Unit2 An Accident Lesson5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit2AnAccidentLesson5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2AnAccidentLesson5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：北師大版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)Unit2AnAccidentLesson5

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：通過展示交通事故的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻煌ㄊ鹿剩霰菊n主題。

2.新課呈現(xiàn)：通過故事動(dòng)畫，呈現(xiàn)交通事故發(fā)生的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息。

3.課堂活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演故事中的角色，用英語進(jìn)行對(duì)話表演，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。

4.聽力訓(xùn)練：播放故事動(dòng)畫，學(xué)生閉眼聆聽，復(fù)述故事情節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)故事的理解。

5.語言輸出：學(xué)生以小組為單位，討論如何預(yù)防交通事故，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。

6.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。

7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后編寫一個(gè)關(guān)于交通安全的故事，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行分享。

8.板書設(shè)計(jì)：板書關(guān)鍵詞，如交通事故、安全帶、遵守規(guī)則等，幫助學(xué)生記憶。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2AnAccidentLesson5，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述交通事故，討論如何預(yù)防交通事故，提高其在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的能力。同時(shí)，通過了解交通事故背后的文化因素，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)國際視野。此外，通過小組討論和表演等活動(dòng)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit2AnAccidentLesson5之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語法和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們也已經(jīng)掌握了與日常生活相關(guān)的一些話題，如自我介紹、家庭和朋友等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于交通和安全的基本詞匯和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)實(shí)用英語和真實(shí)情境下的交流感興趣。他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，但在口語表達(dá)和詞匯運(yùn)用上存在一定程度的局限性。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的偏好通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit2AnAccidentLesson5的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新詞匯較多，如交通事故、安全帶、遵守規(guī)則等，學(xué)生需要加強(qiáng)詞匯記憶。

（2）句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能在理解和運(yùn)用上存在困難。

（3）真實(shí)情境下的口語交流能力不足，學(xué)生可能在角色扮演和小組討論中感到不暢。

（4）學(xué)生可能對(duì)交通事故背后的文化因素和安全意識(shí)缺乏了解，需要教師引導(dǎo)和拓展。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，如生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

-角色扮演：學(xué)生分角色扮演故事中的角色，用英語進(jìn)行對(duì)話表演，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-小組討論：學(xué)生以小組為單位，討論如何預(yù)防交通事故，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新思維。

-聽力游戲：設(shè)計(jì)聽力游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽力技能。

3.確定教學(xué)媒體使用，如多媒體課件、故事動(dòng)畫、圖片等，以直觀展示交通事故的情景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，利用教學(xué)媒體豐富課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示交通事故的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻煌ㄊ鹿?，引發(fā)學(xué)生對(duì)交通安全問題的關(guān)注。

-教師提出問題：“你們?cè)?jīng)聽說過交通事故嗎？它們是如何發(fā)生的？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和看法。

-教師總結(jié)并引出本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于交通事故的故事，希望通過學(xué)習(xí)，我們能更好地了解如何預(yù)防交通事故?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地了解交通事故的發(fā)生過程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息，如人物、情境、事件等。

-教師逐句講解故事中的重點(diǎn)句子和詞匯，確保學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，播放故事動(dòng)畫，學(xué)生閉眼聆聽，復(fù)述故事情節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)故事的理解。

-教師設(shè)計(jì)口語練習(xí)，讓學(xué)生以小組為單位，討論如何預(yù)防交通事故，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分角色扮演故事中的角色，用英語進(jìn)行對(duì)話表演。通過表演活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討交通事故背后的原因和解決辦法。教師通過提問和回答的方式與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于交通安全的故事，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行分享。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解決問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《如何預(yù)防交通事故》

-文章：《交通事故的應(yīng)急處理》

-文章：《交通安全法規(guī)解讀》

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀相關(guān)文章，進(jìn)一步加深對(duì)交通安全知識(shí)的理解和掌握。

2.課后探究任務(wù)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的交通安全話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友參與一個(gè)關(guān)于交通安全的訪談，了解他們對(duì)交通安全的看法和建議。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)交通安全宣傳海報(bào)，用以提醒人們注意交通安全。板書設(shè)計(jì)-詞匯：交通事故、安全帶、遵守規(guī)則等。

-句型：如何描述交通事故的發(fā)生過程、如何討論預(yù)防交通事故的方法等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用簡潔明了的圖形和符號(hào)，如交通信號(hào)燈、安全帶等，來表示交通安全相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-使用不同顏色和字體，突出重點(diǎn)詞匯和句型，增加板書的視覺效果。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，如小汽車、行人等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

3.實(shí)用性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，將知識(shí)點(diǎn)分層次呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含關(guān)鍵詞，便于學(xué)生快速回顧和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的靈活性，方便教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整和補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問和回答問題等。

-注意學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的態(tài)度和表現(xiàn)，如是否認(rèn)真聽講、主動(dòng)發(fā)言和與同伴合作等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、與小組成員有效溝通和協(xié)作等。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)交通安全話題的深入思考和創(chuàng)新性，如是否能夠提出切實(shí)可行的預(yù)防交通事故的方法等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，如是否能夠正確運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型描述交通事故等。

-檢測學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的應(yīng)用能力，如是否能夠正確回答與交通安全相關(guān)的問題等。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如是否按照要求編寫故事、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)交通安全重要性的理解和認(rèn)識(shí)，如是否能夠通過故事表達(dá)出交通安全的信息等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成果，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問題解決能力。

-結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況，定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上通過展示交通事故的圖片和播放故事動(dòng)畫，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，讓學(xué)生身臨其境，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中的角色，用英語進(jìn)行對(duì)話表演。這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還使他們更好地理解和記憶了故事內(nèi)容。

3.小組討論：我在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同探討如何預(yù)防交通事故。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，也增加了課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間管理是一個(gè)主要問題。有時(shí)候，我在講解新課時(shí)，可能會(huì)花費(fèi)過多的時(shí)間，導(dǎo)致后面的鞏固練習(xí)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間不足。

2.學(xué)生參與度：雖然我盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但仍有部分學(xué)生參與度不高，他們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)被動(dòng)，對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度不夠。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴隨堂測試和課后作業(yè)，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我將在今后的教學(xué)中更加注重時(shí)間管理，合理安排講解新課、鞏固練習(xí)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間進(jìn)行。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過更多樣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提出問題和觀點(diǎn)。

3.多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還計(jì)劃增加學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過程中，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。課后作業(yè)1.編寫一個(gè)關(guān)于交通安全的故事，要求包含至少三個(gè)關(guān)于遵守交通規(guī)則的場景。

答案：Onceuponatime,therewasalittleboynamedTom.Helivedinasmalltownandlovedtoplayoutside.Oneday,Tomwasridinghisbikeonthestreetwithoutwearingahelmet.Hismothersawhimandshouted,"Tom,pleasewearahelmetwhenridingabike!"Tomfeltashamedandpromisedtofollowthetrafficrules.

2.設(shè)計(jì)一個(gè)交通安全宣傳海報(bào)，要求包含至少三個(gè)關(guān)于遵守交通規(guī)則的提示。

答案：Ontheposter,therearethreeseparatesections,eachwithadifferenttrafficsafetytip.Thefirstsectionshowsachildwearingahelmetwhileridingabike.Thesecondsectiondepictsapedestrianusingacrosswalktocrossthestreet.Thethirdsectionillustratesadriverslowingdownandobeyingastopsign.Eachsectionisaccompaniedbyabriefcaptionemphasizingtheimportanceoffollowingtrafficrules.

3.角色扮演：假設(shè)你是交通警察，設(shè)計(jì)一段對(duì)話，向市民宣傳交通安全知識(shí)。

答案：PoliceOfficer:Goodmorning,everyone!Iamatrafficpoliceofficer,andtodayIwanttotalktoyouabouttrafficsafety.Itiscrucialtofollowthetrafficrulestoensureoursafetyontheroad.

Citizen1:Oh,IalwayswearmyseatbeltwhenIdrive.It'sthelaw,afterall.

PoliceOfficer:That'sgreat,Citizen1!Wearingaseatbeltcansaveyourlifeincaseofanaccident.It'soneofthemostimportantsafetymeasureswecantakewhiledriving.

Citizen2:Ialwayslookbothwaysbeforecrossingthestreet,evenifIthinkit'ssafe.

PoliceOfficer:That'sanexcellenthabit,Citizen2!It'simportanttobecautiousandtakeyourtimewhencrossingthestreet.Neverassumethatcarswillstopforyou.

4.編寫一段話，描述一次遵守交通規(guī)則的經(jīng)歷，并解釋它對(duì)你有什么影響。

答案：Lastweek,Iwasdrivingtoworkandcameacrossaredlight.Insteadoftryingtosneakthroughtheintersection,Istoppedmycarandwaitedforthelighttoturngreen.EventhoughIwasrunninglate,Iknewitwasimportanttofollowthetrafficrules.Whenthelightturnedgreen,Idrovethroughtheintersectionsafelyandarrivedatworkontime.Byfollowingthetrafficrules,Iwasabletokeepmyselfandotherssafeontheroad,whichmademefeelproudandresponsible.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，通過游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

答案：GameName:SafeStreetCrossing

Objective:Thegoalofthegameistohelpstudentslearnhowtocrossthestreetsafely.

Rules:

-Dividethestudents