人教版(2024)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第一單元第5課時(shí)《加法》教學(xué)課件_第1頁
人教版(2024)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第一單元第5課時(shí)《加法》教學(xué)課件_第2頁
人教版(2024)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第一單元第5課時(shí)《加法》教學(xué)課件_第3頁
人教版(2024)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第一單元第5課時(shí)《加法》教學(xué)課件_第4頁
人教版(2024)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第一單元第5課時(shí)《加法》教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版(2024)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第一單元第5課時(shí)加法匯報(bào)人:XXX時(shí)間:2024.09《目錄》3課堂練習(xí)4拓展延伸1新課導(dǎo)入2新知講解《01》新課導(dǎo)入引入新課把4個(gè)玉米分給兩只小豬,有幾種分法?

有3種分法。413422431引入新課如果是5個(gè)蘋果分給兩只小豬,有幾種分法呢?

有4種分法。514523532541《02》新知探究知識(shí)講解3個(gè)橙色氣球你能說說圖片上的意思嗎?一共有多少個(gè)氣球?1個(gè)藍(lán)色氣球1知識(shí)講解用小圓片來擺一擺剛才的過程。把兩部分合在一起,就是一共有的氣球數(shù)量。一共有4個(gè)氣球知識(shí)講解怎樣用算式表示下面合在一起的過程呢?把兩部分合在一起,求一共有多少用加法計(jì)算。…加號(hào)+…等號(hào)314=讀作:3加1等于4。知識(shí)講解試一試果果怎么做,就可以使的個(gè)數(shù)和花花的同樣多?果果我再摘1個(gè),就和花花的同樣多了?;ɑ?+1=4知識(shí)講解你能說說圖上的信息嗎?2原來有3只松鼠,又跑來了2只,把原來的3只與又跑來的2只合在起來,用加法計(jì)算。一共有多少只松鼠?3+2=5知識(shí)講解怎樣計(jì)算3+2的得數(shù)是多少呢?方法一點(diǎn)數(shù)法12345一共有5只3+2=5知識(shí)講解怎樣計(jì)算3+2的得數(shù)是多少呢?方法二接數(shù)法3一共有5只3+2=5在原有3的基礎(chǔ)上,接著數(shù)兩個(gè)數(shù)。45知識(shí)講解怎樣計(jì)算3+2的得數(shù)是多少呢?方法三數(shù)的組成3和2組成53+2=5想3和2可以組成幾呢?352《03》課堂練習(xí)1、看圖說一說算式表示的意思。練習(xí)鞏固2+2=44+1=5原來有2輛小汽車,小貓又推來2輛,合起來是4輛。瓶子里原來有4塊石頭,烏鴉又叼來1塊,合起來是5塊石頭。2、擺一擺,填一填。練習(xí)鞏固1+3=3+=4413、練習(xí)鞏固先用擺一擺,再填得數(shù)。1+1=22+1=32+3=5《04》拓展延伸知識(shí)總結(jié)加法1.把兩部分合起來,求一共是多少

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論