高中英語03模塊3完整導學案

Module3UnitlTheworldofoursenses

一、【課標聚焦】

1.本單元以“senses”為話題，介紹了人類和動物的感觀。通過學習《霧》，幫助學生掌握小說的基本

特點，從而學會講故事。同時，通過聽、說、讀、寫一系列的活動，使學生加深對話題“senses”的認

識。

2.在詞匯方面，本單元介紹了表達詞性的術語和與天氣有關的一些詞匯；語法方面則主要介紹了名

詞性從句的相關知識，包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。

3,本單元介紹了故事性文章的閱讀策略：應該從構成故事的幾個元素來把握，即情節(jié)、人物、時間、

地點、問題、高潮（或出人意料之外的結局），幫助學生更好地理解把握所讀到的故事，加強對文章

的分析歸納和邏輯推理能力。

二、【課前預習】

1.重點詞匯和短語列表

sense感覺、感官、感覺到misuse誤用、濫用

forecast預報、預測ignore忽視、不理睬、忽略

重

approach方法、接近、門徑reduce減少、減輕、貶低、使淪落

fear害怕、恐怖、擔心avoid避免、避開、逃避

點

relief緩解、減輕accept接受、接納

touch接觸、觸覺panic驚慌、驚慌的

詞

tip小費、建議deserted被拋棄的、荒蕪的

method方法、辦法有壓力的、精神緊張的

Tstressed

observe觀察、注意到、注意到likely可能的

freeze凍結、僵硬、冷動deadly致死的、非常地

allofasudden突然，猛地makethemostof充分利用

belikelytodo…有可能做..makeprogress取得進步

begratefulto感激..overalongdistance在很長距離內

重

befrozenwith...由于..而呆住payback報答、償還

comparedto…和..相比reachout（手）伸出

點

can，thelpdoing…禁不?。ㄗ瞿呈拢﹕etoff動身、出發(fā)

feedon以..為食stepout走出

短

followtheadvice聽從建議stareupat抬頭凝視

glanceat瞥一眼therestof...其余的

語

insight看得到withfear由于害怕

largenumbersof許多watchoutfor留心，密切注意

makesense有意義，有道理wishfor盼望、企盼

2.重點句型提示：

1....thetruthisthatthefbgistoothickforthebustorunthatfhr.［句中有一個由that引導的表語從句,

說明thetruth的內容］

2....butbythetimeshereachedthecornerofthestreet,thefootstepsweregone...［bythetime是連詞，弓I

導時間狀語從句，意思為“在…之前”］

3.Pollyfoundherselfstaringupatamanstandingwithhishandrestingonherarm.［該句子有兩個結構：

一是findoneselfdoing;二是with的復合結構：with+賓語+賓補］

1

4.Youreallymustn'tworry.［這里的情態(tài)動詞mustn't,不是“禁止”的意思，而是表達了“一定不要'’的

語氣］

5.Thefacethatshesawwasthatofanoldman.［句中第一個that引導賓語從句,第二個that是代詞，

指代文中的face,如上文中的名詞是復數，用those］

6.Hitthesharkonthenose.［這句是英語的習慣表達，最好不要翻譯成：Hittheshark'snose.］

7....thereis30timesgreaterchanceofbeinghitbylightningthanbeingattackedbyashark...［該句包含英

語中倍數的表達方法］

三、【精講精練】

內容及學時：

1.Welcometotheunit1學時

2.Reading1學時

3.Languagepointsinreading2學時

4.Word-power1學時

5.Readinginproject1學時

6.Languagepointsinproject2學時

7.Grammarandusage6學時

8.Writing1學時

2

Welcometotheunit板塊

Step1.目標呈現(xiàn)

?Totalkaboutoursensesandtheimportanceofthem

?Tothinkabouthowtolivewithoutoneortwosenses

?Topractisestudents9speakingability

Step2.任務導學

>學習任務一：討論并回答下列問題：

1.Howdoweknowabouttheworldaroundus?

2.Whatwouldhappenifpeoplelostoneortwooftheirsenses?

>學習任務二：

【學生活動一】分析表格，然后用適當的單詞填空:

WedoWithThesense

see

hearhearing

tastetongue（舌頭）\tastebuds（味蕾）

smell

touch\feel

【學生活動二】用感官動詞的正確形式填空。

Whenhegotthere,hethattherewasadarkhole.Heintoit,butcouldnothing.

Hewithhisears,hecouldnothing,either.Heitforalongtime.

Hesomethingstrange.Hethesideofthehole.Ithot.Suddenlysomenoises

werefromthehole.Itlikesomeonewascookinginside.

Step3.總結歸納

令Fivesenses:_______________________________________________________

Step4.訓練拓展

【學生活動】閱讀下列短文，然后用適當的單詞填空，每空一詞。

Besidesthestandardfivebasicsenses,theremayalsobea6thsense,wherepeoplecanseeintothefuture

eitherthroughsomefeeling1.throughadream.Lookingintothefutureisthemostcommon6thsense

abilitypeopleseemtohave.2.seemtobeabletopredict（預言）thefuturethroughtheirdreams,

othersgetastrangefeeling3.somethingwillhappenjustbeforeitdoes.

Therearenumerous（無數的）storiesofsomeimpending（迫近的）disaster.InChina,theyhavenoticed

3

thatmanybarnyard（牲口棚）animalsgetnervousbefore4.earthquakeoccurs.Theyhaveactually

beenusingthis5.ameanstopredictearthquakes.6.ispossiblethattheseanimalshavebeen

usingsomesortof6thsenseintellingthefuture,7.itismorelikelythattheymaybefeelingsubtle

（細微的）vibrations（振動）8.theearthinstead.

【家庭作業(yè)】

1.復習本課學習內容；

2.朗讀和背誦【課前預習】部分的內容;

3.預習下節(jié)課的學案。

4

Reading板塊

Step1.目標呈現(xiàn)

?Toimprovethereadingskill

?Tolearnreadingstrategy

?Tolearnimportantwordsandphrases

Step2.任務導學

>學習任務一：討論并回答下列問題。

1.Whatwouldyoudoifyougotlostinthefog?

>學習任務二：快速閱讀課文，然后回答教材PartA所提出的問題：

1.___________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________________

>學習任務三：再次閱讀課文，然后根據課文的內容判斷正誤。

1.Thefbgwasverythickinthemorning.

2.WhenshegottoGreenPark,theweatherturnedouttobefine.

3.PollygottoGreenParkbytrain.

4.Theoldmancarriedanumbrellainhishand.

5.AtfirstPollythoughttheoldmancouldn'tseeherfacebecausehewasblind.

>學習任務四：閱讀理解

【學生活動一】選擇正確答案。

1.Thewritermentionedthetwounnamedmeninordertoshowthat.

A.Pollywasindanger.

B.theywantedtohelpher.

C.theywoulddosomethingbadtoher.

D.PoIIywastoonervous.

2.Theword"rare"inLine53probablymeans.

A.uncommon.B.usual.C.unpleased.D.helpless.

3.Thestoryismainlydeveloped.

A.inspatial（空間）order.B.intimeorder.

C.fromleasttomostimportant.D.frommosttoleastimportant.

4.Whichofthefollowingwordsbestdescribestheblindman?

A.TallandbraveB.Kindandcoward.

C.Hard-workingandcleverD.Thankfulandhelpful.

5.Whendidthestorytakeplace?

A.OnafbggymorningB.Onafbggyafternoon.

C.Onthewaytowork.D.Onarainyevening.

5

Step3.總結歸納

01.引導學生歸納Polly回家的路線：

outsidePolly^workingplace、、atGreenParkstation.

、、、at86KingStreet.

Step4.訓練拓展

【學生活動】閱讀下列短文，然后從所提供的四個選項中選擇一個最佳答案。

Pollyleftworkandsteppedoutintothe1..Whenhegottoher2.busstop,thebus

conductortoldherthefogwastoo3.forthebustoruntoKingStreet,shehadto4.an

undergroundtain.Onthetrain,she5.thatshewasbeingwatchedbyatallmam.Whenshe

6.thepassengers,butshedidn'tfindtheman.Outsidethestation,therewasnoonein7..

Shefeltherheart8.withfear.Thenaman's9.cameoutofthedarkness.4isanybodythere?^^

Pollyanswered,"Hello,IthinkI'm10..“ThenthemanhelpedPollyl1.herhouse.Polly

thankedthemanandinvitedhimin.Unexpectedly,theman12..Afterthat,hehurriedtohelpmore

peoplelostinthefog.

1A.windB.rainC.fogD.rainstorm

2A.regularB.usualC.normalD.common

3A.thinB.thickC.cleanD.dark

4A.byB.driveC.takeD.have

5A.thoughtB.feltC.sensedD.touched

6A.watchedatB.glaredatC.lookedatD.glancedat

7A.sightB.seeingC.lookD.imagination

8A.hittingB.jumpingC.beatingD.cutting

9A.headB.voiceC.footD.leg

10A.missB.loseC.lossD.lost

11A.reachB.reachedC.arriveD.arrived

12A.acceptedB.refusedC.receivedD.took

【家庭作業(yè)】

1.課后朗讀課文，劃出自己不理解的句子;

2.預習下節(jié)課的學案。

6

Languagepointsinreading板塊

I、學習目標

【知識與技能】

①識記和理解sense.glanceat等單詞和短語；

②掌握sense、glanceat等單詞和短語的用法；

③理解部分倒裝、省略句型的用法。

【過程與方法】

①通過朗讀，比較，觀察和思考，掌握分析句子結構的方法；

②通過各類練習，掌握使用單詞和短語的方法。

【情感態(tài)度與價值觀】

①通過單詞，短語的學習和造句等練習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣.

②本課旨在操練閱讀文章的主要語言點，使學生認識到語言點操練的過程既是學生學習語言知識

的過程，更是學生訓練聽說讀寫技能的過程，并把語言點的掌握落實到書面。

H、學習重點：

①識記和理解sense、glanceat等單詞和短語的用法；

②掌握部分倒裝、省略句型的用法。

IIL學習難點：

①單詞和短語的識記；

②理解sense、glanceat等單詞和短語；

③理解和掌握部分倒裝、省略句型的含義和用法。

④理解課文中的長難句：

1)Onceoutinthestreet,shewalkedquicklytowardsherusualbusstop.

2)Thetruthisthatthefogistoothickforthebustorunthatfar.

3)AsPollyobservedthepassengersonthetrain,shehadafeelingthatshewasbeingwatchedbya

tallmaninadarkover-coat.

4)Thetallmanwasnowheretobeseen.

5)Nowshewantedtorun,butfearheldherstill.

6)Pollyfoundherselfstaringupatthefaceofanoldmanwithabeard.

7)“Thankyousomuchforcomingtomyaid.”,saidPollyinrelief.

8)Itgivesmethechancetopaybackthehelpthatpeoplegivemewhenit'ssunny.

M學習課時：2課時

V,學習過程：

7

Stepl.目標呈現(xiàn)

【學習任務】明確本課學習目標。

【學生活動一】朗讀下列單詞或短語并在課文中劃出含有該單詞或短語的句子。

1.sense2.once3.observe3.find5.sight

6.glance7.nowhere/rare8.that9.still10.watchoutfor

Step2.任務導學

>學習任務一：理解并掌握sense在不同語境中的詞義。

【學生活動一】朗讀，背誦課文中的句子并指出sense的詞義和詞性。

Peoplehavefivesense:sight,hearing,taste,smellandtouch.

sense:詞義;詞性

【學生活動二】默讀下列句子，猜測sense的詞義和詞性。

1.Themansensedsomethingunusualwhenheenteredthehouse.

2.Hesensedthatafbggydaywascomingsoon.

3.Thereisnosense(in)worryingaboutthethickfogwiththehelpoftheblindman.

【學生活動三】朗讀并識記下列短語和句子。

?astrongsenseofduty一種強烈的責任感；

asenseofhumor一種幽默感；

?agoodsenseofdirection一種好的方向感；

?commonsense常識

?makesense有意義；有道理；講得通

?makesenseof弄懂，理解

?inasense在某種意義上

innosense絕不是，決不

?thereisnosenseindoingsth做某事沒有意義

【配套練習】

1.Dogshaveaverygoodofsmellandareoftenusedtosearchforsurvivorsinanearthquake.

A.senseB.viewC.meansD.idea

2.Itdoesn'tmakeverygoodtobuythatexpensiveover-coatwhenthesecheaperonesarejustasgood.

A.differenceB.sceneC.useD.sense

3.Althoughshedidn'tsayanything,Ithatshedidn*tlikethisidea.

A.StaredB.fearedC.sensedD.watched

>學習任務二：理解并掌握once的用法。

【學生活動】朗讀課文中的句子。

Onceoutinthestreet,shewalkedquicklytowardsherusualbusstop.

一出來到大街上，她就很快地朝她平常等車的汽車站走去。

【學法指導】

1.Onceoutinthestreet...是一個省略句，省略了和，完整形式應是：Onceshewasoutinthe

street...,這種省略情況經常出現(xiàn)。

【典例導學】填空補缺：

8

1.Ifnecessary,Tilcometoyouraid

.=If,Tilcometoyouraid.

2.Ifpossible,theweatherwillbeworse.

=If,theweatherwillbeworse.

【學生活動】理解并翻譯下列句子：

1.Whenheated,apieceoficewillturnintowater.

2.1won'tgotothepartyunlessinvited.

3.Whilehavingdinner,wewouldlistentosomeenjoyablemusicratherthanwatchTV.

4.While(shewas)waitingforthebus,shemetanoldfriend.

【配套練習】

1.Ifin,thevirusescancauseillnessandpeopletodie.

A.breathingB.breathedC.arebreathedD.theybreathed

2.Wheninthedarkness,youwillfeelhowfrightenedyouare.

A.walkingB.walkC.walkedD.arewalking

3.youunderstandthisrule,you'llhavenofurtherdifficulty.

A.EvenifB.OnceC.AssoonasD.While

令【總結歸納】主語和be省略的條件是：

①主從句的主語是;

②從句謂語含有動詞；

③從屬連詞后的非謂語動詞形式：與主語是主動關系用形式；與主語是被動關系用

形式。

2.once的用法：conj.一旦.就....例如：

1)Onceyouhaveheardthesong,youwillneverforgetit.

【學生活動】朗讀并識記下列短語和句子。

?atonce立刻

?allatonce突然；同時

?onceagain/oncemore再次；又一次

?notonce一次也沒有

?onceinawhile偶爾，有時，間或

?onceuponatime從前

?Shewashappyandsadallatonce.她悲喜交集。

Notoncehasshekeptherpromise.她一次也沒有守過約。

【配套練習】

1.-Accordingtomygrandma,itisagoodideatoeatchickensoupwhenyouhaveacold.

―,scientistsagreewithher.

A.SoonerorlaterB.Onceinawhile

C.TobeexactD.Believeitornot

2.Youwillbesuccessfulintheinterviewyouhaveconfidence.

A.beforeB.onceC.untilD.though

9

>學習任務三：理解并掌握observe的用法。

【學生活動一】朗讀并口頭翻譯課文中的句子。

AsPollyobservedthepassengersonthetrain,shehadafeelingthatshewasbeingwatchedbyatallman

inadarkover-coat.

【學生活動二】掌握observe的結構，并完成練習。

1.observesb/sth觀察，長時間地查看

2.observesbthat-clause/wh-clause例如：

1）Heobservedwhatwasgoingonbetweenthem.

“observe+賓語+（賓補）”結構中，當非謂語動詞做賓補時的用法如下：

令do（表主動，強調動作發(fā)生的全過程，動作已經結束）

doing（表主動，強調動作的進行）

令done（表被動，強調動作的完成）

【配套練習】用括號里詞的正確形式填空或者選擇正確答案。

1.1observedthespaceshiparoundtheorbitfbrtwohours.（fly）

2.1observedthelady'sarmbytheblindman.（grasp）

3.Hestoodattheentranceofthestation,passengersinandout.

A.toobserve;goB.observing;going

C.observed;togoD.andobserved;gone

>學習任務四：理解并掌握find的用法。

【學生活動一】朗讀并背誦課文中的句子。

Pollyfoundherselfstaringupatthefaceofanoldmanwithabeard.

波利意識到自己正抬頭盯著一位長著絡腮胡子的老人。

【學生活動二】翻譯下列句子，并寫出find的結構。

1.Whenshewokeup,shefoundherselflyingonthebedstrangely.

2.Whenshelefthomethatmorning,shefoundthewholecitycoveredinagraymist.

1.________________________________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________________________________

【學生活動三】歸納find的用法：

1）結構：find+賓語+賓補（doing/done）類似用法的單詞還有keep,leave等。

2）區(qū)別：doing（表,強調動作的）

done（表,強調動作的）

【配套練習】用括號里詞的正確形式填空。

①Isuddenlyfoundathiefoutfbrawoman'smoneyinherpocket,（reach）

②Somepeopleforgettolockthemotorbike.Sotheyfindtheirmotorbikes.（steal）

令【總結歸納】識記下列感官動詞和使役動詞的用法：

①一感：feel

②二聽：listento,hear

③三使：make,have,let

④五看：see,watch,notice,observe,lookat

10

A學習任務五：掌握sight的用法及其相關詞組

【學生活動一】朗讀并口頭翻譯課文原句。

Therewasnooneinsight.

【學生活動二】識記下列詞組：

?loseone'ssight失明

?catchsightof看見

?beoutofsight在看不見的范圍

?atfirstsight第一眼就，乍看一眼

?atthesightof一眼看見

?insight在視力范圍之內

【配套練習】從上面的詞組中選擇合適的詞組填空，使句意通順：

1.Onlyromanticpeoplebelievepeoplefallinlove.

2.Heherbeforeshedisappearedinthecrowd.

3.Therewasnobodyinthestreetsothathecouldturntonobodyforhelp.

>學習任務六：掌握幾個表示看的詞組和therest的用法。

【學生活動一】朗讀課文原句，并猜測glance詞義：

Whiletherestofthepassengersweregettingout,sheglancedatthefacesaroundher.

【學生活動二】區(qū)分并識記下列詞組：

1.glanceat指用眼睛掃視或瞥，匆匆一看；

2.stareat由于好奇，羨慕或恐懼等感情而睜大眼睛，目不轉睛長時間盯著，凝視，有時會表現(xiàn)出無

理或粗魯的態(tài)度；

3.glareat指怒目而視;

4.1ookat指看著,不帶感情色彩。

【配套練習】用上面短語完成下列句子。

1.It'srudetothestrangepeopleforalongtime.

2.Pleaseyourwatchandtellmewhattimeitis.

3.Thepocketpicker(盜賊)thewomanandwalkedawayquicklywithnothing.

4.Motherwasveryangrywhensheknewhersonhadtoldalieandhim.

5.Crusoethefootprint,fulloffear.

【學法指導】掌握therest的用法：

1.therest:意思是“剩下的，其余的

therest(of...)作主語時，謂語動詞可用單數，也可用復數，取決于of后面的名詞形式或therest所

指代的意義。

2.類似therest這種用法的短語還有：mostof,partof,halfof,allof,percentof等。

【配套練習】

1.1havedonemuchofthework.Couldyoupleasefinishintwodays?

A.therestB.theotherC.anotherD.theothers

2.Tiltakemyshareofmoney;theyours.

A.otherareB.otherisC.restareD.restis

>學習任務七：掌握nowhere,rare的用法

【學生活動一】朗讀課文原句，注意句子的變化并歸納用法。

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Thetallmanwasnowharetobeseen.無處；任何地方都不

=Nowherewasthetallmantobeseen.

【配套練習】句型改寫

Icouldfindthelostpennowhere.=NowhereIthelostpen.

【學生活動二】朗讀課文原句并寫出詞性及詞義：

Yousee,afogthisbadisrare.詞性;詞義。

【配套練習】用rare,rarely填空

1.Afoggyweatherlikethisis.

2.1gotoseehimbecauseofthebusywork.

句型改寫=Rarelygotoseehimbecauseofthebusywork.

?［同類擴展】hardly,seldom,never,o

【總結歸納】

nowhere,rarely放在,要用倒裝，即助動詞或be動詞放在主語的前面。

>【學生自學知識一】

Thetruthisthatthefogistoofoggyforthebustorunthatfar.

事實上是霧太大了，車開不了那么遠。

【學法指導】

句中第一個that引導的是表語從句。第二個that（或this）在此處=so.意思是“那么”（或“這么”），修

飾形容詞或副詞。

【典例導學】

Canhardworkchangeapersonthatmuch?艱辛會使人變化那么大嗎？

【配套練習】選擇正確答案：

1.1don'tthinkJackisfoolish.Heisreallyacleverboy.

A.quiteB.fairlyC.thatD.rather

>【學生自學知識二】

Shecouldfeelherheartbeatingwithfear.

【學法指導】“with”means“becauseof\

【配套練習】翻譯下列句子：

1.Shetrembledwithhorror.

2.Herfaceturnedredwithanger.

3.Shewasfrozenwithfear.

>【學生自學知識三】

Nowshewantedtorun,butfearheldherstill.

現(xiàn)在她想跑，但是恐懼使她站著不動了。

【學法指導】識記still,calm,quiet,silent的含義和區(qū)別：

still意為“靜止的、不動的”，指沒有運動或者動作的狀態(tài)。

?calm意為“平靜的、沉著的“，指人的心情不激動。

?quiet意為“寧靜的、安靜的”，指沒有聲音，不吵鬧，心里不煩惱。

?silent意為“沉默的”，指沒有聲音或不講話。

【配套練習】填空，使句意通順：

1.Parentsasktheirchildrentokeep,asit'sverynoisy.

2.Shekeptaboutwhatshehadseeninthetrafficaccident,inwhichcaseitwouldnotcauseany

troubles.

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3.Whentakingaphoto,pleasestand.

4.Whenrunningintodanger,keepingisofgreatimportance.

Step3.總結歸納

令thereisnosenseindoingsth.意思：

。區(qū)別do\doing\done在"see\feel\observe+賓語+賓補結構”中做賓補的用法：

1）do（表,強調動作發(fā)生的全過程，動作）

2）doing（表,強調動作的）

3）done（表,強調動作的）

令flnd+賓語+賓補結構：區(qū)別doing'done做賓補的用法：

1）doing（表,強調動作的）

2）done（表,強調動作的）

令nowhere\rarely等否定詞放句,要用

令once\if\while\when等連詞+dong\done的省略的條件是：

1）主從句的主語是；

2）從句謂語含有動詞；

3）從屬連詞后的非謂語動詞形式：與主語是主動關系用形式；與主語是被動關系用

_______形式。

令區(qū)別：

1）glanceat指;

2）stareup指;

3）glareat指;

4）lookat指.

令區(qū)別still\calm\quiet\silent的用法：

1）still指;

2）calm指;

3）quiet指;

4）silent指。

Step4.訓練拓展

（①學生先做練習；②學生或教師點評；③學生做筆記。）

一、單項選擇

1.―theglass.—It'sOK.Iamwearingshoes.

A.WatchoutB.GlanceatC.WatchoutfbrD.Lookout

2.Whenhecamebacktolife,hefoundhimselfinthewoodsandeverythinghehad.

A.lay;stolenB.lying;hadstolen

C.lying;stolenDlay;hadbeenstolen

3.—Whywasthemantakenawaybythepolice?

—Hethejewelryshoplastnight,whentheshopwasrobbed.

A.wasnoticedenterB.wasobservedtoenter

C.wasobservingtoenterD.observedsomeonetoenter

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4.Shefoundherself______byastranger.

A.recognizeB.recognizedC.recognizingD.berecognized

5._thelaboratory,youmustfollowtheteacher'sinstruction.

A.IfyouinB.OnceyouareinC.OnceinD.BorC

6.IfIwereyou,Icouldnotwalk________farduringthejourney.

A.veryB.evenC.quiteD.that

7.Nowhereelse_____findthemissingwalletjustnow.

A.wecouldB.wecanC.couldweD.canwe

二、補全短文，每空一詞：

OnedaywhenPollyleftworktherewasathickfogoutside.Shewalkedquicklytowardsherusualbus

stop,1.theconductortoldherthatthebuscouldnotreachthatfastandadvised2.totake

anunderground.AsPollyobservedthepassengersonthetrain,shesensed3.shewasbeing

watchedbyanoldman.WhenthetraingottotheGreenParkstation,thefbglay4.athickgrey

cloud.Pollywalked5.fearbecauseshethoughtshewaslost.Thenshefoundherselfstaringupat

amanstandingwithhishandresting6.herarm.Hewas7.manonthetrain.Withthe

man'shelp,Pollygottothedestination.Whythemancouldknowtheroadinthedarknesswas8.

hewasablindman.

【家庭作業(yè)】

1.背誦上面的短文；

2.預習下節(jié)課的學案。

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Word-power板塊

Step1.目標呈現(xiàn)

?Tolearnmorewordsaboutoursenses

?Tocompletetherelevantexercisestoconsolidateit

Step2.任務導學

>學習任務一：進行表格填空的訓練，掌握單詞的詞性變化與詞義

單詞詞性詞義單詞詞性詞義

stopn.\vi.interestn.\v

averageadj\nmatchn.\v

broadcastn.\vt.pleaseinterj.\v

canauxv\n.respectn.\v

chargen.\vsinceconjAprep.

chatn.\vtrustn.\v

closeadj\advworkn.\v

damagev.\n.spareadj\v

exercisen.\vsurprisen.\v

【配套練習】用所給單詞的正確形式填空，并說出其詞性和詞義:

cause,answer,increase,house,desert,sense,present,time,

The1.situationinMiddleEastisverydangerous.Ifsthehardest2.forsomecountries.

Theairsometimessmellsverybad.Doyouknowwhat3.this?One4.istraffic.Doseanyone

havean5.totheproblemofglobalwarming?Sofarevenscientistscan't6.thisquestion.

Insomecountriesyoucan7.peoplewithout8.sleepingonthestreets.Ifsdifficultforthe

governmentsto9.allthepeoplewhoneedhomes.Insomeothercountries,thepriceoffood

10.everyyear.Poorpeopleoftenhavetogohungrybecausetheycannotaffordthe11..

Theirchildrencannotevenreceiveany12.infestivals.Theyfeel13.bythegovernments.

A學習任務二：進行表格填空的訓練，掌握有關天氣的詞匯單詞的詞義

單詞詞義單詞詞義單詞詞義

frost霜hail冰雹雪

thunder云風

mistgust陣風rain

stormshowerdownpour

hurricane龍卷風tornado旋風閃電

gale大風cyclone颶風typhoon

drizzle毛毛雨breeze微風霧