Unit 2 SectionA 1a-2d 教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊

Unit2SectionA1a-2d教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SectionA1a-2d教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit2SectionA1a-2d。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學習并掌握以下單詞和短語：draw,write,listen,speak,read,cover,under,behind,between,near,house,tree,school,hospital,supermarket,restaurant,policestation,bank,postoffice。

2.學習并掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結構：I/We/You/Theylike(do)...;I/We/You/Theydon'tlike(do)...

3.能夠正確運用一般現(xiàn)在時進行自我介紹和描述他人喜好。

4.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要內(nèi)容，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。

5.培養(yǎng)學生的聽說能力和團隊協(xié)作能力，提高學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時進行自我介紹和描述他人喜好，提高學生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，使學生了解不同人的喜好和興趣，培養(yǎng)學生尊重和理解文化差異的意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和合作完成任務的方式，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學習策略：引導學生運用有效的學習策略，如預測、歸納、總結等，提高學生的學習效果和學習興趣。教學難點與重點1.教學重點

-單詞和短語的學習與掌握：本節(jié)課涉及大量新單詞和短語，如draw,write,listen,speak,read,cover,under,behind,between,near,house,tree,school,hospital,supermarket,restaurant,policestation,bank,postoffice。學生需要通過多種方式學習和記憶這些詞匯，以便在實際交流中能夠正確使用。

-一般現(xiàn)在時的運用：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結構，并能夠運用這一時態(tài)進行自我介紹和描述他人喜好。

-聽力理解能力：本節(jié)課的聽力材料涉及到日常生活中的各種場景，學生需要通過聽力練習，提高對英語口語的理解能力。

2.教學難點

-單詞的記憶與運用：對于七年級的學生來說，記憶大量新單詞是一項挑戰(zhàn)。教師需要通過各種教學活動，如游戲、歌曲、故事等，幫助學生記憶和鞏固這些詞匯。

-一般現(xiàn)在時的運用：學生可能對一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結構理解不夠清晰，導致在實際交流中無法正確運用。教師需要通過例句、練習和互動交流等方式，幫助學生理解和掌握這一時態(tài)。

-聽力理解能力：對于一些日常生活中的場景，學生可能不熟悉，導致在聽力理解上存在困難。教師可以通過圖片、實物展示等方式，幫助學生更好地理解聽力材料。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版英語七年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行直觀展示和輔助講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組活動中進行互動交流和合作完成任務。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學生提供良好的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit2SectionA1a-2d的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般現(xiàn)在時是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于一般現(xiàn)在時的例子，讓學生初步感受一般現(xiàn)在時的魅力或特點。

簡短介紹一般現(xiàn)在時的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.一般現(xiàn)在時基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹一般現(xiàn)在時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解一般現(xiàn)在時在實際中的應用或作用。

3.一般現(xiàn)在時案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般現(xiàn)在時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的一般現(xiàn)在時案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解一般現(xiàn)在時的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用一般現(xiàn)在時解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)一般現(xiàn)在時在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用一般現(xiàn)在時。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于一般現(xiàn)在時的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-電影片段：選擇一部以日常交流為主題的電影或電視劇片段，如《老友記》、《生活大爆炸》等，讓學生觀看并注意其中使用一般現(xiàn)在時的場景。

-網(wǎng)絡文章：提供一些關于一般現(xiàn)在時的使用技巧和練習的文章，如“英語語法大師”網(wǎng)站上的相關文章。

-習題集：推薦學生使用一些習題集，如《英語語法練習與測試》等，以鞏固一般現(xiàn)在時的知識。

2.拓展建議

-讓學生在家中觀察并記錄家人或朋友的一般現(xiàn)在時使用情況，例如他們的日常習慣、興趣愛好等，并嘗試用英語進行描述。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學或母語為英語的人士交流，實際運用一般現(xiàn)在時進行對話。

-引導學生閱讀英語新聞或雜志，注意其中一般現(xiàn)在時的使用，提高他們的閱讀理解能力和語感。

-建議學生觀看英語電影或電視劇，注意其中一般現(xiàn)在時的使用場景，并嘗試模仿角色的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達能力。板書設計1.一般現(xiàn)在時的基本結構

①I/We/You/Theylike(do)...

②I/We/You/Theydon'tlike(do)...

2.一般現(xiàn)在時的組成部分

①主語+動詞原形

②否定形式：主語+don't+動詞原形

3.一般現(xiàn)在時的應用場景

①描述日常習慣和常態(tài)

②描述他人的喜好和特點

4.一般現(xiàn)在時的案例分析

①案例1：Tomlikesplayingfootball.

②案例2：Susandoesn'tlikeeatingspicyfood.

5.一般現(xiàn)在時的練習

①填空練習：I______(play)basketballonweekends.

②句子翻譯：他______(去圖書館)每個周末。

6.一般現(xiàn)在時的聽力練習

①聽力材料：日常交流場景

②任務：聽懂并重復所聽到的句子

7.一般現(xiàn)在時的口語練習

①角色扮演：模擬日常對話

②小組活動：用一般現(xiàn)在時進行自我介紹

8.一般現(xiàn)在時的寫作練習

①短文寫作：描述自己的日常習慣

②報告撰寫：分析朋友或家人的一般現(xiàn)在時使用情況作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-作業(yè)類型：課后練習題和小組討論報告

-作業(yè)內(nèi)容：

①完成課后練習題，包括選擇題、填空題和句子翻譯題，以鞏固本節(jié)課所學的一般現(xiàn)在時知識。

②小組討論報告：學生分組討論一般現(xiàn)在時在日常生活中的應用，選取一個日常場景，用一般現(xiàn)在時進行描述和分析。

-作業(yè)要求：

①練習題要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，培養(yǎng)學生的自我檢測能力。

②小組討論報告要求學生認真參與，充分發(fā)揮團隊合作精神，提高口頭表達和寫作能力。

2.作業(yè)反饋

-批改方式：教師應及時對學生的作業(yè)進行批改，給出分數(shù)和具體評價。

-反饋內(nèi)容：

①對學生的練習題答案進行