三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1 毫米的認(rèn)識(shí)-人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1毫米的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1毫米的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第三章的第一節(jié)內(nèi)容——毫米的認(rèn)識(shí)。我們將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)毫米這個(gè)長(zhǎng)度單位，學(xué)會(huì)用毫米作為單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握毫米的概念，學(xué)會(huì)用毫米作為單位進(jìn)行測(cè)量。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毫米，學(xué)會(huì)用毫米作為單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。難點(diǎn)：毫米與厘米、米之間的換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：毫米尺、測(cè)量工具、PPT等。學(xué)具：學(xué)生尺、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：上課伊始，我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們能說(shuō)出我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的長(zhǎng)度單位嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.探究新知：(2)毫米與厘米、米的換算：我會(huì)給出一些例子，讓學(xué)生進(jìn)行換算練習(xí)，鞏固換算關(guān)系。3.動(dòng)手實(shí)踐：我會(huì)讓學(xué)生拿出學(xué)生尺，選擇一個(gè)物體，用毫米作為單位測(cè)量其長(zhǎng)度，并記錄在練習(xí)本上。然后，讓學(xué)生互相交流測(cè)量結(jié)果，加深對(duì)毫米的認(rèn)識(shí)。4.課堂小結(jié)：六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：長(zhǎng)度單位：米厘米毫米換算關(guān)系：1米=100厘米1厘米=10毫米七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.觀察生活中常用的長(zhǎng)度單位，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)毫米，提高學(xué)生的操作能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。我選擇了實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)的起點(diǎn)。我認(rèn)為通過(guò)實(shí)踐情景引入可以讓同學(xué)們更直觀地感受到毫米這個(gè)長(zhǎng)度單位在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我讓學(xué)生通過(guò)觀察毫米尺，自己發(fā)現(xiàn)毫米的特點(diǎn)和換算關(guān)系。這樣可以幫助他們更好地理解和記憶毫米的概念，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。再次，我設(shè)計(jì)了動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。這樣可以讓他們將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，加深對(duì)毫米的認(rèn)識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我認(rèn)為這樣可以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)，并培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為最為關(guān)鍵的是讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)理解和記憶毫米的概念，以及鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這是因?yàn)楹撩鬃鳛橐粋€(gè)較小的長(zhǎng)度單位，在日常生活中并不常見(jiàn)，學(xué)生可能難以理解和記憶。通過(guò)觀察和實(shí)踐，他們可以更直觀地感受到毫米的存在和作用，從而更好地理解和記憶毫米的概念。同時(shí)，通過(guò)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，他們可以更深入地理解和掌握知識(shí)，并培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解毫米的特點(diǎn)和換算關(guān)系時(shí)，我會(huì)用輕松的語(yǔ)調(diào)表達(dá)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行測(cè)量和記錄，以確保他們能夠充分理解和掌握毫米的概念。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們測(cè)量到的長(zhǎng)度是多少毫米？”、“你們覺(jué)得毫米在生活中的應(yīng)用有哪些？”等問(wèn)題，激發(fā)他們的思考和交流。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到毫米在生活中的重要性。例如，我可以舉例說(shuō)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么手機(jī)屏幕的大小要用毫米來(lái)表示呢？”這樣可以引起學(xué)生的興趣和好奇心。1.教案內(nèi)容：我覺(jué)得在教毫米的換算關(guān)系時(shí)，可以給出更多具體的例子，讓學(xué)生進(jìn)行換算練習(xí)。這樣可以幫助他們更好地理解和掌握換算關(guān)系。2.教學(xué)方法：我意識(shí)到在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。例如，我可以讓學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量，并比較不同組的結(jié)果，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我覺(jué)得在課后可以增加一些拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的應(yīng)用和鞏固。例如，可以讓學(xué)生觀察日常生活中的長(zhǎng)度單位，并下節(jié)課進(jìn)行分享。課后提升1.選擇題：(1)1厘米等于多少毫米？（A.10毫米B.100毫米C.1000毫米）(2)1米等于多少厘米？（A.10厘米B.100厘米C.1000厘米）2.填空題：(1)毫米是長(zhǎng)度的一種單位，1厘米等于______毫米。(2)1米等于______厘米，等于______毫米。3.判斷題：(1)10毫米等于1厘米。（）(2)100厘米等于1米。（）4.應(yīng)用題：(1)小明的書(shū)桌高80厘米，請(qǐng)問(wèn)書(shū)桌的高度是多少毫米？（答案：800毫米）(2)一支筆的長(zhǎng)度是15厘米，請(qǐng)問(wèn)這支筆的長(zhǎng)度是多少毫米？（答案：150毫米）5.探究題：(1)請(qǐng)你觀察生活中常用的長(zhǎng)度單位，下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)。答案：1.(1)A(2)B2.(1)10(2)10010003.