《溜索》教學課件

溜索部編版語文九年級下冊溜索，是一種渡河工具，中國古代稱為撞，它以一條鋼索或粗繩，連接山谷兩側，一頭高，一頭低，人可由高向低溜過河谷?？煞譃槠搅锖投噶锏?。常見于山地，如中國的橫斷山脈。除渡人外，亦可渡貨物、牲畜等。作者：阿城新課導入云南怒江大峽谷，被稱為“東方大峽谷”，世界三大峽谷之一。峽谷的谷底是奔騰咆哮的怒江。怒江沒有船，驚濤怒浪上小船無法橫渡，兩岸居民過江，主要靠“溜索”橋。那么，什么是“溜索”呢？請同學們跟隨作者的描述去感受這種驚心動魄的過江方式。學習目標1.梳理小說的敘事過程，把握情節(jié)，感受筆記小說的特點。2.分析人物形象，理解對比、映襯等藝術手法，體會環(huán)境描寫的作用。3.細讀小說，感受本文的語言特點。阿城原名鐘阿城,中國內(nèi)地作家、編劇1949年出生于北京市，祖籍重慶市江津區(qū)1984年，出版?zhèn)€人首部短篇小說《棋王》代表作有小說《棋王》《樹王》《孩子王》等。其創(chuàng)作深受中國傳統(tǒng)文化的影響作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛圍，透露出濃厚雋永的人生逸趣，寄寓了對宇宙、生命、自然和人的哲學玄思。知識鏈接

溜索不僅可以溜渡人，還可以溜渡貨物、牲畜等。溜索是過去交通不便的臨江山區(qū)民眾的主要交通工具，是人類改造和戰(zhàn)勝自然的象征，是一種不畏艱險、勇猛頑強的山地性格的寫照。如今，隨著社會的發(fā)展進步，我國山區(qū)的大部分溜索已為橋梁所取代，只有極少數(shù)邊遠地區(qū)仍在使用溜索。筆記小說特點：篇幅短小、內(nèi)容繁雜。筆記小說于魏晉時期開始出現(xiàn)，學界一般均依魯迅的觀點概括為“志人小說”和“志怪小說”兩種主要類型。廣義上泛指一切用文言寫的志怪、傳奇、雜錄、瑣聞、傳記、隨筆之類的著作。內(nèi)容廣泛駁雜，舉凡天文地理、朝章典制、草木蟲魚、風俗民情、學術考證、鬼怪神仙、艷情傳奇、笑話奇談、逸事瑣聞等。代表作品有《搜神記》《世說新語》《太平廣記》《閱微草堂筆記》《聊齋志異》等。此文選自阿城的《遍地風流》，它繼承了中國古代筆記小說的傳統(tǒng)，多寫世俗社會中的凡人小事，篇幅都比較短小，大部分只有數(shù)千字，是很純粹的短篇小說。筆法上也多用白描，寥寥幾筆，就勾畫出場景和人物的線條，看似隨意，其實形神畢現(xiàn)，環(huán)境、氛圍、人物神態(tài)撲面而來，顯示了高超的藝術功力。讀讀寫寫盤桓

涓涓探視俯身尋思頃刻錙銖腮墜嘔蹤拳打腳踢千鈞之力戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢讀讀寫寫1.睹：看見。2.腮：兩頰的下半部。3.嘔：吐。4.絞：把兩股以上條狀物扭在一起。5.跺：用力踏地。6.遲疑：猶豫;拿不定主意。7.盤桓：逗留；徘徊。8.探視：查看。9.俯身：彎腰向前向下。10.頃刻：極短的時間11.千鈞之力：三十斤為一鈞，千鈞即三萬斤。常用來形容力量之大。12.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。整體感知開端（1-9）：“我”和馱隊抵達怒江邊，等待溜索過江。發(fā)展（10-17）：馱隊的漢子們溜索，將牛們以及馱子熟練沉著地運到對岸。高潮（18-22）：“我”在領隊的指導下膽顫心驚地溜索。結局（23-26）：全隊順利到達對岸，再次上路。深入探究1.閱讀全文，并用一句話概括主要內(nèi)容。一個領隊帶領馱隊和“我”一起溜索過怒江。深入探究小說開篇寫到怒江峽谷的險峻，請找出相關語句說說作者是如何描寫的？用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用?片段一：先是聽到聲音“隱隱喧聲騰上來”，然后是“我”遠眺怒江“深遠似涓涓細流”，再俯瞰江面“驀地心中一顫”，將遠眺，俯瞰與聽覺相結合，從多個角度烘托出怒江峽谷的險峻氣勢，展示了峽谷壁頂孤懸、高峻、險惡的特點。片段二：通過“一派森氣”“驀地心中一顫”“再不敢輕易向下探視”等心理描寫，表現(xiàn)了“我”初次面對峽谷時的震顫、驚恐，讓讀者身臨其境。

作用：

環(huán)境描寫是為了突出人，特別是馬幫漢子的彪悍和野性，他們常年穿行在這樣的險境，卻瀟灑自如，舉重若輕，表現(xiàn)了云南人民的勇敢無畏和智慧。深入探究語句賞析：牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭……過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。

牛溜索前“早臥在地下”“兩眼哀哀地慢慢?！薄按笱凼Я松瘛薄捌と忾_始抖起來”，溜索中“牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄”逼真地描寫出牛溜索前后驚恐失態(tài)之狀，它們和等待溜索的“哀哀地叫著”的牛們一起烘托出峽谷的險惡；而這些牛們又反襯出這些趕牛溜索的漢子們的沉著、果斷。深入探究語句賞析：牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來……順風擴一擴腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。

牛們溜索后急急地要離開峽谷邊顯示出它們?nèi)匀惑@魂未定，這里從側面烘托出怒江峽谷非同尋常的險惡。深入探究文中是怎樣寫馬幫漢子們過溜索的?寫漢子們過溜索的動作，三次使用了“小”字。第一次：寫精瘦的漢子“腳一用力，飛身離岸，嗖的一下小過去”。第二次：“三條漢子一個一個小過去”第三次：“之后是運馱子，就玩一般了。這岸的漢子們也一個接一個飛身小過去”?！靶　弊中稳菰~活用為動詞，將人在溜索上快速劃過怒江峽谷時，人愈來愈小的視覺感受和情狀，傳神地表現(xiàn)出來，突出了馬幫漢子的勇猛無畏。深入探究文中描寫領隊的文字比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領隊形象。

一、快到怒江峽谷時，首領“只懶懶地說”、“穩(wěn)穩(wěn)地坐在馬上”“笑一笑”：我和牛們的恐懼反襯出首領在怒江天險前從容不迫，胸有成竹的性格。二、溜索前首領下馬用手“敲一敲那索”，“啞聲”問余下的漢子們“可還歇”，帶“我”溜索時提醒我不要看下面，這些細節(jié)都體現(xiàn)出首領的細心，認真負責，關心部下的品格。

三、首領瞟一眼就立即有漢子站起來，表現(xiàn)出首領受人尊敬的地位，也體現(xiàn)出他和漢子們配合默契。四、首領打著尖細的呼哨、飛到索頭，抽身躍下，最后一個溜索，這些都表現(xiàn)出首領非凡的身手，粗獷的為人，領袖的氣質。深入探究這篇小說寫的是馱隊飛渡峽谷的故事，請結合課文內(nèi)容，談談小說字里行間蘊含著作者怎樣的生活態(tài)度和情感。一、飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)了人在自然面前接受挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝艱險的勇氣。二、馱隊的人際關系：體現(xiàn)了團結協(xié)作、相互信任、關心愛護的團隊精神。三、動物形象：隱喻人應該像雄鷹一樣飛翔、像駿馬一樣奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮。四、“我”與領隊的對照：表現(xiàn)了人會在艱苦磨煉中成長。五、寫馬幫漢子們是表達對樂觀向上的人生態(tài)度的贊美，張揚了原始，野性的陽剛之美。寫作特色1.用詞精妙傳神。

小說開篇寫馬幫首領“用小腿磕一下馬”，用“磕”字，不用“打”“抽”等詞，寫出了首領與馬的默契關系，表現(xiàn)出馬幫首領對馬的熟練駕馭和埋在心底的憐愛。2.比喻新奇，構思巧妙

“鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口”。將馬幫緩慢行進的狀態(tài)喻為“極稠的粥”，多么新穎別致的比喻??！3.靈活運用襯托手法4.人物語言簡潔明