第25課《劉姥姥進(jìn)大觀園》（課件）九年級(jí)語文上冊

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知，梳理小說的情節(jié)，把握主要內(nèi)容。2.通過對人物典型語言和動(dòng)作描寫的分析，把握小說中的人物形象。3.通過節(jié)選部分的學(xué)習(xí)，了解《紅樓夢》，加深對傳統(tǒng)名著的熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.整體感知，梳理小說的情節(jié)，把握主要內(nèi)容。2.通過對人物典型語言和動(dòng)作描寫的分析，把握小說中的人物形象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.通過對人物典型語言和動(dòng)作描寫的分析，把握小說中的人物形象。2.通過節(jié)選部分的學(xué)習(xí)，了解《紅樓夢》，加深對傳統(tǒng)名著的熱愛。課堂導(dǎo)入有這樣的一位作家，半身錦衣半世貧，十年血字十載癡；有這樣一位作家，“批閱十載，增刪五次”，只為一本曠世絕作。有這樣一本書，從宮廷貴族到市井村野，生活畫卷極其廣闊，享有“百科全書”之美譽(yù)；有這樣一本書，作者卻自稱“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！”。有這樣一個(gè)小人物，三進(jìn)賈府惹啼笑，伏脈千里窺盛衰；有這樣一個(gè)小人物，詼諧幽默，亦丑亦美；世事洞明，人情練達(dá)。這節(jié)課我們就一起打開《紅樓夢》，和《劉姥姥進(jìn)大觀園》去一探究竟。了解作者：曹雪芹曹雪芹，（約1715-約1763），名霑，字夢阮，號(hào)雪芹，清代小說家。曹雪芹才華橫溢，最偉大的貢獻(xiàn)在于小說的創(chuàng)作?！都t樓夢》是他嘔心瀝血“披閱十載，增刪五次”的產(chǎn)物，可惜由于他早逝，在他生前，小說沒有最后完稿。他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫的。作

者經(jīng)歷在康熙、雍正兩朝，曹家祖孫三代四個(gè)人主政江寧織造達(dá)五十八年，家世顯赫，有權(quán)有勢，極富極貴，成為當(dāng)時(shí)南京第一豪門，天下推為望族。曹雪芹少年時(shí)代經(jīng)歷一段極為富貴豪華的生活。1727年，其父曹頫因事株連，以虧空款項(xiàng)等罪被革職、抄家。曹雪芹隨著全家遷回北京。曹家從此一蹶不振，日漸衰微。乾隆年間移居北京西郊，隱居著書，靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生。晚年舉家食粥，更為艱難，妻死子亡，窮困潦倒而死，年不及五十歲。曹雪芹寫作《紅樓夢》，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”寫成?！都t樓夢》，初名《石頭記》，又名《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。乾隆年間以八十回抄本流傳，高鶚續(xù)寫了后四十回，補(bǔ)成了現(xiàn)行的一百二十回本。故

事背景本文節(jié)選自《紅樓夢》第四十回：史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令。劉姥姥曾“三進(jìn)榮國府”，本文寫的是第二次的情景。劉姥姥為感謝上次賈家的救助，特地去謝恩。正巧，賈母想找個(gè)上歲數(shù)的老太太說說話，所以，就留她在這兒住，留她在這兒玩，幾次宴請，在參觀的過程當(dāng)中，又是坐船又是行酒令，活動(dòng)內(nèi)容非常豐富。作

品知識(shí)《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，在充分揭露地主階級(jí)貴族集團(tuán)腐朽本質(zhì)及其必然沒落的歷史命運(yùn)的同時(shí)，也歌頌了這個(gè)階級(jí)中具有反抗精神的青年和某些奴仆的反抗行為。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書不僅反映了封建社會(huì)晚期廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的官制、禮儀、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有“中國封建社會(huì)的百科全書”之稱。讀

讀寫寫調(diào)停(tiáo)

發(fā)怔(zhèng)

岔氣(chà)

促狹(cù)

筵席(yán)

戧金(qiàng)

李紈(wán)

琥珀(hǔpò)麈尾(zhǔ)

四楞(léng)

銀箸(zhù)

蓼溆(liǎo

xù)砒霜(pī)丫鬟(huán)

撮(cuō)

漱盂(shùyú)嬤嬤(mó)

篾片(miè)當(dāng)差(chāi)

囑咐(zhǔ)詞

語積累怪道：難怪，怪不得。

捏絲戧金：把捏成各種圖案花紋的金絲嵌在器物上。篾片：舊時(shí)稱在豪富人家?guī)烷e湊趣的人。敁敠：估計(jì)，盤算?，F(xiàn)在一般寫作“掂掇”。調(diào)停：安排處理。麈尾：古人閑談時(shí)拿著驅(qū)蟲、撣塵的用具。撮弄：戲弄。不伏手：不稱手，不好用。促狹鬼兒：愛捉弄人的人。促狹，愛捉弄人。1.初讀課文，感知情節(jié)。事件：劉姥姥二進(jìn)榮國府，和賈府眾人一起吃飯，席間出丑，逗得上上下下大笑不止。感知內(nèi)容自由朗讀課文，說一說文章講了一件什么事情?“笑”?、贂r(shí)間：②地點(diǎn)：③人物：④起因：⑤經(jīng)過：⑥結(jié)果：梳理情節(jié)熟讀課文，篩選信息，找出事件的六要素。早上大觀園（瀟湘館——紫菱洲——秋爽齋的曉翠堂）史湘云、黛玉、寶玉、王夫人、薛姨媽、探春、惜春、賈母……鳳姐、鴛鴦合謀取笑劉姥姥劉姥姥故意出洋相讓眾人笑鳳姐、鴛鴦賠不是梳理情節(jié)根據(jù)事件的起因—經(jīng)過—結(jié)果，劃分全文結(jié)構(gòu)，梳理故事情節(jié)。開端發(fā)展高潮結(jié)局起因(第

1-

3段)：笑前設(shè)計(jì)。經(jīng)過(第

4-

9段)：笑劇上演。結(jié)果(第10-11段)：笑后余波。劉姥姥來到大觀園，鳳姐、鴛鴦商議，把劉姥姥當(dāng)做女清客，準(zhǔn)備取笑她。劉姥姥在酒宴上說笑話、夾蛋等，上演了一場“笑劇”。劉姥姥“笑劇”后的感慨及鳳姐、鴛鴦的賠禮。2.深入情節(jié)，品讀人物?！按笥^園”是這場“笑”劇的舞臺(tái)，找出文中對大觀園的描寫?！靶Α眲〉奈枧_(tái)劉姥姥笑道：“人人都說：‘大家子住大房’，昨兒見了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。那柜子比我們一間房子還大，還高。怪道后院子里有個(gè)梯子，我想又不上房曬東西，預(yù)備這梯子做什么？后來我想起來，一定是為開頂柜取東西；離了那梯子怎么上得去呢？如今又見了這小屋子，更比大的越發(fā)齊整了；滿屋里東西都只好看，可不知叫什么。我越看越舍不得離了這里了！”劉姥姥的獨(dú)白，以劉姥姥鄉(xiāng)野村婦的視角，來巧妙襯托和表現(xiàn)大觀園的宏大奢華。劉姥姥進(jìn)大觀園后，表演了一場“笑”劇。這場“笑”劇是誰導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場“笑”??？又是如何導(dǎo)演這場“笑”劇的？“笑”劇的導(dǎo)演導(dǎo)演：鳳姐、鴛鴦目的：她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑。方法：①單拿一雙很沉的四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。②故意把鴿子蛋放劉姥姥面前，讓她夾。③讓劉姥姥在吃飯前說逗趣的話。善于計(jì)謀，愛耍小手段，取笑、捉弄人賞析這場“笑”劇的主演劉姥姥相關(guān)語句，分析劉姥姥這一人物形象?！靶Α眲〉闹餮菡Z言：劉姥姥見了，說道：“這個(gè)叉巴子，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿的動(dòng)他？”劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個(gè)兒！”劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見個(gè)響聲兒就沒了！”俚俗之語率真自然“叉巴子”以極俗喻極雅，對比強(qiáng)烈，反差巨大；“老母豬”用語粗俗、夸張，以證明其食量大，與宴會(huì)的莊重形成強(qiáng)烈反差；雞鴿不分，顯得毫無見識(shí)。下層人對食物的愛惜與節(jié)儉，與上層社會(huì)的認(rèn)知反差巨大。賞析這場“笑”劇的主演劉姥姥相關(guān)語句，分析劉姥姥這一人物形象?！靶Α眲〉闹餮菡Z言：劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手?！眲⒗牙训溃骸斑@個(gè)菜里有毒，我們那些都成了砒霜了！那怕毒死了，也要吃盡了?！眲⒗牙褔@道：“別的罷了，我只愛你們家這行事！怪道說‘禮出大家’?！眲⒗牙衙πΦ溃骸肮媚镎f那里的話，咱們哄著老太太開個(gè)心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取笑兒。我要惱，也就不說了?！辟邓字Z大智若愚劉姥姥毫不掩飾自己的真實(shí)想法，又懂得說話技巧，會(huì)察言觀色，討人歡心，明白所有這一切都只是為了換得賈母等人的開懷一笑，能放下尊嚴(yán)來換取自己一家的生活必需。賞析這場“笑”劇的主演劉姥姥相關(guān)語句，分析劉姥姥這一人物形象?！靶Α眲〉闹餮輨?dòng)作、神態(tài)：說完，卻鼓著腮不語，兩眼直視，一聲不語。劉姥姥便伸筷子要夾，那里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。忙放下筷子，要親自去揀，早有地下的人揀出去了?；畱B(tài)世故圓滑劉姥姥的故作丑態(tài)，與語言相配合，顯得粗俗可笑；劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的小心翼翼而又憨態(tài)可掬，有真實(shí)的一面，也有表演的成分，突出了劉姥姥的樸素、沒見過世面卻又世故圓滑的性格特點(diǎn)。請同學(xué)們找出文中“觀眾”的反應(yīng)，說說在寫法上有什么不同?！靶Α眲〉挠^眾（1）說的眾人都笑起來。（2）眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。（3）眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來。賈母笑的眼淚出來，只忍不住；琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的！快別信他的話了?！保?）眾人已沒心吃飯，都看著他取笑。由面到點(diǎn)

側(cè)面烘托請同學(xué)們對比文中“觀眾”的反應(yīng)，說說她們之間有什么不同，表現(xiàn)了各自怎樣的性格特點(diǎn)?！靶Α眲〉挠^眾湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。請同學(xué)們對比文中“觀眾”的反應(yīng)，說說她們之間有什么不同，表現(xiàn)了各自怎樣的性格特點(diǎn)?！靶Α眲〉挠^眾寫史湘云笑，她豪放大度，一口茶噴出來；寫黛玉，笑得文靜而有節(jié)制，因身體不好而又克制，笑岔了氣；寫寶玉，有賈母在，他有恃無恐，最為頑皮放肆，笑著滾到賈母懷里；王夫人身份尊貴，高貴典雅，懂得克制，她深知鳳姐為人，這時(shí)上有老，下有小，只笑著用手指著鳳姐，卻不好說什么；薛姨媽是客人，所以稍微節(jié)制些，但也忍俊不禁，一口茶噴在探春裙子上，因?yàn)樗情L輩，在晚輩面前自可隨便點(diǎn)；探春的茶碗合到迎春身上，因?yàn)樗齻兘忝藐P(guān)系密切，常在一起，衣服弄臟了也沒有大關(guān)系，笑得干脆，爽利；惜春年紀(jì)最小，還帶著稚氣，所以拉著奶母，叫揉揉腸子，笑得嬌柔；賈母是一家之主，高高在上，眾人所做的一切都是為討她的歡心。賈母的笑罵體現(xiàn)的她的慈愛，也可看出她對劉姥姥的“惜老憐貧”。請同學(xué)們對比文中“觀眾”的反應(yīng)，說說她們之間有什么不同，表現(xiàn)了各自怎樣的性格特點(diǎn)?！靶Α眲〉挠^眾迎春、鳳姐、寶釵和李紈沒笑，不是笑劇不夠成功，而是性格使然。迎春在賈府中本來就是一個(gè)沒有存在感的人，人稱“二木頭”，所以她自然而然地被忽略了。作踐人的鳳辣子等不笑，“還只管讓劉姥姥”，如此捉弄人而不露聲色，可見非等閑之輩！寶釵明明在場，作者卻沒有提到她。這位冷美人乖巧持重，也未嘗沒有七情六欲。正是在不寫中寫出了她的工于心計(jì)、故作端莊的大家風(fēng)范，使人窺見了她未來女主人的面影！李紈沒有笑，一來合適她心如“槁木死灰”的形象，二來也與前文中李紈勸阻鳳、鴛二人捉弄?jiǎng)⒗牙训那楣?jié)相契合?！靶Α眲〉目偨Y(jié)人物：以劉姥姥為代表的社會(huì)底層的農(nóng)村老婦形象所展示出的俗文化與大觀園貴族階級(jí)眾人物所代表的雅文化的的碰撞。寫法：正面描寫、側(cè)面描寫與對比襯托相結(jié)合，達(dá)到了莊與諧、雅與俗相互映襯的極為傳神的喜劇效果。鳳姐和鴛鴦為了討賈母歡心，取悅眾人，而故意讓劉姥姥在眾人面前出丑。而劉姥姥去賈府，其實(shí)是帶著希望得到施舍的愿望。因而處處顯得卑微，希望能博得賈府上下一笑，好為自己多爭取點(diǎn)實(shí)質(zhì)利益。因?yàn)檫@個(gè)原因，劉姥姥不得不放棄尊嚴(yán)，甘心在賈府陪笑。3.聚焦人物，探究主旨。作者為什么用這么多筆墨寫這個(gè)插曲？難道，就這是為了莊與諧、雅與俗的巨大反差中多一份笑料嗎？聚焦人物劉姥姥一進(jìn)榮國府是因?yàn)榧依锷罾щy，進(jìn)榮國府向風(fēng)姐討要銀錢以度日;劉姥姥二進(jìn)榮國府，深入到賈府的許多角落，引出了賈府衣、食、住、行玩等各個(gè)方面。這次劉姥姥所接觸的人物之多，所見的場面之廣，感受驚嘆之深，都勝過了第一次。角色也由王家的親戚成為了賈母的座上賓，出席了賈府豐盛的家宴，游覽了大觀園。也帶走了王夫人、鳳姐贈(zèng)送的銀子，賈府少爺小姐們贈(zèng)送的各樣物件。劉姥姥三進(jìn)榮國府時(shí)，賈府已面臨家破人亡，一片蕭索凄涼，賈府的老祖宗賈母已死，昔日潑辣的鳳姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的獨(dú)生女兒托付給這位昔日來打秋風(fēng)的窮老婆子。相關(guān)資料思考探究：劉姥姥人物形象在《紅樓夢》一書中扮演的重要作用聚焦人物以人物襯托人物：劉姥姥這個(gè)人，作為一個(gè)鄉(xiāng)下的窮親戚，來到了富麗的大觀園，并因?yàn)樗娜⌒Χ簶罚ぐl(fā)眾人展現(xiàn)出了各自的性格特征。以文化比較文化：劉姥姥代表的俗文化與賈府眾人代表的雅文化，形成沖突，對比鮮明。以情境展現(xiàn)情懷：底層百姓受到封建大家族眾人的輕視和戲弄，卻只能戴上一張丑角的臉譜，體現(xiàn)了封建社會(huì)尊卑等級(jí)、貧富懸殊的不公平。既包含著作者對下層勞動(dòng)人民的悲憫與尊敬，也暗含了作者對封建貴族不勞而獲、揮金如土罪惡的批判。思考探究：劉姥姥人物形象在《紅樓夢》一書中扮演的重要作用聚焦人物以情節(jié)暗扣情節(jié)：劉姥姥總共三到榮國府，這是二進(jìn)大觀園的情形。這次的到來，不同于第一次來的生疏，也不同于最后一次大觀園的衰落；這次進(jìn)大觀園，目睹的是一片富貴景象，品嘗的是一餐豐盛美食。二進(jìn)大觀園，代表著盛；與代表衰的三進(jìn)大觀園，相互關(guān)聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣，暗示著大觀園最終覆滅的結(jié)局。劉姥姥二進(jìn)賈府時(shí)，賈家正處于鼎盛時(shí)期，而劉姥姥三進(jìn)賈府時(shí)，賈家被抄敗落，骨肉間爭財(cái)奪利，種種變化讓人唏噓。魯迅評價(jià)《紅樓夢》時(shí)說：“悲涼之霧，遍被華林?！敝廄S批語：“草蛇灰線，伏脈千里?！彼伎继骄浚耗阍诒疚牡募?xì)節(jié)中讀出賈家風(fēng)雨襲來、大廈將傾的預(yù)兆了嗎？探究主題“還有好的呢，我都帶你去瞧瞧?！薄耙粌摄y子也沒聽見個(gè)響聲兒就沒了！”“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手?！敝灰妿讉€(gè)婆子手里都捧著一色攝絲戧金五彩大盒子走來。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸。把那一張小楠木桌子抬過來。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。一雙老年四楞象牙鑲金的筷子。也照樣換上一雙烏木鑲銀的。語言細(xì)節(jié)生活細(xì)節(jié)思考探究：你在本文的細(xì)節(jié)中讀出賈家風(fēng)雨襲來、大廈將傾的預(yù)兆了嗎？探究主題說著一徑離了瀟湘館，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見池中一群人在那里撐船。賈母道：“他們既備