Unit 1 A new start Developing ideas (2) 教學設(shè)計 2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Unit1AnewstartDevelopingideas(2)教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：外研版英語七年級上冊Unit1AnewstartDevelopingideas(2)

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學設(shè)計

1.導入：利用圖片和簡短的語言引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生對新課程的興趣。

2.新課內(nèi)容展示：通過多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學生初步感知和理解。

3.小組討論：將學生分成小組，讓他們就課程內(nèi)容進行討論，培養(yǎng)學生的合作能力和口語表達能力。

4.課堂練習：為學生提供一些相關(guān)的練習題，讓學生通過練習鞏固所學知識。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，幫助學生加深理解。

6.作業(yè)布置：布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。

三、教學策略

1.利用多媒體手段，激發(fā)學生的學習興趣。

2.通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和口語表達能力。

3.通過課堂練習和課后作業(yè)，鞏固所學知識。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，了解學生的學習狀態(tài)。

2.練習正確率：檢查學生的練習題正確率，了解學生的掌握情況。

3.課后作業(yè)：檢查學生的課后作業(yè)，了解學生的學習效果。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、讀懂和寫出新課程中的主要詞匯和句型，提高學生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和認識一些英語國家的文化背景，提高學生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和課堂練習，學生能夠培養(yǎng)和提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)和提高自己的學習能力和學習策略。教學難點與重點-詞匯學習：本節(jié)課的重點是學習和掌握新課程中的主要詞匯，例如"start","new","idea"等。

-句型練習：學生需要掌握和練習本節(jié)課中出現(xiàn)的主要句型，例如"Ihaveanewidea."或"Let'sstart."等。

-聽力理解：提高學生的聽力理解能力，能夠理解并回應(yīng)相關(guān)的問題。

2.教學難點

-詞匯記憶：對于七年級的學生來說，記憶和掌握新的詞匯可能會有一定的難度，需要教師通過不同的教學方法來幫助學生記憶。

-語法應(yīng)用：本節(jié)課中可能涉及到一些基礎(chǔ)的語法知識，例如時態(tài)、語態(tài)等，學生可能在應(yīng)用上存在一定的困難。

-口語表達：學生在口語表達方面可能存在一定的障礙，需要教師提供更多的機會和指導，幫助學生提高口語表達能力。教學方法與策略1.教學方法

-互動式教學：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，提高學生的語言表達和思維能力。

-任務(wù)型教學：通過完成具體的任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學生的合作能力和實際應(yīng)用能力。

-情境教學：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學生理解課程內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.教學活動

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬真實情境，practicethenewvocabularyandsentencepatterns.

-小組討論：學生分小組討論課程相關(guān)問題，促進學生之間的交流和合作。

-游戲教學：設(shè)計相關(guān)的游戲活動，如單詞接龍、句子接力等，增加課堂趣味性，鞏固所學知識。

3.教學媒體

-多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示課程內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

-在線教學平臺：利用在線教學平臺，為學生提供更多的學習資源和練習機會，方便學生自主學習和鞏固知識。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張新的學校的圖片，引導學生談?wù)撍麄兊男聦W校和新開始。

-教師提問：“你們對新學校有什么期待？你們有哪些新的計劃？”鼓勵學生用英語表達自己的感受和計劃。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何用英語表達新的開始和計劃?！?/p>

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“start”、“new”、“idea”等，并解釋它們的含義和用法。

-教師舉例說明如何使用這些詞匯和句型，如“Ihaveanewidea.”、“Let'sstart.”等。

-教師引導學生跟讀并模仿這些詞匯和句型的用法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出一些練習題，如填空題、選擇題等，讓學生練習使用本節(jié)課的詞匯和句型。

-教師鼓勵學生相互討論和檢查答案，幫助彼此鞏固所學知識。

-教師選取一些學生的答案進行點評和講解，確保學生正確理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，如“你們能用英語描述一下你們的新的學校生活嗎？”等。

-教師鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的口語表達和思維能力。

-教師對學生的回答進行點評和指導，幫助他們進一步提高口語表達能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學生進行小組活動，讓他們用本節(jié)課學到的詞匯和句型編寫一個小故事或?qū)υ挕?/p>

-教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，用英語表達自己的想象和思考。

-教師選取一些小組的作品進行展示和點評，給予學生積極的反饋和鼓勵。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型的用法。

-教師提醒學生課后復習和練習，鞏固所學知識。

-教師鼓勵學生積極參與課堂，不斷提高自己的英語水平。

總用時：45分鐘

教學過程設(shè)計要求教師緊密結(jié)合學生的實際情況，注重培養(yǎng)學生的語言能力和思維能力。通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，講授新課環(huán)節(jié)確保學生理解和掌握新知識，鞏固練習環(huán)節(jié)幫助學生鞏固所學知識，課堂提問環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的口語表達和思維能力，創(chuàng)新環(huán)節(jié)鼓勵學生的創(chuàng)造力和實際應(yīng)用能力，總結(jié)環(huán)節(jié)提醒學生課后復習和鞏固。整個教學過程設(shè)計緊湊，環(huán)節(jié)清晰，符合實際學情，能夠有效地幫助學生學習和提高。知識點梳理1.詞匯知識點

-新課程中出現(xiàn)的詞匯有：start,new,idea,school,subject,friend,like,want,do,too等。

-詞匯的用法和搭配，例如："haveanidea"表示"有一個想法"，"likedoing"表示"喜歡做某事"。

-詞匯的過去式和過去分詞形式，例如："started"、"new"、"idea"等。

2.句型知識點

-新課程中出現(xiàn)的句型有："Ihaveanewidea."表示"我有一個新想法"，"Let'sstart."表示"讓我們開始"。

-句型的結(jié)構(gòu)和使用場景，例如："haveanidea"句型用于表達有一個想法，"let's+動詞原形"句型用于提出建議。

-句型的疑問形式和否定形式，例如："Doyouhaveanidea?"表示"你有想法嗎？"，"Weshouldn'tstart."表示"我們不應(yīng)該開始"。

3.語法知識點

-新課程中涉及的語法知識有：一般現(xiàn)在時態(tài)，用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習慣。

-動詞的規(guī)則變化和不規(guī)則變化，例如："go"的過去式是"went"，"see"的過去式是"saw"。

-主謂一致原則，注意句子中主語和謂語動詞的一致性，例如："Theylikeplayingsoccer."。

4.聽力知識點

-提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解相關(guān)的對話和短文。

-注意聽力材料中的關(guān)鍵信息和細節(jié)，例如：人物、地點、時間、原因等。

-練習聽力技巧，如預(yù)測、猜測、做筆記等，幫助提高聽力效果。

5.口語知識點

-練習口語表達，能夠準確、流暢地用英語進行口頭交流。

-注意口語中的語音、語調(diào)和節(jié)奏，使口語表達更加自然和地道。

-學習口語中的常用表達和習慣用法，例如："Howabout...?"表示"...怎么樣？"，"Whatdoyouthink?"表示"你怎么看？"。

6.寫作知識點

-學習書寫英語句子和段落的基本結(jié)構(gòu)，注意開頭、發(fā)展和結(jié)尾的安排。

-練習使用本節(jié)課的詞匯和句型進行寫作，培養(yǎng)寫作能力和表達能力。

-注意寫作中的語法正確性和表達清晰度，使寫作更加準確和流暢。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括詞匯練習、句型練習、聽力練習、口語練習和寫作練習等，以鞏固不同方面的知識。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學生的能力，又能夠讓他們通過努力完成。

-作業(yè)要求學生獨立完成，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

2.作業(yè)反饋

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，給予他們及時的指導和幫助。

-在批改作業(yè)時，注意學生的答題準確性和書寫規(guī)范性，給出具體的評分和評價。

-對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，指出并給出改進建議，幫助他們明確改進的方向。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習動力。

-定期與學生進行溝通，了解他們對作業(yè)的看法和建議，不斷調(diào)整和改進作業(yè)布置。典型例題講解八、典型例題講解

1.句型轉(zhuǎn)換題

-題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為疑問句。

-原句：Theyareplayingfootballinthepark.

-疑問句：Aretheyplayingfootballinthepark?

-答案：Aretheyplayingfootballinthepark?

2.詞匯填空題

-題目：用正確的形式填空。

-原句：She___(go)tothelibraryyesterday.

-選項：goes,went,gone,going

-答案：Shewenttothelibraryyesterday.

3.聽力理解題

-題目：根據(jù)聽到的對話，回答問題。

-對話：Male:Whatdoyouthinkofournewteacher?

Female:Ithinkshe'sverykind.

-問題：Whatdoesthegirlthinkoftheirnewteacher?

-答案：Thegirlthinkstheirnewteacherisverykind.

4.口語表達題

-題目：角色扮演，根據(jù)情境回答問題。

-情境：你在書店，想買一本關(guān)于自然科學的書。

-問題：CanIhelpyoufindabookaboutscience?

-答案：Yes,I'mlookingforabookabout自然科學.

5.寫作練習題

-題目：寫一封信給你的朋友，告訴他/她你最近的計劃。

-答案：（學生作業(yè)示例）

-DearTom,

-Ihaveanewplanfortheweekend.Iwanttogohikinginthemountainswithmyfamily.Wewillstartearlyinthemorningandcomebackintheevening.Iamexcitedaboutit!

-Whataboutyou?Doyouhaveanyplans?

-Yourssincerely,

-Lily反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，提高學生的語言表達和思維能力。

2.任務(wù)型教學：通過完成具體的任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學生的合作能力和實際應(yīng)用能力。

3.情境教學：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學生理解課程內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律管理需要加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

2.教學方法：部分學生對傳統(tǒng)的講授式教學方法感到枯燥，需要更多互動和實踐活動。

3.教學評價：評價方式過于單一，主要以考試成績?yōu)橹?，缺乏對學生綜合素質(zhì)的評估。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過制定課堂規(guī)則，明確學生行為規(guī)范，加強對學生的監(jiān)督和管理。

2.多樣化教學方法：引入更多互動和實踐活動，如小組討論、角色扮演、游戲教學等，提高學生的參與度和興趣。

3.綜合評價體系：建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，全面評估學生的學習效果。

4.個性化教學：針對不同學生的學習能力和興趣，提供個性化的教學方法和輔導，幫助學生更好地掌握知識。

5.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，提供實習機會，讓學生將所學知識應(yīng)用于實際工作中，提高學生的實踐能力。板書設(shè)計1.重點詞匯

①新學校：school

②新朋友：friend

③新課程：subject

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