人美版小學美術四年級植物寫生說課稿

尊敬的評委老師：你們好今天我說課的內(nèi)容是人美版小學美術四年級下冊第1課《植物寫生》本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，我對本課教材是這樣理解的，通過本課學習，引導學生觀察了解植物的基本結構和細部特征，學習如何用疏密不同的線條表現(xiàn)植物，從而豐富學生的審美經(jīng)驗，提高學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。根據(jù)教材分析我確定以下教學目標：1、學習了解植物的生長特點，用線描寫生的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)植物的作品。2、通過學習，激發(fā)學生對藝術的熱愛之情，形成良好的審美價值。為完成新課程改革下的教學目標，我確立本課的教學重點是：啟發(fā)學生學習正確的觀察方法和直接用線條表現(xiàn)植物的方法。教學難點是：如何用線條表現(xiàn)植物的遮擋、疏密關系，以及葉片不同的生長姿勢。四年級的學生已經(jīng)具備一定的美術知識，想象力和創(chuàng)造力十分豐富和活躍，在教法上，我遵循“教為主導，學為主體”，充分運用創(chuàng)設情境、誘導啟發(fā)、多媒體輔助教學等多種方法相結合，面向全體學生，做到因材施教。在學法上，運用欣賞觀察法、比較法，通過自主探究和小組合作等學習方法，使學生真正成為課堂的主人。生動活潑的課堂氣氛，能讓學生輕松愉悅的學到知識，為此我設計了如下教學過程。上課前兩分鐘，我走進教室，檢查學生的學習用具，穩(wěn)定學生情緒，為上好本課打下基礎。上課鈴聲響起，我讓學生觀看大屏幕，多媒體播放《阿凡達》中如夢境般的植物圖片。引導學生了解各種各樣的植物，從而激發(fā)學生興趣，導入本課——1、植物寫生。首先每個小組擺放一盆植物盆栽，學生認真觀察，并到黑板上畫一畫葉子的形態(tài)。此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生細致觀察的能力，激發(fā)創(chuàng)作欲望，并畫出了葉子的細節(jié)。接下來引導學生共同探究眼前的植物有什么特點，給你的感受是什么。引導學生從不同的角度觀察花和葉的變化，感受葉片之間的遮擋關系和花的朝向變化。學生暢所欲言來表達自己的感受，發(fā)表自己的見解，增強學習的興趣。我認為作為一名美術老師，過硬的基本功非常重要，在課堂上恰如其分的示范，往往會帶來事半功倍的效果，因此，在本節(jié)課，我將用線描的形式示范樹葉的畫法。在重要的環(huán)節(jié)，我會放慢速度。并提醒標注的部分，加強學生的直觀感受，再次解決重點，突破難點欣賞同齡學生作品，讓學生大膽談自己的想法，開闊眼界，樹立自信，為以后創(chuàng)作出更好的作品奠定基礎。我讓學生閉上眼睛，放松心情，30秒后出示作業(yè)要求：觀察人植物特征，用線描的方法畫出你喜歡的植物?？吹接械耐瑢W已經(jīng)著急動手了，我讓同學們抓緊時間投入到創(chuàng)作中去，從而進入第三個環(huán)節(jié)學生作業(yè)，教師指導。伴隨著優(yōu)美的音樂，同學們都投入到了創(chuàng)作中，我在巡視指導時發(fā)現(xiàn)，對于優(yōu)秀的作品給予及時的肯定和展示，對遇到困難的同學，我會給予一定的幫助，讓他們也大膽的進行創(chuàng)作。時間過得真快，有的同學已經(jīng)畫完了，從而進入第四個環(huán)節(jié)展品作業(yè)。我讓同學們把作業(yè)全部張貼在黑板上，看到這么多優(yōu)秀的作品，作為老師我由衷的自豪。有的同學高高舉起了手，上臺介紹自己的作品，喜悅之情溢于言表。有的同學對其他同學的作品也產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了評價，而我關注不同層次學生的閃光點，給予恰如其分的評價，力求讓每一位學生都有收獲，獲得成功的喜悅，從而培養(yǎng)學生對美術的長久興趣。一個好的課堂小結，會為本課畫上圓滿的句號，因此我將這樣結束本課：藝術源于生活，生活中的美無處不在，同學們要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，關注生活的點點滴滴，體會生活帶給我們的無限快樂。愉快的美術課結束了，我讓同學們收拾好學習用具，準備好下節(jié)課的學習用品，同學們踏著鈴聲走出了教室。以上是我的教學設計環(huán)節(jié)，接下來我說一下我的板書設計，我的板書是這樣設計的，多媒體在本節(jié)課中起到了非常重要的作用，這是學生作品展示區(qū)。我的板書在中間最醒目的位置，重點知識的板書和我的演示，由于說課時間短暫