在活動二中，學生們分組調(diào)查校園里的公物，記錄下好的、損壞的和不能用的物品，并總結了愛護公共財產(chǎn)的重要性。在活動三中，學生們分享了自己和公物的故事。在活動四中，老師展示了一些圖片，讓學生們評論書中的小朋友的做法，并鼓勵他們采取行動來愛護公共財產(chǎn)。在“我們不亂扔”的單元中，學生們研究如何把東西扔在一定的、合適的地方，以及養(yǎng)成好慣的重要性。在活動一中，學生們比較了不同情景下的整潔和舒適程度，并討論了身邊還有哪些地方也是干干凈凈的。在活動二中，老師講述了XXX游玩時的故事，并引導學生們思考如何做到文明旅游。在活動三中，學生們發(fā)現(xiàn)了一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，并討論了如何改善。在這個活動中，我們要討論生活中常見的不文明現(xiàn)象，并提出自己的建議。其中包括不隨地吐痰、感冒時帶口罩、不隨地大小便、不在公交車上吃東西以及離開公共場所時要把垃圾帶走等等。在課堂小結中，我們要教育學生主動排隊，耐心等待，并養(yǎng)成良好的行為慣。我們可以通過展示圖片和故事來引導學生思考，讓他們知道哪些地方需要排隊，以及如何排隊才是正確的方式。在教學反思中，我們要讓學生認識到課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律的重要性，并遵守課堂紀律。我們可以通過讓學生思考和交流，讓他們知道上課時人人守紀律，大家才能研究好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。大家進入教室時要安靜、迅速，這有助于保證上好一節(jié)課。同時，提前準備好上課需要的物品也能節(jié)省時間，不會耽誤聽課或做作業(yè)。在座位上坐好后，我們應該如何上課呢？首先，我們進行小組交流，討論同學們在上課時應該怎么做。我們注意到有些同學會被窗外的小鳥分散注意力，而且玩東西、做小動作也會影響自己和其他同學的研究。我們應該養(yǎng)成遵守課堂紀律的好慣。其次，想要發(fā)言時應該先舉手，等待老師允許后再發(fā)言。如果老師讓其他同學發(fā)言，我們也應該認真聽取他們的發(fā)言。這樣才能保持課堂秩序，有利于研究。最后，我們看一看一些同學沒有遵守課堂紀律的情況。我們注意到有同學在上課鈴聲響起后還在玩耍，有同學在上課時做小動作分散注意力。這些行為會影響自己和其他同學的研究，甚至會影響老師講課。我們應該想辦法克服這些困難，專心聽講。通過以上討論和總結，我們應該知道如何遵守課堂紀律，保證上好一節(jié)課。全班交流：我們在課堂上的表現(xiàn)有哪些進步呢？這樣做的結果是什么？我們可以通過交流來分享自己的經(jīng)驗和感受。小結：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，學會了提問前舉手，得到老師的允許后再發(fā)言。他們不再在課堂上說話、玩耍、做小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此得到了老師和同學的表揚和喜愛，他們的研究也有了進步。這真是太好了！活動一：設計小聲提示標志。我們可以通過PPT展示一些常見的標志，讓學生思考這些標志表示什么意思，為什么要放在這些地方。然后，我們可以一起設計一些提示小聲的標志，以提醒大家保持安靜的環(huán)境。例如，在醫(yī)院里保持安靜有利于病人的康復，在公交車上大聲說話是不文明的，在電影院看電影時最好不要講話，在辦公區(qū)也不能隨意大聲喧嘩。我們可以制作觀察表，記錄下哪些地方也需要小聲?；顒佣簽樾枰抨牭牡胤皆O計一個排隊標志。我們可以和同學一起設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。同學們，遵守課堂紀律很重要，只有這樣，我們才能研究好。希望大家都能按照課堂要求去做，爭做遵守課堂紀律的好學生。教學目標：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能通過觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學準備：1.多媒體課件：展示《我的家鄉(xiāng)》錄像和相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?；顒右唬何业募亦l(xiāng)在哪里。1.通過展示課件，引導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄像。2.讓學生觀察畫面，說說他們看到了什么。3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的哪些景色？活動二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學生扮演導游，介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里?；顒尤杭亦l(xiāng)的故事。1.教師講述一個關于家鄉(xiāng)的故事。2.學生通過觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。3.讓學生用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。老師覺得小朋友