三年級下冊數(shù)學(xué)教案-5 一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法 （ 二） 人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案5一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法（二）人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)的第五章節(jié)，一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法（二）。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這種除法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：如何在實(shí)際情境中正確運(yùn)用這種除法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們有24個蘋果，我們要將這些蘋果平均分給3個小組，每個小組有多少個蘋果？2.例題講解：我們可以用除法來解決這個問題。我們將24除以3，得到的商就是每個小組的蘋果數(shù)量。4.集體講解：請同學(xué)們將自己的答案寫在黑板上，我們一起來看一下哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)還需要努力。5.鞏固練習(xí)：我們將進(jìn)行一些鞏固練習(xí)，以加深同學(xué)們對一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法的理解。六、板書設(shè)計黑板上將會寫出今天的重點(diǎn)內(nèi)容，包括一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，以及我們通過例題得到的答案。七、作業(yè)設(shè)計2.答案：48除以6等于8，54除以6等于9，35除以5等于7。八、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。希望你們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，解決實(shí)際問題。同時，我也希望同學(xué)們能夠在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。今天的教學(xué)就到這里，我們下次再見。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時，我選擇了平均分配蘋果的實(shí)踐情景。這個情景貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激發(fā)他們的興趣，并引發(fā)他們的思考。通過提問“每個小組有多少個蘋果”，我引導(dǎo)學(xué)生意識到除法在解決問題中的作用。這是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的重要一步。我的補(bǔ)充和說明：實(shí)踐情景引入是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受新知識。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了分蘋果的情景，因?yàn)樗唵我锥?，且與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。通過這個情景，我希望學(xué)生能夠體會到除法的實(shí)際意義，即在分配資源時的公平性和合理性。二、例題講解例題講解是教學(xué)過程中的核心部分。在這里，我通過具體的例題展示了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我強(qiáng)調(diào)了解題步驟，包括從高位開始除，如果某一位不夠商1，就在這一位寫0，然后把下一位連同余數(shù)一起繼續(xù)除。我的補(bǔ)充和說明：例題講解的目的是讓學(xué)生通過具體的例子理解并掌握除法的運(yùn)算規(guī)則。在講解過程中，我注重讓學(xué)生參與到解題過程中來，鼓勵他們思考每一步的操作意義。通過逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行筆算，我希望他們能夠熟悉并理解除法運(yùn)算的整個過程，而不僅僅是得到答案。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這里，我設(shè)計了幾個簡單的除法題目，讓學(xué)生在課堂上即時練習(xí)。這樣不僅可以檢查他們對于例題講解的理解程度，還能夠及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。我的補(bǔ)充和說明：四、集體講解在學(xué)生完成隨堂練習(xí)后，我會邀請他們將自己的答案寫在黑板上，并進(jìn)行集體講解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過對比和討論，加深對正確運(yùn)算方法的理解。我的補(bǔ)充和說明：集體講解是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助我了解學(xué)生個體之間的差異，還能夠通過集體討論的形式促進(jìn)學(xué)生之間的互動和學(xué)習(xí)。在這個環(huán)節(jié)中，我會引導(dǎo)學(xué)生相互比較答案，討論不同的解題方法，從而幫助他們發(fā)現(xiàn)錯誤并理解正確的運(yùn)算過程。五、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識的關(guān)鍵。在這里，我會設(shè)計一些額外的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠讓他們在脫離課堂的環(huán)境下運(yùn)用所學(xué)，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。我的補(bǔ)充和說明：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，使得學(xué)生能夠更容易理解。同時，我注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，通過降調(diào)來表達(dá)肯定，使得課堂氛圍更加生動有趣。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解新知識，并進(jìn)行練習(xí)。我在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)給予了充分的時長，讓學(xué)生能夠充分消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學(xué)生的理解程度，并及時解答他們的疑問。同時，我也鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實(shí)踐情景，將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和接受新知識。教案反思1.實(shí)踐情景引入的效果較好，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用類似的情景導(dǎo)入方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。2.例題講解環(huán)節(jié)，我注重了步驟的講解和解題思路的引導(dǎo)。但在時間分配上，我意識到可以適當(dāng)延長一些，給予學(xué)生更多的時間來進(jìn)行思考和提問，以確保他們對除法筆算方法的理解更加深入。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我及時發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在筆算上的困難。在今后的教學(xué)中，我將在這個環(huán)節(jié)加強(qiáng)個別指導(dǎo)和糾錯，確保每個學(xué)生都能夠掌握正確的運(yùn)算方法。4.集體講解環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生之間的互動和討論還不夠積極。在今后的教學(xué)中，我將更加引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與集體講解，促進(jìn)他們之間的交流和合作。課后提升題目1：小明有54個糖果，他想將這些糖果平均分給3個朋友，每個朋友能得到多少糖果？答案：每個朋友能得到18個糖果。題目2：小華買了一本書，原價是88元，書店進(jìn)行了8%的折扣。小華實(shí)際支付了多少錢？答案：小華實(shí)際支付了78.4元。題目3：一個長方形的長是18厘米，寬是9厘米，求這個長方形的面積。答案：這個長方形的面積是162平方厘米。題目4：一個班級有45名學(xué)生，其中有20名女生，男生有多少名？答案：男生有