一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第4單元 兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)∣蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第4單元兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)∣蘇教版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第4單元，主要內(nèi)容是兩位數(shù)減兩位數(shù)的練習(xí)。教材中包含了多種形式的練習(xí)題目，旨在讓學(xué)生通過實際的計算練習(xí)，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法，并能夠靈活運用。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并能夠獨立完成計算。2.學(xué)生能夠通過練習(xí)，提高計算的速度和準確性。3.學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生在計算過程中容易出現(xiàn)的錯誤，如忘記退位，計算順序錯誤等。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板，粉筆，練習(xí)本。2.學(xué)具：學(xué)生計算器，練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師可以通過舉例日常生活中遇到的實際問題，如購物時找零等，引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念。2.講解例題：教師可以通過講解一些典型的例題，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。3.隨堂練習(xí)：教師可以布置一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固所學(xué)知識。4.課堂講解：教師可以根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，進行講解和指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.板書設(shè)計：教師可以在黑板上列出兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，以及一些典型的例題和練習(xí)題目。6.作業(yè)設(shè)計：教師可以布置一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的練習(xí)題目，讓學(xué)生回家后進行鞏固練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計（1）235128=（2）456239=（3）789542=（1）345123=（2）678245=（3）901456=答案：（1）222（2）433（3）555七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師可以通過對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行反思，了解學(xué)生在兩位數(shù)減兩位數(shù)計算方面的掌握情況，以及存在的問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如購物時找零，計算距離等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點和難點解析實踐情景引入環(huán)節(jié)是我認為非常關(guān)鍵的一步。通過結(jié)合實際生活中的例子，比如購物時找零，我可以讓學(xué)生更加直觀地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念。這個環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，從而增強他們對數(shù)學(xué)的理解。例如，我會講述一個故事，關(guān)于小明去商店買了一瓶飲料，價格為3元，他給了店員5元，那么店員需要找給小明多少零錢呢？這樣的問題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們思考。講解例題是我認為教學(xué)中的重點。通過詳細的例題講解，我可以讓學(xué)生清晰地了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算步驟和方法。在講解過程中，我會強調(diào)需要注意的細節(jié)，比如退位和進位的處理，以及計算的順序。我會用逐步分解的方式，讓學(xué)生跟隨我的思路，一起完成例題的計算。例如，如果我要講解的例題是58減去37，我會從個位數(shù)開始計算，8減去7等于1，然后十位數(shù)5減去3等于2，所以最終結(jié)果是21。我會讓學(xué)生注意到，如果十位數(shù)不夠減，就需要從百位數(shù)退一作十，與十位數(shù)合并在一起，再進行減法運算。再者，隨堂練習(xí)的設(shè)計也是我關(guān)注的重點。通過設(shè)計一些具有代表性的練習(xí)題目，我可以讓學(xué)生在課堂上即時應(yīng)用所學(xué)的知識，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問，并指出他們在計算中常見的問題。例如，有些學(xué)生會忘記退位，有些則會計算順序錯誤，我會針對這些常見問題，提供具體的指導(dǎo)和幫助。作業(yè)設(shè)計是我認為鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。通過布置一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的練習(xí)題目，我可以讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計中，我會考慮到學(xué)生的不同水平，盡量布置一些具有挑戰(zhàn)性但又是他們能夠獨立完成的題目。同時，我會在作業(yè)中融入一些實際生活中的問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中。這些重點細節(jié)是我教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我需要特別關(guān)注并精心設(shè)計。通過對這些細節(jié)的補充和說明，我希望能夠有效地幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法，并能夠靈活運用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我會放慢語速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出一定的時間讓學(xué)生思考和討論，以便他們能夠更好地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念。3.課堂提問：我會適時地向?qū)W生提問，以激發(fā)他們的思考和參與。在講解例題時，我會提問學(xué)生是否明白每一步的計算方法，并鼓勵他們主動提出問題。4.情景導(dǎo)入：我嘗試通過結(jié)合實際生活中的例子，如購物時找零，來引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。我會盡量讓情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動有趣，讓學(xué)生能夠積極參與其中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認為實踐情景引入環(huán)節(jié)非常成功，學(xué)生通過實際例子更好地理解了兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念。然而，在講解例題時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在退位和進位的處理上還存在困難，這需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)和練習(xí)。課堂提問環(huán)節(jié)的互動也有些不足，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不敢主動提出問題。在今后的教學(xué)中，我需要更加鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和問題意識。時間分配方面也需要進一步調(diào)整。在講解例題時，我意識到有些題目較為復(fù)雜，需要更多的時間進行講解和練習(xí)。我會在今后的教學(xué)中更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進行?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了實踐情景引入、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面，取得了一定的成效。但在退位和進位處理、課堂互動和時間分配方面，還有待改進。在今后的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。課后提升1.小明的儲蓄罐里有230元，他取出125元后，還剩下多少元？答案：230125=105元2.一本書的價格是48元，小華買了2本，他一共花費了多少錢？答案：482=96元3.老師拿出一堆蘋果，每3個蘋果重200克，如果拿走8個蘋果，剩下的蘋果重量是多少克？答案：200(38/3)=200(32.6667)=2000.3333=66.67克4.小剛有一些糖果，他給了小明7顆糖果后，還剩下糖果總數(shù)的一半。請問小剛原來有多少顆糖果？答案：設(shè)小剛原來有x顆糖果，則x7=(1/2)x，解得x=14，所以小剛原來有14顆糖果。5