6《我參與 我奉獻》第四課時（教學設計）部編版道德與法治五年級下冊

6《我參與我奉獻》第四課時（教學設計）部編版道德與法治五年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是部編版道德與法治五年級下冊的第六課《我參與我奉獻》的第四課時。課程內容包括：1.討論如何積極參與學校和社區(qū)的活動；2.學習奉獻的意義和價值；3.引導學生從自身做起，實際行動起來，做到“我參與，我奉獻”。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解到個人與社會的關系，了解到自己的行為和選擇會對周圍的人和環(huán)境產(chǎn)生影響。本節(jié)課將在這個基礎上，引導學生進一步思考如何通過實際行動，積極參與社會活動，實現(xiàn)自我價值。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.提升學生的公民意識，培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感；2.培養(yǎng)學生的團隊合作能力和組織協(xié)調能力；3.培養(yǎng)學生的自我認識和自我管理能力，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解個人與社會的關系，積極參與學校和社區(qū)的活動，實現(xiàn)自我價值。教學難點與重點1.教學重點：

（1）引導學生理解“我參與，我奉獻”的意義和價值，明確積極參與學校和社區(qū)活動的目的和作用。

（2）培養(yǎng)學生具備實際行動的能力，能夠從自身做起，做到“我參與，我奉獻”。

（3）引導學生認識到自己的行為和選擇對周圍的人和環(huán)境產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)其負責任的態(tài)度。

2.教學難點：

（1）如何引導學生從自身做起，實際行動起來，做到“我參與，我奉獻”。

（2）如何讓學生理解并體會到奉獻的意義和價值，從而激發(fā)其積極參與學校和社區(qū)活動的熱情。

（3）如何幫助學生認識到自己的行為和選擇對周圍的人和環(huán)境產(chǎn)生的影響，從而培養(yǎng)其負責任的態(tài)度。教學資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、活動用品等。

2.課程平臺：部編版道德與法治五年級下冊教材、相關教學PPT、視頻資源等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、社交媒體等。

4.教學手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、案例分析、情景模擬等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段關于學校和社區(qū)活動的視頻，引導學生思考：你們參加過哪些學校和社區(qū)活動？你們覺得參與這些活動的意義是什么？接著，教師提出本節(jié)課的主題：“我參與，我奉獻”，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解如何積極參與學校和社區(qū)活動，以及奉獻的意義和價值。講解過程中，教師結合實例，讓學生更好地理解和掌握新知識。同時，教師強調學生從自身做起，實際行動起來，做到“我參與，我奉獻”。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出幾個關于學校和社區(qū)活動的問題，引導學生進行討論。例如：你們覺得怎樣才能積極參與學校和社區(qū)活動？在活動中，如何做到奉獻？學生分小組進行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。教師在這個過程中引導學生深入思考，解答學生的疑問。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師布置一道關于學校和社區(qū)活動的練習題，要求學生在規(guī)定時間內完成。題目內容包括：列舉自己參加過的一次學校和社區(qū)活動，闡述自己在活動中是如何做到積極參與和奉獻的。完成后，教師選取部分學生的作業(yè)進行點評，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

5.課堂總結（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調“我參與，我奉獻”的重要性。同時，教師鼓勵學生在日常生活中積極參與學校和社區(qū)活動，實際行動起來，做到“我參與，我奉獻”。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關于學校和社區(qū)活動的課后作業(yè)，要求學生結合自己的經(jīng)歷，撰寫一篇關于“我參與，我奉獻”的感悟文章。通過這道作業(yè)，讓學生進一步思考和實踐如何在日常生活中做到“我參與，我奉獻”。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師注重師生互動，創(chuàng)新教學方法，緊扣實際學情，解決重難點問題，拓展學生核心素養(yǎng)能力。同時，教學過程流程環(huán)節(jié)符合實際教學需求，實現(xiàn)教學雙邊互動。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《參與的樂趣》：文章介紹了參與學校和社區(qū)活動的樂趣以及這些活動對個人成長的意義?！渡鐓^(qū)服務的故事》：通過講述一個社區(qū)服務的故事，讓學生了解奉獻的意義和價值。《青少年志愿者在行動》：介紹青少年志愿者活動的案例，激發(fā)學生參與志愿者活動的熱情。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）觀看一部關于學校和社區(qū)活動的紀錄片，深入了解不同活動的目的和意義。

（2）采訪身邊的長輩或朋友，了解他們參與學校和社區(qū)活動的經(jīng)歷和感悟。

（3）查找有關學校和社區(qū)活動的資料，了解我國在這方面的政策和制度。

（4）結合本節(jié)課的內容，撰寫一篇關于“我參與，我奉獻”的感悟文章，分享自己的經(jīng)歷和體會。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。重點關注學生對“我參與，我奉獻”理念的認同和實踐。

2.小組討論成果展示：教師評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作、交流表達和問題解決能力。重點關注學生對學校和社區(qū)活動的認識以及對奉獻精神的理解。

3.隨堂測試：教師根據(jù)課堂內容和學生的學習情況，設計一份隨堂測試題，測試學生對知識和技能的掌握程度。測試題包括選擇題、簡答題和案例分析題等。

4.課后作業(yè)：教師對學生的課后作業(yè)進行評價，關注學生對“我參與，我奉獻”實踐活動的理解和感悟。重點評價學生的思考深度和實踐行動。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師給出具體的評價和反饋。教師要關注學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，提出改進建議，幫助學生提高。教學反思今天上的這節(jié)《我參與我奉獻》的課，讓我有了很多思考。道德與法治這門課，不像數(shù)學、語文那樣有明確的答案，很多時候都是引導學生去思考、去探討。這節(jié)課的教學內容，主要是讓學生認識到參與學校和社區(qū)活動的重要性，以及奉獻的意義。我希望通過這節(jié)課，學生能夠理解到，作為社會的一員，我們應該積極參與社會活動，以實際行動去奉獻社會。

在導入環(huán)節(jié)，我通過播放一段學校和社區(qū)活動的視頻，引導學生思考他們參與過哪些活動，感覺怎么樣。我發(fā)現(xiàn)，學生們的參與度很高，他們積極分享自己的經(jīng)歷，這也讓我感到很高興。在講授新課的過程中，我試圖通過講解和舉例，讓學生們理解“我參與，我奉獻”的含義。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何實際行動起來，還有一定的困惑，這可能是我講解得不夠清晰，或者是他們還沒有完全理解。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了一些問題，讓學生們進行小組討論。這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們都很積極，他們熱烈地討論著，