2023-2024學年江蘇省連云港市贛榆區(qū)高二下學期期中考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE2江蘇省連云港市贛榆區(qū)2023-2024學年高二下學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。城市是一個民族文化和情感記憶的載體，歷史文化是城市魅力之關鍵。城市歷史文化遺產不只是分布在城市行政區(qū)的各類有形和無形的文化遺產，更為重要的是城市的歷史街區(qū)、歷史城區(qū)和歷史性景觀，它們是重要的歷史文化遺產，需要整體保護、活態(tài)傳承。城市歷史文化遺產見證了過去幾個世紀人類的勞動創(chuàng)造和時代精神，構成了地方和社區(qū)的集體記憶。城市歷史文化遺產保護傳承會影響市民生活的方方面面，通過價值觀、文化傳統(tǒng)和社會行為，以及更為有形的文化符號，使城市成為宜居、宜游、宜業(yè)的有吸引力的場所。歷史文化名城保護是我國文化遺產保護的重要組成部分。至今已公布142座國家歷史文化名城，麗江和平遙等古城還被列入了《世界遺產名錄》。名城保護制度不僅保護了大量的歷史文化街區(qū)和歷史建筑，為堅定文化自信、建設文化強國發(fā)揮了重要作用；同時也為推動綠色城鄉(xiāng)建設、提升城鄉(xiāng)環(huán)境品質、滿足人民對美好生活的向往作出了積極貢獻。城市是人類活動的重要區(qū)域。面臨氣候變化、資源短缺、環(huán)境污染等壓力，可持續(xù)發(fā)展是不可動搖的方向，而城市處在可持續(xù)建設發(fā)展中的關鍵位置。應當看到，少數(shù)投入不足、管理不善的老城，還存在建筑陳舊、設施老化、環(huán)境衰敗等問題，需要搶救性保護，并積極再造社區(qū)活力。城市歷史文化遺產保護在本質上是一項實踐活動。在保護中發(fā)展，在發(fā)展中保護，只有在實踐過程中才有可能切實解決各種城市問題。相關部門發(fā)出通知，歷史文化名城和街區(qū)的保護提升項目應做到幾個“不”：不大規(guī)模、成片集中拆除現(xiàn)狀建筑；不大規(guī)模新增建設規(guī)模，不增加資源環(huán)境承載壓力；不大規(guī)模、強制性搬遷居民，不改變社會結構，不割斷人、地和文化的關系；不隨意遷移、拆除歷史建筑和具有保護價值的老建筑，歷史建筑不脫管失修、修而不用、長期閑置；不破壞傳統(tǒng)格局和街巷肌理，不隨意拉直拓寬道路，不修大馬路、建大廣場；不破壞地形地貌，不伐移老樹和有鄉(xiāng)土特點的現(xiàn)有樹木，不挖山填湖，不隨意改變或侵占河湖水系，不隨意改建具有歷史價值的公園，不隨意更改老地名。每一座名城在文化和空間上都有獨特的設計，體現(xiàn)了地理環(huán)境、人地關系和歷史發(fā)展脈絡。在著力推動文化遺產系統(tǒng)性保護、構建大保護格局的今天，城市歷史文化遺產保護傳承至關重要。近年來，北京、上海、杭州、福州、揚州、蘇州等歷史文化名城在遺產保護利用、文化傳承傳播等方面都有好的實踐探索，讓古老的城市文化在當代社會綻放新的光彩。歷史城市的形成過程包含對自然的合理利用和適度改造，積累了城市空間營造的傳統(tǒng)智慧。良好的歷史空間形態(tài)、宜人的環(huán)境景觀、低碳的運行方式、多元的空間肌理，為社會包容性和環(huán)境韌性創(chuàng)造了條件，為未來的城市可持續(xù)發(fā)展提供了堅實基礎。人類生活的豐富性依賴于對過去的記憶能力，而人的記憶依托于空間和社會環(huán)境。城市，作為大地上層積下來的數(shù)代人的奮斗結晶和文化記憶，是一種社會存在，也應當作為文化遺產或集體記憶進行保護。老城區(qū)等歷史空間具有豐富的多樣性，保存著大量可閱讀的細節(jié)。在評估城市歷史肌理及社區(qū)環(huán)境的基礎上，形成發(fā)展規(guī)劃和城市保護相互促進的良性機制，將保護城市歷史文化遺產視作提高生活質量的重要舉措，這種方法也將為整個社會發(fā)展提供一種可持續(xù)城市模式?！袄铣遣荒茉俨鹆恕薄＿@要求各地結合可持續(xù)發(fā)展目標，建立更好的城市歷史文化遺產保護戰(zhàn)略和更完善的保護管理機制。將保護城市歷史文化遺產作為平衡城市發(fā)展和提高生活質量的重要戰(zhàn)略措施。要把老城區(qū)環(huán)境改造提升與保護歷史文化遺產、延續(xù)城市歷史文脈整合起來，保持和維護歷史空間特征，全面改善社區(qū)人居環(huán)境，讓歷史遺產和現(xiàn)代文化交相輝映。城市，不只讓生活更美好，還是規(guī)范人們日常生活并展示日常生活面貌的建成環(huán)境，是具有價值觀和信仰體系的生活社區(qū)。城市歷史文化遺產的保護更新工程必須遵循維護文化遺產的真實性、歷史風貌的完整性、社會生活的延續(xù)性和城市功能的多樣性等原則。在進行建成環(huán)境空間維護時，應當尊重地方的歷史文化傳統(tǒng)以及生活方式和生態(tài)環(huán)境，保持社區(qū)文化的可持續(xù)性。城市歷史文化遺產保護傳承實踐，將有助于改善環(huán)境質量，提升社會凝聚力，推動文化繁榮發(fā)展。城市歷史文化遺產是一項具有潛在經濟價值的優(yōu)質資產，不僅需要更積極的保護，更系統(tǒng)的管理，更需要更大的投入和更廣泛的公眾參與。建成遺產保護修繕、活化利用以及文化創(chuàng)意產業(yè)開發(fā)，可以創(chuàng)造新的就業(yè)機會；具有多樣性和包容性的建成環(huán)境，可以為不同人群提供生活和工作空間；老城區(qū)的生活氛圍、煙火氣，獨具魅力的城市空間，可以為文化旅游發(fā)展提供深度體驗。總之，城市歷史文化遺產的保護和發(fā)展，應滿足人民群眾日益增長的美好生活需要，增強人民群眾的獲得感、幸福感和安全感，這也應成為城市歷史文化遺產保護傳承的宗旨。（摘編自張松《城市歷史文化遺產的保護傳承》，2024年03月02日《人民日報》）1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.分布于城市行政區(qū)的各類有形或無形歷史文化遺產，是城市魅力產生的重要原因之一。B.堅定城市的可持續(xù)建設發(fā)展方向，能大大緩解氣候變化、資源短缺、環(huán)境污染等壓力。C.北京蘇州等歷史文化名城在當代社會綻放光彩，證明歷史文化遺產保護傳承的可行性。D.作者認為城市歷史文化遺產的保護傳承應該符合人民群眾日益增長的美好生活需要。2.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.從第二段內容可以看出，城市歷史文化遺產保護傳承對市民生活的影響會是積極的。B.名城保護制度因其推動綠色城鄉(xiāng)建設的積極貢獻，從而體現(xiàn)了該制度制定的重要性。C.城市歷史文化遺產的保護和傳承既要充分認識到其重要性，更要落實于實踐活動中。D.可持續(xù)城市模式有多種，發(fā)展規(guī)劃和城市保護相互促進的良性機制就是其中的一種。3.下列選項不能支撐“老城不能再拆了”這一觀點的是（）A.麗江和平遙各有特色，被列入《世界遺產名錄》后成為有名的旅游勝地。B.老城是一種社會存在，是數(shù)代人奮斗的結晶和文化記憶，應當進行保護。C.北京整治提升背街小巷，讓街巷胡同成為有老北京味的舒適公共空間。D.浙江紹興老城舊巷、青瓦白墻，烏篷水道，拼湊出一道道江南好風光。4.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.“142座國家歷史文化名城”以具體數(shù)字展示了中國文化遺產保護的成果。B.第四段連用多個“不”，體現(xiàn)相關部門對城市歷史文化遺產保護傳承的重視。C.文章最后一段，采用了提出問題、分析問題、解決問題的層進式論證結構。D.全文多處使用關聯(lián)詞語，使文章行文更有條理，論證邏輯更嚴密，易讀易懂。5.作者是從哪些方面證明了城市歷史文化遺產保護傳承的重要性？請根據(jù)文本概括?！即鸢浮?.B2.B3.A4.C5.①文化傳承角度：保護傳承城市歷史文化遺產有利于推動文化遺產系統(tǒng)性保護、構建大保護格局，為堅定文化自信、建設文化強國發(fā)揮重要作用。②城市形象角度：城市歷史文化遺產保護傳承會影響市民生活的方方面面，通過價值觀、文化傳統(tǒng)、社會行、文化符號，使城市成為宜居、宜游、宜業(yè)的有吸引力的場所。③旅游經濟角度：城市歷史文化遺產是一項具有潛在經濟價值的優(yōu)質資產，為文化旅游發(fā)展提供深度體驗。④社會認同角度：城市歷史文化遺產見證了過去幾個世紀人類的勞動創(chuàng)造和時代精神，構成了地方和社區(qū)的集體記憶，保護它們可以增強居民的文化認同感和社會凝聚力。⑤可持續(xù)發(fā)展角度：保護歷史建筑和文化遺址可以有效利用已有的資源，避免了資源浪費和環(huán)境破壞，還可以帶動周邊的經濟發(fā)展，推動城市的可持續(xù)發(fā)展。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。B.“堅定城市的可持續(xù)建設發(fā)展方向，能大大緩解……”錯誤。依據(jù)原文“面臨氣候變化、資源短缺、環(huán)境污染等壓力，可持續(xù)發(fā)展是不可動搖的方向”可知，氣候變化等壓力是前提背景，可持續(xù)發(fā)展是這一背景下的發(fā)展方向，但并不能說明堅定可持續(xù)發(fā)展方向，就能大大緩解氣候變化等壓力?！?題詳析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。B.“從而體現(xiàn)了該制度制定的重要性”錯誤。依據(jù)原文“名城保護制度不僅保護了大量的歷史文化街區(qū)和歷史建筑，為堅定文化自信、建設文化強國發(fā)揮了重要作用；同時也為推動綠色城鄉(xiāng)建設、提升城鄉(xiāng)環(huán)境品質、滿足人民對美好生活的向往作出了積極貢獻”可知，名城保護制度的重要性不僅僅是從推動綠色城鄉(xiāng)建設這一方面體現(xiàn)出來的，選項說法以偏概全?！?題詳析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力?！袄铣遣荒茉俨鹆恕?，原文“要把老城區(qū)環(huán)境改造提升與保護歷史文化遺產、延續(xù)城市歷史文脈整合起來，保持和維護歷史空間特征，全面改善社區(qū)人居環(huán)境，讓歷史遺產和現(xiàn)代文化交相輝映”，體現(xiàn)出了對城市歷史文化遺產的保護傳承。A.“成為有名的旅游勝地”重點強調老城的經濟價值，無法體現(xiàn)出對城市歷史文化遺產的保護。B.“老城是一種社會存在，是數(shù)代人奮斗的結晶和文化記憶”，體現(xiàn)出了“把老城區(qū)環(huán)境改造提升與保護歷史文化遺產、延續(xù)城市歷史文脈整合起來”，能證明觀點。C.“北京整治提升背街小巷”，體現(xiàn)出了“全面改善社區(qū)人居環(huán)境”，能證明觀點。D.“拼湊出一道道江南好風光”，體現(xiàn)出了“推動綠色城鄉(xiāng)建設、提升城鄉(xiāng)環(huán)境品質”，能證明觀點?！?題詳析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。C.“層進式論證結構”錯誤。根據(jù)最后一段最后一句“總之，城市歷史文化遺產的保護和發(fā)展，應滿足人民群眾……”這一內容可知，最后一段不是層進式的結構，而是總分總的結構。【5題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。分析城市歷史文化遺產保護的意義，可以從文化傳承、城市形象、旅游經濟、社會認同和可持續(xù)發(fā)展等方面切入分析。文化傳承方面：根據(jù)原文，城市歷史文化遺產“是重要的歷史文化遺產，需要整體保護、活態(tài)傳承”，“在著力推動文化遺產系統(tǒng)性保護、構建大保護格局的今天，城市歷史文化遺產保護傳承至關重要”“名城保護制度不僅保護了大量的歷史文化街區(qū)和歷史建筑，為堅定文化自信、建設文化強國發(fā)揮了重要作用”等內容，可概括出〖答案〗。城市形象方面：根據(jù)第一段“城市歷史文化遺產保護傳承會影響市民生活的方方面面，通過價值觀、文化傳統(tǒng)和社會行為，以及更為有形的文化符號，使城市成為宜居、宜游、宜業(yè)的有吸引力的場所”可歸納概括出〖答案〗。旅游經濟方面：根據(jù)最后一段“城市歷史文化遺產是一項具有潛在經濟價值的優(yōu)質資產，不僅需要更積極的保護，更系統(tǒng)的管理”“老城區(qū)的生活氛圍、煙火氣，獨具魅力的城市空間，可以為文化旅游發(fā)展提供深度體驗”可概括出〖答案〗。社會認同方面：依據(jù)第一段“城市歷史文化遺產見證了過去幾個世紀人類的勞動創(chuàng)造和時代精神，構成了地方和社區(qū)的集體記憶”，及第四段“城市，作為大地上層積下來的數(shù)代人的奮斗結晶和文化記憶，是一種社會存在，也應當作為文化遺產或集體記憶進行保護”可知，保護城市歷史文化遺產可以增強居民的文化認同感和社會凝聚力。可持續(xù)發(fā)展方面：根據(jù)“將保護城市歷史文化遺產視作提高生活質量的重要舉措，這種方法也將為整個社會發(fā)展提供一種可持續(xù)城市模式”“歷史城市的形成過程包含對自然的合理利用和適度改造，積累了城市空間營造的傳統(tǒng)智慧……為未來的城市可持續(xù)發(fā)展提供了堅實基礎”，可歸納概括出〖答案〗。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。子夜（節(jié)選）茅盾一八八九號的車子開到了，藤椅子也上了岸，吳老太谷也被扶進汽車里坐定了，二小姐——杜姑太太跟著便坐在老太爺旁邊。本來還是閉著眼睛的吳老太爺被二小姐身上的香氣一刺激，便睜開眼來看一下，顫著聲音慢慢地說：“芙芳，是你么？要蕙芳來！蕙芳！還有阿萱！”蓀甫在后面的車子里聽得了，略皺一下眉頭，但也不說什么。老太爺?shù)钠夤殴侄覉?zhí)拗，蓀甫和竹齋都知道。于是四小姐蕙芳和七少爺阿萱都進了老太爺?shù)能囎?。二小姐芙芳舍不得離開父親，便也擠在那里。兩位小姐把老太爺夾在中間。馬達聲音響了，一八八九號汽車開路，已經動了，忽然吳老太爺又銳聲叫了起來：“《太上感應篇》！”這是裂帛似的一聲怪叫。在這一聲叫喊中，吳老太爺?shù)臍堄嗌λ坪跤謴屯鸁肓?；他的老眼閃閃地放光，額角上的淡紅色轉為深朱，雖然他的嘴唇簌簌地抖著。一八八九號的汽車夫立刻把車無住，驚惶地回過險來。蒜甫和竹裔的車子也跟著停止。大家都怔住了。四小姐卻明白老太爺要的是什么。她看見福生站在近旁，就喚他道：“福生，趕快到云飛的大餐間里拿那部《太上感應篇》來！是黃綾子的書套！”吳老太爺自從騎馬跌傷了腿，終至成為半肢瘋以來，就虔奉《太上感應篇》，二十余年如一日；除了每年印贈而外，又曾恭楷手抄一部，是他坐臥不離的。一會兒，福生捧著黃綾子書套的《太上感應篇》來了。吳老太爺接過來恭恭敬敬擺在膝頭，就閉了眼睛，干癟的嘴唇上浮出一絲放心了的微笑。有《太上感應篇》這護身法寶在他手上，而況四小姐蕙芳，七少爺阿萱一對金童玉女，也在他身旁，似乎雖入“魔窟”，亦未必竟墮“德行”。汽車發(fā)瘋似的向前飛跑。坐在這樣近代交通的利器上，驅馳于三百萬人口的東方大都市上海的大街，而卻捧了《太上感應篇》，心里專念著文昌帝君的“萬惡淫為首，百善孝為先”的告誡，這矛盾是很顯然的了。二十五年來，除了《太上感應篇》，他就不曾看過任何書報！他堅決地拒絕了和兒子妥協(xié)，亦既有十年之久了！吳老太爺向前看。天哪！幾百個亮著燈光的窗洞像幾百只怪眼睛，高聳碧霄的摩天建筑，排山倒海般地撲到吳老太爺眼前，忽地又沒有了；光禿禿的平地拔立的路燈桿，無窮無盡地，一桿接一桿地，向吳老太爺臉前打來，忽地又沒有了；長蛇陣似的一串黑怪物，頭上都有一對大眼睛放射出叫人目眩的強光，啵——?！睾鹬W電似的沖將過來，準對著吳老太爺坐的小箱子沖將過來！近了！近了！吳老太爺閉了眼睛，全身都抖了。他覺得他的頭顱仿佛是在頸脖子上旋轉；他眼前是紅的，黃的，綠的，黑的，發(fā)光的，立方體的，圓錐形的，——混雜的一團，在那里跳，在那里轉；他耳朵里灌滿了轟，轟，轟！軋，軋，軋！啵，啵，啵！猛烈嘈雜的聲浪會叫人心跳出腔子似的。一股濃香直撲進吳老太爺?shù)谋亲?，癢癢地似乎怪難受。“真怪呢！四妹。我去年到鄉(xiāng)下去過，也沒看見像你這一身老式的衣裙?！薄翱刹皇?。鄉(xiāng)下女人的裝束也是時髦得很呢，但是父親不許我——”汽車是旋風般向前進。路旁隱在綠蔭中射出一點燈光的小洋房連排似的撲過來，一眨眼就過去了。五月夜的涼風吹在車窗上，獵獵地響。四小姐蕙芳像是擺脫了什么重壓似的松一口氣，對阿萱說：“七弟，這可長住在上海了。究竟上海有什么好玩，我只覺得亂哄哄地叫人頭痛?！薄鞍职炙耍　薄捌叩?，你喊得那么響！二姊，爸爸閉了眼睛養(yǎng)神的時候，誰也不敢驚動他！”但是汽車上的喇叭又是嗚嗚地連叫三聲，最后一聲拖了個長尾巴。這是暗號。前面一所大洋房的兩扇烏油大鐵門霍地蕩開，汽車就輕輕地駛進門去。此時汽車在花園里的柏油路上走，發(fā)出細微的絲絲的聲音。黑森森的樹木夾在柏油路兩旁，三三兩兩的電燈在樹蔭間閃爍。驀地車又轉彎，眼前一片雪亮，耀得人眼花，五開間三層樓的一座大洋房在前面了，從屋子里散射出來的無線電音樂在空中回翔，咕——的一聲，汽車停下。無線電音樂停止了，一陣女人的笑聲從那五開間洋房里送出來，接著是高跟皮鞋錯落地閣閣地響，兩三個人形跳著過來，內中有一位粉紅色衣服，長身玉立的少婦，裊著細腰搶到吳老太爺?shù)钠囘叄皇掷_了車門，嬌聲笑著說：“爸爸，辛苦了！二姊，這是四妹和七弟么？”同時就有一股異常濃郁使人窒息的甜香，撲頭壓住了吳老太爺。而在這香霧中，吳老太爺看見一團蓬蓬松松的頭發(fā)亂紛紛地披在白中帶青的圓臉上，一對發(fā)光的滴溜溜轉動的黑眼睛，下面是紅得可怕的兩片嘻開的嘴唇。驀地這披發(fā)頭扭了一扭，又響出銀鈴似的聲音：“蓀甫！你們先進去。我和二姊扶老太爺！四妹，你先下來！”吳老太爺集中全身最后的生命力搖一下頭。可是誰也沒有理他。四小姐擦著那披發(fā)頭下去了，二小姐挽住老太爺?shù)淖蟊?，阿萱也從旁幫一手，老太爺身不由主地便到了披發(fā)頭的旁邊了，又是兜頭撲面的香氣。吳老太爺?shù)男闹皇前l(fā)抖，《太上感應篇》緊緊地抱在懷里。超乎一切以上的憎恨和忿怒忽然給予吳老太爺以長久未有的力氣。仗著二小姐和吳少奶奶的半扶半抱，他很輕松地上了五級的石階，走進那間燈火輝煌的大客廳了。滿客廳的人！迎面上前的是蓀甫和竹齋。忽然又飛跑來兩個青年女郎，都是披著滿頭長發(fā)，圍住了吳老太爺叫喚問好。她們嘈雜地說著笑著，簇擁著老太爺?shù)揭粡埜弑成嘲l(fā)椅里坐下?！靶澳а?！”吳老太爺似乎這么喊，眼里迸出金花。他覺得有千萬斤壓在他胸口，覺得腦袋里有什么東西爆裂了，碎斷了；猛地拔地長出兩個人來，粉紅色的吳少奶奶和蘋果綠色的女郎，都嘻開了血色的嘴唇像要來咬。吳老太爺腦殼里梆的一響，兩眼一翻，就什么都不知道了。（有刪改）6.下列對小說選文思想內容的分析與概括，正確的一項是（）A.四小姐惠芳認為鄉(xiāng)下女人的裝束也是時髦得很，但是父親不許她那樣打扮。B.吳老太爺憧憬新生活，很輕松地上了五級的石階，走進燈火輝煌的大客廳。C.四小姐惠芳覺得五月夜的涼風吹在車窗上，不再悶熱了，因此松了一口氣。D.吳老太爺不喜歡二小姐芙芳身上的香氣，所以讓四小姐惠芳坐在他的旁邊。7.下列對小說選文藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A.用一團蓬蓬松松的頭發(fā)亂紛紛地披在白中帶青的圓臉的描寫，反映吳老太爺審美守舊。B.從屋子里散射出來的無線電音樂在空中回翔，烘托了吳蓀甫宅邸的豪華與宴會的熱鬧。C.一路上坐汽車，雖然沒有直接的心理描寫，卻把吳老太爺復雜的心理表現(xiàn)的生動傳神。D.老太爺脾氣古怪而且執(zhí)拗，蓀甫和竹齋都知道，用全知視角介紹吳老太爺?shù)男愿裉攸c。8.文中提到“他覺得有千萬斤壓在他胸口，覺得腦袋里有什么東西爆裂了，碎斷了”，這個人是誰，他為什么會這樣？請結合文本簡要分析。9.下列文字出自《紅樓夢》，寫了賈迎春讀《太上感應篇》的場景。請簡要分析吳老太爺讀《太上感應篇》與賈迎春讀《太上感應篇》的異同。那媳婦一時臉上過不去，也明欺迎春素日好性兒，乃向繡桔發(fā)話道：“自從邢姑娘來了，那不是我們供給？算到今日，少說些也有三十兩了。”繡桔不待說完，便啐了一口，道：“什么三十兩，姑娘要了些什么東西？”迎春忙止道：“罷，罷，罷。你不能拿了金鳳來，不必牽三扯四亂嚷。我也不要那鳳了?！崩C桔又氣又急，因說道：“他倒賴說姑娘使了他們的錢，這如今竟要準折起來。倘或太太問姑娘為什么使了這些錢，敢是我們就中取勢了？”迎春勸止不住，自拿了一本《太上感應篇》來看?！即鸢浮?.A7.C8.這個人是吳老太爺。原因：吳老太爺初到上海，受到嗅覺、視覺、聽覺等各個方面的沖擊，尤其是進入“那間燈火輝煌的大客廳”后感受更甚；對這些，吳老太爺內心充滿了厭惡、憎恨，他的心理承受能力達到了極限，幾近崩潰，所以才覺得“有什么東西爆裂了，碎斷了”。9.相同：二者都是面對自己無法接受、適應，或者無法解釋、解決的事情時，讀《太上感應篇》來予以回避。不同：吳老太爺讀《太上感應篇》，是將其作為自己的護身法寶，或者成了自己的精神寄托。迎春讀《太上感應篇》，是迎春心底善良、與人無爭，篤信《太上感應篇》提倡的“善惡有報”等醒世之言?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。B.“吳老太爺憧憬新生活，很輕松地上了五級的石階”錯，根據(jù)“混雜的一團，在那里跳，在那里轉；他耳朵里灌滿了轟，轟，轟！軋，軋，軋！啵，啵，啵！猛烈嘈雜的聲浪會叫人心跳出腔子似的”，可知吳老太爺并不憧憬新生活，根據(jù)“仗著二小姐和吳少奶奶的半扶半抱，他很輕松地上了五級的石階”，可知吳老太爺上石階并不輕松。C.“四小姐惠芳覺得五月夜的涼風吹在車窗上，不再悶熱了”錯，根據(jù)“五月夜的涼風吹在車窗上，獵獵地響”，可知“五月夜的涼風吹在車窗上，不再悶熱了”不只是四小姐蕙芳“覺得”。D.“吳老太爺不喜歡二小姐芙芳身上的香氣”錯，因果關系錯誤，根據(jù)“便睜開眼來看一下，顫著聲音慢慢地說：‘芙芳，是你么？要蕙芳來！蕙芳！還有阿萱’”，可知吳老太爺讓四小姐惠芳坐在他的旁邊，不一定是因為不喜歡二小姐芙芳身上的香氣?！?題詳析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。C.“沒有直接的心理描寫”錯，有直接的心理描寫，如“心里專念著文昌帝君的‘萬惡淫為首，百善孝為先’的告誡，這矛盾是很顯然的了”。【8題詳析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。這個人是吳老太爺。直接原因：吳老太爺初到上海，在街上就感覺“幾百個亮著燈光的窗洞像幾百只怪眼睛”“排山倒海般地撲到吳老太爺眼前”“長蛇陣似的一串黑怪物”，進入“那間燈火輝煌的大客廳”后，“一股異常濃郁使人窒息的甜香，撲頭壓住了吳老太爺”等方方面面的不適應，嗅覺、視覺、聽覺等各個方面的受到巨大沖擊，只得“《太上感應篇》緊緊地抱在懷里”。深層原因：對這些，吳老太爺內心充滿了厭惡、憎恨，“超乎一切以上的憎恨和忿怒”，他的心理承受能力達到了極限，幾近崩潰，只能似有若無地喊一聲“邪魔呀！”?！?題詳析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。相同：吳老太爺讀《太上感應篇》，是“坐在這樣近代交通的利器上”，面對完全不能適應、不能理解的“三百萬人口的東方大都市上海的大街”；迎春讀《太上感應篇》，是“勸止不住”繡桔的“又氣又急”，對當前的事情無法結局，也不做解釋?？芍?，二者讀《太上感應篇》的相同之處是：面對自己無法接受、適應，或者無法解釋、解決的事情時，讀《太上感應篇》來予以回避。不同：吳老太爺讀《太上感應篇》，根據(jù)“有《太上感應篇》這護身法寶”“二十五年來，除了《太上感應篇》，他就不曾看過任何書報”，可知是將其作為自己的護身法寶，或者成了自己的精神寄托。迎春讀《太上感應篇》，是“素日好性兒”，根據(jù)“‘罷，罷，罷。你不能拿了金鳳來，不必牽三扯四亂嚷。我也不要那鳳了’”，可知迎春心底善良、與人無爭，篤信《太上感應篇》提倡的“善惡有報”等醒世之言。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？（《五代史伶官傳序》）材料二：予聞長老為予言：“明宗①雖出夷狄，而為人純質，寬仁愛人?！庇谖宕凶惴Q也。自初即位，減罷宮人、伶官；廢內藏庫，四方所上物，悉歸之有司。廣壽殿火災，有司理之，請加丹臒，喟然嘆曰：“天以火戒我，豈宜增以侈邪！”歲嘗旱，已而雪，暴出庭中，詔武德司宮中無得掃雪，曰：“此天所以賜我也?！睌?shù)問宰相馮道等民間疾苦，聞道等言谷帛賤，民無疾疫，則欣然曰：“吾何以堪之，當與公等作好事，以報上天?！崩粲蟹岗E，輒置之死，曰：“此民之蠹也！”以詔書褒廉吏孫岳等以風示天下其愛人恤物蓋亦有意于治矣。其即位時，春秋已高，不邇聲色，不樂游畋。在位七年，于五代之君，最為長世，兵革粗息，年屢豐登，生民實賴以休息。然夷狄性果，仁而不明，屢以非辜誅殺臣下。至于從榮父子之間，不能慮患為防，而變起倉卒，卒陷之以大惡，帝亦由此飲恨而終。當是時，大理少卿康澄上疏言時事，其言曰：“為國家者有深可畏者六：賢士藏匿深可畏，四民遷業(yè)深可畏，上下相徇深可畏，廉恥道消深可畏，毀譽亂真深可畏，直言不聞深可畏也?！弊R者皆多澄言切中時病。若從榮之變，任圜、安重誨等之死，可謂上下相徇，而毀譽亂真之敝矣。然澄之言，豈止一時之病，凡為國者，可不戒哉?。ü?jié)選自《新五代史·本紀·唐本紀第五》）〖備注〗①明宗：五代十國時期后唐第二位皇帝李嗣源，河東節(jié)度使李克用的養(yǎng)子，在后唐莊宗李存勖死后稱帝。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的〖答案〗標號涂黑。以詔書褒A廉吏B孫岳等C以風D示天下E其愛人F恤物G蓋亦有意H于治矣11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.其，助詞，表祈使語氣，與《師說》“其出人也遠矣”中“其”用法相同。B.明宗，李嗣源的廟號，他死后被供奉時的名號。又如李世民的廟號為太宗。C.邇，接近，與《論語》“邇之事父，遠之事君”中“邇”的用法不相同。D.病，弊病、弊端，與《桃花源記》“未果，尋病終”中“病”詞義不相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.莊宗受命為父報仇，因智勇過人，滅掉燕、梁，統(tǒng)一北方，但稱帝后驕傲自滿、安逸享樂，沉溺于音律戲劇中，寵用伶人，最終導致被滅族的可悲下場。B.明宗即位，減少宮人和樂官，撤銷內藏庫，所收貢品，交給有司管理，居安思危，拒絕奢侈逸樂，關心民生疾苦，戰(zhàn)爭基本停止，百姓得以休養(yǎng)生息。C.歐陽修認為李嗣源因為出身少數(shù)民族，性格果決，雖然仁愛卻常沒有明辨是非的能力，多次因為不分清罪過就誅殺臣下，使得君臣離心，這是他治政的污點。D.秦王李從榮兵變，任圜、安重誨等人被誅殺，可以說是朝廷上下徇私舞弊、詆毀贊譽都以假亂真弊病的外顯，所以康澄的奏言能夠切中明宗王朝的弊端。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭。（2）吏有犯贓，輒置之死，曰：“此民之蠹也！”14.兩則材料在論述莊宗、明宗兩位帝王的功與過時使用的方法有何不同？〖答案〗10.CEG11.A12.C13.（1）因此，當他興盛時，普天下的豪杰，沒有誰能和他相爭。（2）官吏有貪污受賄的行為，就處死他，說：“這是民之蛀蟲！”14.材料一：對比論證。主要是把莊宗昔盛今衰進行對比來進行論證的。材料二：事理論證。主要是用康澄上疏談時事的“六深可畏”的道理來進行論證的?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：用詔書稱贊廉吏孫岳等，來教化天下。明宗愛護百姓，也有志于治理好國家?！傲魧O岳等”是謂語“褒”的賓語，故在C處斷開；“天下”是謂語“示”的賓語，故在E處斷開；“蓋”是句首語氣詞，故在G處斷開。【11題詳析】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法及識記古文化常識的能力。A.錯誤。其：助詞，表祈使語氣/代詞，他們；句意：你不要忘記你父親報仇的志向。/他們超出一般人很遠。B.正確。C.正確。邇：接近/近、近來；句意：不接近俗樂和女色。/近則可以用其中的道理來侍奉父母；遠可以用來侍奉君主。D.正確。病：弊病、弊端/；句意：有見識的人都說這些話切中時弊。/沒有實現(xiàn)，不久后就病死了。【12題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“多次因為不分清罪過就誅殺臣下”錯，根據(jù)“屢以非辜誅殺臣下”可知，不是多次因為不分清罪過就殺臣下，而是多次在無罪的情況下殺戮臣下?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“故”，因此；“方”，當；“舉天下”，普天下；“莫”，沒有誰。（2）“犯贓”，貪污受賄；“輒”，就；“蠹”，蛀蟲?！?4題詳析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料一：根據(jù)“方其系燕父子以組……其意氣之盛，可謂壯哉”“及仇讎已滅，天下已定……至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也”可知，先極贊莊宗成功時意氣之盛，再嘆其失敗時形勢之衰，興與亡、盛與衰前后對照，把莊宗昔盛今衰進行對比來進行論證。材料二：事理論證。根據(jù)“若從榮之變，任圜、安重誨等之死，可謂上下相徇，而毀譽亂真之敝矣”可知，作者采用了康澄上疏談時事的“六深可畏”中的“上下相徇”“毀譽亂真”兩個道理來論證明宗失敗原因的。參考譯文：材料一：世人傳說晉王臨死時，把三支箭賜給莊宗，并告訴他說：“梁王朱溫是我的仇敵，燕王是我推立的，契丹與我約為兄弟，可是后來都背叛我去投靠了梁。這三件事是我的遺恨。交給你三支箭，你不要忘記你父親報仇的志向?！鼻f宗接受了箭，把它收藏在祖廟里。以后莊宗出兵打仗，便派手下的隨從官員，用豬羊去祭告祖先，從宗廟里恭敬地取出箭來，用漂亮的錦囊裝著，背著它走在前面，等到凱旋時再把箭藏入祖廟。當他用繩子綁住燕王父子，用小木匣裝著梁國君臣的頭，走進祖廟，把箭交還到晉王的靈座前，告訴他生前報仇的志向已經完成，他那神情氣概，是多么威風！等到仇敵已經消滅，天下已經安定，一人在夜里發(fā)難，作亂的人四面響應，他慌慌張張的出兵向東逃跑，還沒見到亂賊，部下的兵士就紛紛逃散，君臣們你看著我，我看著你，不知道哪里去好；到了割下頭發(fā)來對天發(fā)誓，抱頭痛哭，眼淚沾濕衣襟的可憐地步，怎么那樣的衰敗差勁呢！難道說是因為取得天下難，而失去天下容易才像這樣的嗎？還是認真推究他成功失敗的原因，都是由于人事呢？《尚書》上說：“自滿會招來損害，謙虛能得到益處?！睉n勞可以使國家興盛，安樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。因此，當他興盛時，普天下的豪杰，沒有誰能和他相爭；到他衰敗時，數(shù)十個樂官就把他困住，最后身死國滅，被天下人恥笑。禍患常常是由一點一滴極小的錯誤積累而釀成的，縱使是聰明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某種愛好之中，受其迷惑而結果陷于困窮，難道只有樂工（是所溺的成分）嗎？（《五代史伶官傳序》）材料二：我聽年長的人對我說：“明宗雖然出生在少數(shù)民族，可是為人純單質樸，寬厚仁慈愛護百姓?！痹谖宕木髦校兄档梅Q贊的地方。明宗從最初成為帝王，（就）減少妃嬪、宮女的數(shù)量，罷免供職宮廷的伶人；廢棄皇宮儲藏寶貝的倉庫，天下進獻的寶貝全部歸官吏管理。廣壽殿發(fā)生火災，官吏整修（廣壽殿時），請求用丹臒裝飾，明宗嘆息著說：“上天用火警告我，難道適宜用丹臒裝飾來奢侈嗎!”有一年曾經大旱，不久下雪，明宗暴露著坐在院子中，下達命令武德司不要掃宮中的雪，說：“這是上天賜給我的?！泵髯诙啻卧儐栐紫囫T道等人民生活中的困苦，聽馮道等說衣食一類生活資料很便宜，百姓沒有發(fā)生疫病，就高興地說：“我（一個人）怎么能承擔這種重任，應當是和你們一起作好事，來報答上天（的結果）”官吏有貪污受賄的行為，就處死他，說：“這是民之蛀蟲！”用詔書稱贊廉吏孫岳等，來教化天下。明宗愛護百姓，也有志于治理好國家。明宗開始成為帝王時，年紀已高，不接近俗樂和女色，不喜愛游獵。在位七年，在五代的國君中，執(zhí)政時間最長，戰(zhàn)爭大致停止，收成常常每年很好，人民確實依靠這些休養(yǎng)生息。可是非漢族人性格果敢，仁慈卻不能明察，多次在無罪的情況下殺戮官吏。至于和從榮父子之間，不能憂慮禍患提前防備，結果從榮的事變在匆忙急迫中發(fā)動，最終讓李從榮陷入大罪過的處境而無法脫身，明宗也因此含忍著恨死去了。當時，大理少卿康澄上疏談時事，說“：掌握國家權力的人有六件應特別值得畏懼的事情：賢能之士躲藏起來特別值得畏懼，百姓流亡深特別值得畏懼，上級與下級徇私舞弊，人們喪失廉恥特別值得畏懼，詆毀贊譽以假亂真特別值得畏懼，聽不到正直的言論特別值得畏懼！”有見識的人都說這些話切中時弊。像從榮之變，任圜、安重誨等人之死，可謂上級與下級徇私舞弊，詆毀贊譽都以假亂真的弊端了。然而康澄的話，也不是指一時的弊病，凡是掌握國家政權的人，都要經常警戒自己才好。（節(jié)選自《新五代史?本紀?唐本紀第五》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。送李侍御赴安西①高適行子對飛蓬，金鞭指鐵驄。功名萬里外，心事一杯中。虜障燕支北，秦城太白東。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！〖備注〗①安西：安西都護府，治所在今新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇想象李侍御如風中飛蓬、揮鞭策馬輕捷如飛的畫面，扣題中“赴”字。B.頷聯(lián)兩句先展現(xiàn)李侍御赴邊建功的壯志，再抒寫詩人別筵上的復雜心緒。C.詩人只言燕支山北的“虜障”與太白峰東的“秦城”兩地名，但情、事俱含其中。D.雖然本詩的形象纖巧，但情感樂觀豪邁，能展現(xiàn)出昂揚奮發(fā)的盛唐時代精神。16.“一杯”中包含了哪些“心事”？結合詩句簡要分析。〖答案〗15.D16.①“一杯”中飽含了詩人離別時的不舍之情；②對友人征途的關心與擔憂；③對友人前程的美好祝愿；④對友人建功立業(yè)的期望。〖解析〗【15題詳析】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。D.“本詩的形象纖巧”錯誤。就整個詩歌看，詩人以意驅象，既有“飛蓬”、“鐵驄”的形象描繪，又有廣袤萬里的空間描繪，這些是超邁遒勁、雄渾闊大的形象，不是纖巧的形象?！?6題詳析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。解答本題，應結合全詩表達的情感作答。此詩是作者為送友人從軍塞外而作，臨別之際，萬千“心事”，一言難盡，全寄托在“一杯”別酒之中。這“一杯”中包含了哪些“心事”，詩人沒有明寫，但不難推測，它包含著深摯的惜別之情；頷聯(lián)先從“萬里外”一筆推開，展現(xiàn)出巨大的空間，表現(xiàn)李侍御豪邁的激情、飛動的氣勢，表達作者對友人“萬里”征途的關心與擔憂；首聯(lián)首聯(lián)“行子對飛蓬，金鞭指鐵驄”，緊扣題意，寫李侍御即將跨馬遠征。以“飛蓬”喻“行子”，自然使人聯(lián)想到“行子”身影的輕疾，可謂形神畢現(xiàn)。鐵驄馬本已矯健迅疾，再加上主人揮鞭，自然是凌厲如飛了。以“金”、“鐵”來修飾“鞭”和“驄”，平添堅強的力度。故一發(fā)端，頗具頓挫之力，使“行子”輕捷如飛，意氣昂揚的氣勢與英姿如在眼前。友人意氣風發(fā)，遠赴邊塞，詩中包含作者對友人前程的美好祝愿；尾聯(lián)以“看取寶刀雄”的放聲高唱，將激昂壯別、立功異域的雄心壯志噴涌而出，表達作者對友人建功立業(yè)的期望。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）姜夔在《揚州慢》中用“____________，____________”兩句描繪了眼前的揚州“春風”依舊卻繁華不再、一派荒涼冷落的景象。（2）諸葛亮“出師”的典故被歷代詩人津津樂道，比如《蜀相》中“____________”一句杜甫借其表達對諸葛亮壯志未酬的惋惜，陸游《書憤》中“____________”一句用出師雄文暗示朝野上下都是主降的小人。（3）杜鵑鳥，又名子規(guī)，在中國文化中，常用其啼叫來表達哀怨、凄涼之情，有此特點的古代詩句有“____________，____________”?！即鸢浮剑?）過春風十里盡薺麥青青（2）出師未捷身先死出師一表真名世（3）莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（杜鵑啼月一聲聲，等閑又是三春盡/可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮/鷓鴣苦道行不得，杜鵑更勸不如歸）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。蘇軾一生總是在出與入之間徘徊，在進與退之間猶豫，既對事功充滿向往，又對寧靜生活充滿渴望，反復面臨嚴峻的人生兩難選擇。在中國歷史上，像孔稚圭《北山移文》諷刺的假隱士借退隱沽名釣譽、欺世盜名者不絕于書，筆者之所以地進行引證，無非是為了說明蘇軾退隱的念頭真實且，回歸田園的念頭貫穿他的一生，對蘇軾這樣真誠的人來說，一輩子說自己都不愿意實行的假話是不可想象的事情。另一方面，蘇軾一生始終在官海中浮沉又是的客觀事實。①與回歸田園表白比起來，對事功的向往在蘇軾詩詞中寥寥無幾，多少顯得勉強：早年勉勵子由“丈夫重出處，不退要當前”（《和子由苦寒見寄》）②的豪情，很快就變成了“眼看時事力難勝，貪戀君恩退未能”（《初到杭州寄子由二絕》）③的無奈，更多的時候是在勉為其難“白發(fā)未成歸隱計，青衫倘有濟時心”（《次韻子由送千之侄》）。④雖然對事功的表白在蘇軾詩歌中并不多，但蘇軾一生無論是做地方官、京官，還是在貶謫中，都盡其所能做了大量利國利民的事情：密州的滅蝗，徐州的抗洪，杭州的改造西湖……蘇軾用自己的實際行動踐行了儒家經世濟時的理想。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列句子中的“勉強”與文中加點的“勉強”，意義和用法相同的一項是（）A.礙著面子，他勉強答應下來了。 B.這項工作我還能勉強堅持下去。C.你這個說法很勉強，根本經不起推敲。 D.這點電量勉強夠電動車跑一個來回的。20.“老去君恩未報，空回首，彈鋏悲歌”（《滿庭芳·歸去來兮，清溪無底》）這三句詞出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ〢.①處 B.②處 C.③處 D.④處〖答案〗18.①淋漓盡致②始終如一③眾所周知19.C20.C〖解析〗【18題詳析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，結合“諷刺的假隱士借退隱沽名釣譽、欺世盜名者不絕于書”可知，該詞形容筆者把假隱士暴露得很徹底，可填“淋漓盡致”。淋漓盡致：形容文章、說話表達充分透徹或痛快到極點，也指暴露得很徹底。第二空，結合后文“念頭貫穿他的一生”可知，該詞形容蘇軾退隱的念頭真實且一直都有，可填“始終如一”。始終如一：指自始至終都一樣，多用于形容人能堅持，做事從不間斷。第三空，前文雖然說蘇軾一直想歸隱，但一生始終在官海中浮沉卻是被我們熟知的事實，可填“眾所周知”。眾所周知：大家都知道的。【19題詳析】本題考查學生掌握同詞異境的意義和用法的能力。文中的“勉強”含義是“牽強，理由不充足”。A.含義是心中不愿而強為之。B.含義是能力不足而強為之。C.含義是牽強，理由不充足。D.含義是將就，湊合?！?0題詳析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力?！袄先ゾ魑磮螅栈厥?，彈鋏悲歌”的意思是年已半百，還未報答皇上的恩德?；厥淄拢唤鑿梽?。該句與前一句“貪戀君恩退未能”照應，表達的是痛苦無奈之情。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。強對流天氣包括雷暴、短時強降水、大風、冰雹等天氣現(xiàn)象，具有影響快、強度強、致災性強的特點。當下層空氣溫度較高、高層空氣溫度較低時，下面的熱空氣就像是正在沸騰的熱水。一旦有冷空氣來襲，觸發(fā)了條件，①。此時高層空氣溫度越低，上升運動就會越劇烈，對流活動也就更強。在春季和夏季，下層空氣升溫較快，并與北方來的冷空氣形成對峙，空氣溫度出現(xiàn)“下面暖、上面冷”，因此強對流天氣在我國春季和夏季時有發(fā)生。我國幅員遼闊，從2月開始，強對流天氣通常自南向北發(fā)生；4月以后，北方也開始有強對流天氣發(fā)生。近年來，隨著觀測手段豐富、信息化支撐、預報技術進步，強對流天氣預報水平不斷提升。不過，②，預報員需要不斷緊盯天氣形勢，開展遞進式氣象預報預警。我們該如何應對強對流天氣？專家提醒，公眾應及時關注強對流天氣預報預警信息，在收到強對流天氣預警時，及時采取保護措施，③。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含假設關系的句子，表達準確流暢，不超過45個字。〖答案〗21.①就會引發(fā)強對流②強對流天氣預報仍然存在瓶頸③避免造成人員傷亡及財產損失22.一旦下層熱空氣遇到冷空氣來襲，觸發(fā)條件，就會引發(fā)強對流，高層空氣溫度越低，對流活動越強?！冀馕觥健?1題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①處，承接“一旦有冷空氣來襲，觸發(fā)了條件”，填冷空氣與之前的“像是正在沸騰的熱水”一樣的熱空氣相接觸的結果，聯(lián)系后面“此時高層空氣溫度越低，上升運動就會越劇烈，對流活動也就更強”這一結論，可推知前面冷熱空氣接觸，觸發(fā)條件后，引發(fā)了對流，而且對流較強。故橫線處可填“就會引發(fā)強對流”。②處，根據(jù)語境可知，我國幅員遼闊，發(fā)生強對流天氣的時間有所不同，近年來“強對流天氣預報水平不斷提升”，但還需要預報員“不斷緊盯天氣形勢，開展遞進式氣象預報預警”，可知，強對流天氣預報仍然受著限制，存在不易解決的問題，故可填“強對流天氣預報仍然存在瓶頸”。③處，填的是“在收到強對流天氣預警時，及時采取保護措施”達到的目的，聯(lián)系“強對流天氣包括雷暴、短時強降水、大風、冰雹等天氣現(xiàn)象，具有影響快、強度強、致災性強的特點”可知，強對流天氣的破壞性強，會對人身帶來傷害，給財產造成損失，故可填“避免造成人員傷亡及財產損失”。【22題詳析】本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。第二自然段，第一句話“當下層空氣溫度較高、高層空氣溫度較低時，下面的熱空氣就像是正在沸騰的熱水”，介紹熱空氣的特征；第二句話“一旦有冷空氣來襲，觸發(fā)條件，就會引發(fā)強對流”，是說原有熱空氣遭遇冷空氣的結果；第三句話“此時高層空氣溫度越低，上升運動就會越劇烈，對流活動也就更強”，是說后續(xù)趨勢?？芍?，除第二句話本身存在假設關系外，需將第一句話、第三句話內容與第二句話進行綜合概括，一起組成假設關系的內容。表示假設關系的詞語有：“如果……那么（就）……”“倘若……那么……”“一旦……就……”等。尊重原文可用“一旦……就……”形式表意，第二句話可做表述主體，注意不超過45個字的字數(shù)要求。對此，可將第一句壓縮為“下層熱空氣”，第三句壓縮為“高層空氣溫度越低，對流活動越強”。將三個句子組合成：一旦下層熱空氣遇有冷空氣來襲，觸發(fā)條件，就會引發(fā)強對流，高層空氣溫度越低，對流活動越強。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國古典詩詞是中華傳統(tǒng)文化的精華。有人認為古典詩詞已經脫離了現(xiàn)代生活，只適合做生活的調味品；也有人認為古典詩詞依然可以詮釋現(xiàn)代生活，是生活的必需品。對此，你怎么看？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意和文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。〖答案〗略。江蘇省連云港市贛榆區(qū)2023-2024學年高二下學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。城市是一個民族文化和情感記憶的載體，歷史文化是城市魅力之關鍵。城市歷史文化遺產不只是分布在城市行政區(qū)的各類有形和無形的文化遺產，更為重要的是城市的歷史街區(qū)、歷史城區(qū)和歷史性景觀，它們是重要的歷史文化遺產，需要整體保護、活態(tài)傳承。城市歷史文化遺產見證了過去幾個世紀人類的勞動創(chuàng)造和時代精神，構成了地方和社區(qū)的集體記憶。城市歷史文化遺產保護傳承會影響市民生活的方方面面，通過價值觀、文化傳統(tǒng)和社會行為，以及更為有形的文化符號，使城市成為宜居、宜游、宜業(yè)的有吸引力的場所。歷史文化名城保護是我國文化遺產保護的重要組成部分。至今已公布142座國家歷史文化名城，麗江和平遙等古城還被列入了《世界遺產名錄》。名城保護制度不僅保護了大量的歷史文化街區(qū)和歷史建筑，為堅定文化自信、建設文化強國發(fā)揮了重要作用；同時也為推動綠色城鄉(xiāng)建設、提升城鄉(xiāng)環(huán)境品質、滿足人民對美好生活的向往作出了積極貢獻。城市是人類活動的重要區(qū)域。面臨氣候變化、資源短缺、環(huán)境污染等壓力，可持續(xù)發(fā)展是不可動搖的方向，而城市處在可持續(xù)建設發(fā)展中的關鍵位置。應當看到，少數(shù)投入不足、管理不善的老城，還存在建筑陳舊、設施老化、環(huán)境衰敗等問題，需要搶救性保護，并積極再造社區(qū)活力。城市歷史文化遺產保護在本質上是一項實踐活動。在保護中發(fā)展，在發(fā)展中保護，只有在實踐過程中才有可能切實解決各種城市問題。相關部門發(fā)出通知，歷史文化名城和街區(qū)的保護提升項目應做到幾個“不”：不大規(guī)模、成片集中拆除現(xiàn)狀建筑；不大規(guī)模新增建設規(guī)模，不增加資源環(huán)境承載壓力；不大規(guī)模、強制性搬遷居民，不改變社會結構，不割斷人、地和文化的關系；不隨意遷移、拆除歷史建筑和具有保護價值的老建筑，歷史建筑不脫管失修、修而不用、長期閑置；不破壞傳統(tǒng)格局和街巷肌理，不隨意拉直拓寬道路，不修大馬路、建大廣場；不破壞地形地貌，不伐移老樹和有鄉(xiāng)土特點的現(xiàn)有樹木，不挖山填湖，不隨意改變或侵占河湖水系，不隨意改建具有歷史價值的公園，不隨意更改老地名。每一座名城在文化和空間上都有獨特的設計，體現(xiàn)了地理環(huán)境、人地關系和歷史發(fā)展脈絡。在著力推動文化遺產系統(tǒng)性保護、構建大保護格局的今天，城市歷史文化遺產保護傳承至關重要。近年來，北京、上海、杭州、福州、揚州、蘇州等歷史文化名城在遺產保護利用、文化傳承傳播等方面都有好的實踐探索，讓古老的城市文化在當代社會綻放新的光彩。歷史城市的形成過程包含對自然的合理利用和適度改造，積累了城市空間營造的傳統(tǒng)智慧。良好的歷史空間形態(tài)、宜人的環(huán)境景觀、低碳的運行方式、多元的空間肌理，為社會包容性和環(huán)境韌性創(chuàng)造了條件，為未來的城市可持續(xù)發(fā)展提供了堅實基礎。人類生活的豐富性依賴于對過去的記憶能力，而人的記憶依托于空間和社會環(huán)境。城市，作為大地上層積下來的數(shù)代人的奮斗結晶和文化記憶，是一種社會存在，也應當作為文化遺產或集體記憶進行保護。老城區(qū)等歷史空間具有豐富的多樣性，保存著大量可閱讀的細節(jié)。在評估城市歷史肌理及社區(qū)環(huán)境的基礎上，形成發(fā)展規(guī)劃和城市保護相互促進的良性機制，將保護城市歷史文化遺產視作提高生活質量的重要舉措，這種方法也將為整個社會發(fā)展提供一種可持續(xù)城市模式?！袄铣遣荒茉俨鹆恕薄＿@要求各地結合可持續(xù)發(fā)展目標，建立更好的城市歷史文化遺產保護戰(zhàn)略和更完善的保護管理機制。將保護城市歷史文化遺產作為平衡城市發(fā)展和提高生活質量的重要戰(zhàn)略措施。要把老城區(qū)環(huán)境改造提升與保護歷史文化遺產、延續(xù)城市歷史文脈整合起來，保持和維護歷史空間特征，全面改善社區(qū)人居環(huán)境，讓歷史遺產和現(xiàn)代文化交相輝映。城市，不只讓生活更美好，還是規(guī)范人們日常生活并展示日常生活面貌的建成環(huán)境，是具有價值觀和信仰體系的生活社區(qū)。城市歷史文化遺產的保護更新工程必須遵循維護文化遺產的真實性、歷史風貌的完整性、社會生活的延續(xù)性和城市功能的多樣性等原則。在進行建成環(huán)境空間維護時，應當尊重地方的歷史文化傳統(tǒng)以及生活方式和生態(tài)環(huán)境，保持社區(qū)文化的可持續(xù)性。城市歷史文化遺產保護傳承實踐，將有助于改善環(huán)境質量，提升社會凝聚力，推動文化繁榮發(fā)展。城市歷史文化遺產是一項具有潛在經濟價值的優(yōu)質資產，不僅需要更積極的保護，更系統(tǒng)的管理，更需要更大的投入和更廣泛的公眾參與。建成遺產保護修繕、活化利用以及文化創(chuàng)意產業(yè)開發(fā)，可以創(chuàng)造新的就業(yè)機會；具有多樣性和包容性的建成環(huán)境，可以為不同人群提供生活和工作空間；老城區(qū)的生活氛圍、煙火氣，獨具魅力的城市空間，可以為文化旅游發(fā)展提供深度體驗?？傊鞘袣v史文化遺產的保護和發(fā)展，應滿足人民群眾日益增長的美好生活需要，增強人民群眾的獲得感、幸福感和安全感，這也應成為城市歷史文化遺產保護傳承的宗旨。（摘編自張松《城市歷史文化遺產的保護傳承》，2024年03月02日《人民日報》）1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.分布于城市行政區(qū)的各類有形或無形歷史文化遺產，是城市魅力產生的重要原因之一。B.堅定城市的可持續(xù)建設發(fā)展方向，能大大緩解氣候變化、資源短缺、環(huán)境污染等壓力。C.北京蘇州等歷史文化名城在當代社會綻放光彩，證明歷史文化遺產保護傳承的可行性。D.作者認為城市歷史文化遺產的保護傳承應該符合人民群眾日益增長的美好生活需要。2.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.從第二段內容可以看出，城市歷史文化遺產保護傳承對市民生活的影響會是積極的。B.名城保護制度因其推動綠色城鄉(xiāng)建設的積極貢獻，從而體現(xiàn)了該制度制定的重要性。C.城市歷史文化遺產的保護和傳承既要充分認識到其重要性，更要落實于實踐活動中。D.可持續(xù)城市模式有多種，發(fā)展規(guī)劃和城市保護相互促進的良性機制就是其中的一種。3.下列選項不能支撐“老城不能再拆了”這一觀點的是（）A.麗江和平遙各有特色，被列入《世界遺產名錄》后成為有名的旅游勝地。B.老城是一種社會存在，是數(shù)代人奮斗的結晶和文化記憶，應當進行保護。C.北京整治提升背街小巷，讓街巷胡同成為有老北京味的舒適公共空間。D.浙江紹興老城舊巷、青瓦白墻，烏篷水道，拼湊出一道道江南好風光。4.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.“142座國家歷史文化名城”以具體數(shù)字展示了中國文化遺產保護的成果。B.第四段連用多個“不”，體現(xiàn)相關部門對城市歷史文化遺產保護傳承的重視。C.文章最后一段，采用了提出問題、分析問題、解決問題的層進式論證結構。D.全文多處使用關聯(lián)詞語，使文章行文更有條理，論證邏輯更嚴密，易讀易懂。5.作者是從哪些方面證明了城市歷史文化遺產保護傳承的重要性？請根據(jù)文本概括?！即鸢浮?.B2.B3.A4.C5.①文化傳承角度：保護傳承城市歷史文化遺產有利于推動文化遺產系統(tǒng)性保護、構建大保護格局，為堅定文化自信、建設文化強國發(fā)揮重要作用。②城市形象角度：城市歷史文化遺產保護傳承會影響市民生活的方方面面，通過價值觀、文化傳統(tǒng)、社會行、文化符號，使城市成為宜居、宜游、宜業(yè)的有吸引力的場所。③旅游經濟角度：城市歷史文化遺產是一項具有潛在經濟價值的優(yōu)質資產，為文化旅游發(fā)展提供深度體驗。④社會認同角度：城市歷史文化遺產見證了過去幾個世紀人類的勞動創(chuàng)造和時代精神，構成了地方和社區(qū)的集體記憶，保護它們可以增強居民的文化認同感和社會凝聚力。⑤可持續(xù)發(fā)展角度：保護歷史建筑和文化遺址可以有效利用已有的資源，避免了資源浪費和環(huán)境破壞，還可以帶動周邊的經濟發(fā)展，推動城市的可持續(xù)發(fā)展?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。B.“堅定城市的可持續(xù)建設發(fā)展方向，能大大緩解……”錯誤。依據(jù)原文“面臨氣候變化、資源短缺、環(huán)境污染等壓力，可持續(xù)發(fā)展是不可動搖的方向”可知，氣候變化等壓力是前提背景，可持續(xù)發(fā)展是這一背景下的發(fā)展方向，但并不能說明堅定可持續(xù)發(fā)展方向，就能大大緩解氣候變化等壓力?！?題詳析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。B.“從而體現(xiàn)了該制度制定的重要性”錯誤。依據(jù)原文“名城保護制度不僅保護了大量的歷史文化街區(qū)和歷史建筑，為堅定文化自信、建設文化強國發(fā)揮了重要作用；同時也為推動綠色城鄉(xiāng)建設、提升城鄉(xiāng)環(huán)境品質、滿足人民對美好生活的向往作出了積極貢獻”可知，名城保護制度的重要性不僅僅是從推動綠色城鄉(xiāng)建設這一方面體現(xiàn)出來的，選項說法以偏概全?！?題詳析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。“老城不能再拆了”，原文“要把老城區(qū)環(huán)境改造提升與保護歷史文化遺產、延續(xù)城市歷史文脈整合起來，保持和維護歷史空間特征，全面改善社區(qū)人居環(huán)境，讓歷史遺產和現(xiàn)代文化交相輝映”，體現(xiàn)出了對城市歷史文化遺產的保護傳承。A.“成為有名的旅游勝地”重點強調老城的經濟價值，無法體現(xiàn)出對城市歷史文化遺產的保護。B.“老城是一種社會存在，是數(shù)代人奮斗的結晶和文化記憶”，體現(xiàn)出了“把老城區(qū)環(huán)境改造提升與保護歷史文化遺產、延續(xù)城市歷史文脈整合起來”，能證明觀點。C.“北京整治提升背街小巷”，體現(xiàn)出了“全面改善社區(qū)人居環(huán)境”，能證明觀點。D.“拼湊出一道道江南好風光”，體現(xiàn)出了“推動綠色城鄉(xiāng)建設、提升城鄉(xiāng)環(huán)境品質”，能證明觀點?！?題詳析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。C.“層進式論證結構”錯誤。根據(jù)最后一段最后一句“總之，城市歷史文化遺產的保護和發(fā)展，應滿足人民群眾……”這一內容可知，最后一段不是層進式的結構，而是總分總的結構?！?題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。分析城市歷史文化遺產保護的意義，可以從文化傳承、城市形象、旅游經濟、社會認同和可持續(xù)發(fā)展等方面切入分析。文化傳承方面：根據(jù)原文，城市歷史文化遺產“是重要的歷史文化遺產，需要整體保護、活態(tài)傳承”，“在著力推動文化遺產系統(tǒng)性保護、構建大保護格局的今天，城市歷史文化遺產保護傳承至關重要”“名城保護制度不僅保護了大量的歷史文化街區(qū)和歷史建筑，為堅定文化自信、建設文化強國發(fā)揮了重要作用”等內容，可概括出〖答案〗。城市形象方面：根據(jù)第一段“城市歷史文化遺產保護傳承會影響市民生活的方方面面，通過價值觀、文化傳統(tǒng)和社會行為，以及更為有形的文化符號，使城市成為宜居、宜游、宜業(yè)的有吸引力的場所”可歸納概括出〖答案〗。旅游經濟方面：根據(jù)最后一段“城市歷史文化遺產是一項具有潛在經濟價值的優(yōu)質資產，不僅需要更積極的保護，更系統(tǒng)的管理”“老城區(qū)的生活氛圍、煙火氣，獨具魅力的城市空間，可以為文化旅游發(fā)展提供深度體驗”可概括出〖答案〗。社會認同方面：依據(jù)第一段“城市歷史文化遺產見證了過去幾個世紀人類的勞動創(chuàng)造和時代精神，構成了地方和社區(qū)的集體記憶”，及第四段“城市，作為大地上層積下來的數(shù)代人的奮斗結晶和文化記憶，是一種社會存在，也應當作為文化遺產或集體記憶進行保護”可知，保護城市歷史文化遺產可以增強居民的文化認同感和社會凝聚力?？沙掷m(xù)發(fā)展方面：根據(jù)“將保護城市歷史文化遺產視作提高生活質量的重要舉措，這種方法也將為整個社會發(fā)展提供一種可持續(xù)城市模式”“歷史城市的形成過程包含對自然的合理利用和適度改造，積累了城市空間營造的傳統(tǒng)智慧……為未來的城市可持續(xù)發(fā)展提供了堅實基礎”，可歸納概括出〖答案〗。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。子夜（節(jié)選）茅盾一八八九號的車子開到了，藤椅子也上了岸，吳老太谷也被扶進汽車里坐定了，二小姐——杜姑太太跟著便坐在老太爺旁邊。本來還是閉著眼睛的吳老太爺被二小姐身上的香氣一刺激，便睜開眼來看一下，顫著聲音慢慢地說：“芙芳，是你么？要蕙芳來！蕙芳！還有阿萱！”蓀甫在后面的車子里聽得了，略皺一下眉頭，但也不說什么。老太爺?shù)钠夤殴侄覉?zhí)拗，蓀甫和竹齋都知道。于是四小姐蕙芳和七少爺阿萱都進了老太爺?shù)能囎印６〗丬椒忌岵坏秒x開父親，便也擠在那里。兩位小姐把老太爺夾在中間。馬達聲音響了，一八八九號汽車開路，已經動了，忽然吳老太爺又銳聲叫了起來：“《太上感應篇》！”這是裂帛似的一聲怪叫。在這一聲叫喊中，吳老太爺?shù)臍堄嗌λ坪跤謴屯鸁肓?；他的老眼閃閃地放光，額角上的淡紅色轉為深朱，雖然他的嘴唇簌簌地抖著。一八八九號的汽車夫立刻把車無住，驚惶地回過險來。蒜甫和竹裔的車子也跟著停止。大家都怔住了。四小姐卻明白老太爺要的是什么。她看見福生站在近旁，就喚他道：“福生，趕快到云飛的大餐間里拿那部《太上感應篇》來！是黃綾子的書套！”吳老太爺自從騎馬跌傷了腿，終至成為半肢瘋以來，就虔奉《太上感應篇》，二十余年如一日；除了每年印贈而外，又曾恭楷手抄一部，是他坐臥不離的。一會兒，福生捧著黃綾子書套的《太上感應篇》來了。吳老太爺接過來恭恭敬敬擺在膝頭，就閉了眼睛，干癟的嘴唇上浮出一絲放心了的微笑。有《太上感應篇》這護身法寶在他手上，而況四小姐蕙芳，七少爺阿萱一對金童玉女，也在他身旁，似乎雖入“魔窟”，亦未必竟墮“德行”。汽車發(fā)瘋似的向前飛跑。坐在這樣近代交通的利器上，驅馳于三百萬人口的東方大都市上海的大街，而卻捧了《太上感應篇》，心里專念著文昌帝君的“萬惡淫為首，百善孝為先”的告誡，這矛盾是很顯然的了。二十五年來，除了《太上感應篇》，他就不曾看過任何書報！他堅決地拒絕了和兒子妥協(xié)，亦既有十年之久了！吳老太爺向前看。天哪！幾百個亮著燈光的窗洞像幾百只怪眼睛，高聳碧霄的摩天建筑，排山倒海般地撲到吳老太爺眼前，忽地又沒有了；光禿禿的平地拔立的路燈桿，無窮無盡地，一桿接一桿地，向吳老太爺臉前打來，忽地又沒有了；長蛇陣似的一串黑怪物，頭上都有一對大眼睛放射出叫人目眩的強光，?！！睾鹬?，閃電似的沖將過來，準對著吳老太爺坐的小箱子沖將過來！近了！近了！吳老太爺閉了眼睛，全身都抖了。他覺得他的頭顱仿佛是在頸脖子上旋轉；他眼前是紅的，黃的，綠的，黑的，發(fā)光的，立方體的，圓錐形的，——混雜的一團，在那里跳，在那里轉；他耳朵里灌滿了轟，轟，轟！軋，軋，軋！啵，啵，啵！猛烈嘈雜的聲浪會叫人心跳出腔子似的。一股濃香直撲進吳老太爺?shù)谋亲?，癢癢地似乎怪難受?！罢婀帜兀∷拿?。我去年到鄉(xiāng)下去過，也沒看見像你這一身老式的衣裙?！薄翱刹皇恰｀l(xiāng)下女人的裝束也是時髦得很呢，但是父親不許我——”汽車是旋風般向前進。路旁隱在綠蔭中射出一點燈光的小洋房連排似的撲過來，一眨眼就過去了。五月夜的涼風吹在車窗上，獵獵地響。四小姐蕙芳像是擺脫了什么重壓似的松一口氣，對阿萱說：“七弟，這可長住在上海了。究竟上海有什么好玩，我只覺得亂哄哄地叫人頭痛?！薄鞍职炙耍　薄捌叩?，你喊得那么響！二姊，爸爸閉了眼睛養(yǎng)神的時候，誰也不敢驚動他！”但是汽車上的喇叭又是嗚嗚地連叫三聲，最后一聲拖了個長尾巴。這是暗號。前面一所大洋房的兩扇烏油大鐵門霍地蕩開，汽車就輕輕地駛進門去。此時汽車在花園里的柏油路上走，發(fā)出細微的絲絲的聲音。黑森森的樹木夾在柏油路兩旁，三三兩兩的電燈在樹蔭間閃爍。驀地車又轉彎，眼前一片雪亮，耀得人眼花，五開間三層樓的一座大洋房在前面了，從屋子里散射出來的無線電音樂在空中回翔，咕——的一聲，汽車停下。無線電音樂停止了，一陣女人的笑聲從那五開間洋房里送出來，接著是高跟皮鞋錯落地閣閣地響，兩三個人形跳著過來，內中有一位粉紅色衣服，長身玉立的少婦，裊著細腰搶到吳老太爺?shù)钠囘?，一手拉開了車門，嬌聲笑著說：“爸爸，辛苦了！二姊，這是四妹和七弟么？”同時就有一股異常濃郁使人窒息的甜香，撲頭壓住了吳老太爺。而在這香霧中，吳老太爺看見一團蓬蓬松松的頭發(fā)亂紛紛地披在白中帶青的圓臉上，一對發(fā)光的滴溜溜轉動的黑眼睛，下面是紅得可怕的兩片嘻開的嘴唇。驀地這披發(fā)頭扭了一扭，又響出銀鈴似的聲音：“蓀甫！你們先進去。我和二姊扶老太爺！四妹，你先下來！”吳老太爺集中全身最后的生命力搖一下頭。可是誰也沒有理他。四小姐擦著那披發(fā)頭下去了，二小姐挽住老太爺?shù)淖蟊?，阿萱也從旁幫一手，老太爺身不由主地便到了披發(fā)頭的旁邊了，又是兜頭撲面的香氣。吳老太爺?shù)男闹皇前l(fā)抖，《太上感應篇》緊緊地抱在懷里。超乎一切以上的憎恨和忿怒忽然給予吳老太爺以長久未有的力氣。仗著二小姐和吳少奶奶的半扶半抱，他很輕松地上了五級的石階，走進那間燈火輝煌的大客廳了。滿客廳的人！迎面上前的是蓀甫和竹齋。忽然又飛跑來兩個青年女郎，都是披著滿頭長發(fā)，圍住了吳老太爺叫喚問好。她們嘈雜地說著笑著，簇擁著老太爺?shù)揭粡埜弑成嘲l(fā)椅里坐下?！靶澳а剑　眳抢咸珷斔坪踹@么喊，眼里迸出金花。他覺得有千萬斤壓在他胸口，覺得腦袋里有什么東西爆裂了，碎斷了；猛地拔地長出兩個人來，粉紅色的吳少奶奶和蘋果綠色的女郎，都嘻開了血色的嘴唇像要來咬。吳老太爺腦殼里梆的一響，兩眼一翻，就什么都不知道了。（有刪改）6.下列對小說選文思想內容的分析與概括，正確的一項是（）A.四小姐惠芳認為鄉(xiāng)下女人的裝束也是時髦得很，但是父親不許她那樣打扮。B.吳老太爺憧憬新生活，很輕松地上了五級的石階，走進燈火輝煌的大客廳。C.四小姐惠芳覺得五月夜的涼風吹在車窗上，不再悶熱了，因此松了一口氣。D.吳老太爺不喜歡二小姐芙芳身上的香氣，所以讓四小姐惠芳坐在他的旁邊。7.下列對小說選文藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A.用一團蓬蓬松松的頭發(fā)亂紛紛地披在白中帶青的圓臉的描寫，反映吳老太爺審美守舊。B.從屋子里散射出來的無線電音樂在空中回翔，烘托了吳蓀甫宅邸的豪華與宴會的熱鬧。C.一路上坐汽車，雖然沒有直接的心理描寫，卻把吳老太爺復雜的心理表現(xiàn)的生動傳神。D.老太爺脾氣古怪而且執(zhí)拗，蓀甫和竹齋都知道，用全知視角介紹吳老太爺?shù)男愿裉攸c。8.文中提到“他覺得有千萬斤壓在他胸口，覺得腦袋里有什么東西爆裂了，碎斷了”，這個人是誰，他為什么會這樣？請結合文本簡要分析。9.下列文字出自《紅樓夢》，寫了賈迎春讀《太上感應篇》的場景。請簡要分析吳老太爺讀《太上感應篇》與賈迎春讀《太上感應篇》的異同。那媳婦一時臉上過不去，也明欺迎春素日好性兒，乃向繡桔發(fā)話道：“自從邢姑娘來了，那不是我們供給？算到今日，少說些也有三十兩了?！崩C桔不待說完，便啐了一口，道：“什么三十兩，姑娘要了些什么東西？”迎春忙止道：“罷，罷，罷。你不能拿了金鳳來，不必牽三扯四亂嚷。我也不要那鳳了?！崩C桔又氣又急，因說道：“他倒賴說姑娘使了他們的錢，這如今竟要準折起來。倘或太太問姑娘為什么使了這些錢，敢是我們就中取勢了？”迎春勸止不住，自拿了一本《太上感應篇》來看。〖答案〗6.A7.C8.這個人是吳老太爺。原因：吳老太爺初到上海，受到嗅覺、視覺、聽覺等各個方面的沖擊，尤其是進入“那間燈火輝煌的大客廳”后感受更甚；對這些，吳老太爺內心充滿了厭惡、憎恨，他的心理承受能力達到了極限，幾近崩潰，所以才覺得“有什么東西爆裂了，碎斷了”。9.相同：二者都是面對自己無法接受、適應，或者無法解釋、解決的事情時，讀《太上感應篇》來予以回避。不同：吳老太爺讀《太上感應篇》，是將其作為自己的護身法寶，或者成了自己的精神寄托。迎春讀《太上感應篇》，是迎春心底善良、與人無爭，篤信《太上感應篇》提倡的“善惡有報”等醒世之言?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。B.“吳老太爺憧憬新生活，很輕松地上了五級的石階”錯，根據(jù)“混雜的一團，在那里跳，在那里轉；他耳朵里灌滿了轟，轟，轟！軋，軋，軋！啵，啵，啵！猛烈嘈雜的聲浪會叫人心跳出腔子似的”，可知吳老太爺并不憧憬新生活，根據(jù)“仗著二小姐和吳少奶奶的半扶半抱，他很輕松地上了五級的石階”，可知吳老太爺上石階并不輕松。C.“四小姐惠芳覺得五月夜的涼風吹在車窗上，不再悶熱了”錯，根據(jù)“五月夜的涼風吹在車窗上，獵獵地響”，可知“五月夜的涼風吹在車窗上，不再悶熱了”不只是四小姐蕙芳“覺得”。D.“吳老太爺不喜歡二小姐芙芳身上的香氣”錯，因果關系錯誤，根據(jù)“便睜開眼來看一下，顫著聲音慢慢地說：‘芙芳，是你么？要蕙芳來！蕙芳！還有阿萱’”，可知吳老太爺讓四小姐惠芳坐在他的旁邊，不一定是因為不喜歡二小姐芙芳身上的香氣?！?題詳析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。C.“沒有直接的心理描寫”錯，有直接的心理描寫，如“心里專念著文昌帝君的‘萬惡淫為首，百善孝為先’的告誡，這矛盾是很顯然的了”。【8題詳析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。這個人是吳老太爺。直接原因：吳老太爺初到上海，在街上就感覺“幾百個亮著燈光的窗洞像幾百只怪眼睛”“排山倒海般地撲到吳老太爺眼前”“長蛇陣似的一串黑怪物”，進入“那間燈火輝煌的大客廳”后，“一股異常濃郁使人窒息的甜香，撲頭壓住了吳老太爺”等方方面面的不適應，嗅覺、視覺、聽覺等各個方面的受到巨大沖擊，只得“《太上感應篇》緊緊地抱在懷里”。深層原因：對這些，吳老太爺內心充滿了厭惡、憎恨，“超乎一切以上的憎恨和忿怒”，他的心理承受能力達到了極限，幾近崩潰，只能似有若無地喊一聲“邪魔呀！”?！?題詳析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。相同：吳老太爺讀《太上感應篇》，是“坐在這樣近代交通的利器上”，面對完全不能適應、不能理解的“三百萬人口的東方大都市上海的大街”；迎春讀《太上感應篇》，是“勸止不住”繡桔的“又氣又急”，對當前的事情無法結局，也不做解釋?？芍咦x《太上感應篇》的相同之處是：面對自己無法接受、適應，或者無法解釋、解決的事情時，讀《太上感應篇》來予以回避。不同：吳老太爺讀《太上感應篇》，根據(jù)“有《太上感應篇》這護身法寶”“二十五年來，除了《太上感應篇》，他就不曾看過任何書報”，可知是將其作為自己的護身法寶，或者成了自己的精神寄托。迎春讀《太上感應篇》，是“素日好性兒”，根據(jù)“‘罷，罷，罷。你不能拿了金鳳來，不必牽三扯四亂嚷。我也不要那鳳了’”，可知迎春心底善良、與人無爭，篤信《太上感應篇》提倡的“善惡有報”等醒世之言。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？（《五代史伶官傳序》）材料二：予聞長老為予言：“明宗①雖出夷狄，而為人純質，寬仁愛人?！庇谖宕?，有足稱也。自初即位，減罷宮人、伶官；廢內藏庫，四方所上物，悉歸之有司。廣壽殿火災，有司理之，請加丹臒，喟然嘆曰：“天以火戒我，豈宜增以侈邪！”歲嘗旱，已而雪，暴出庭中，詔武德司宮中無得掃雪，曰：“此天所以賜我也。”數(shù)問宰相馮道等民間疾苦，聞道等言谷帛賤，民無疾疫，則欣然曰：“吾何以堪之，當與公等作好事，以報上天。”吏有犯贓，輒置之死，曰：“此民之蠹也！”以詔書褒廉吏孫岳等以風示天下其愛人恤物蓋亦有意于治矣。其即位時，春秋已高，不邇聲色，不樂游畋。在位七年，于五代之君，最為長世，兵革粗息，年屢豐登，生民實賴以休息。然夷狄性果，仁而不明，屢以非