一年級上冊數(shù)學教案-不進位加法和不退位減法2 西師大版

一年級上冊數(shù)學教案不進位加法和不退位減法2西師大版今天我們要學習的是不進位加法和不退位減法。同學們，你們還記得我們之前學過的加法和減法嗎？加法就是把兩個數(shù)放在一起，找出它們的總和；減法就是從一個數(shù)中拿走一部分，找出剩下的數(shù)。今天我們要學習的是不進位加法和不退位減法，也就是兩位數(shù)相加或相減時，結果的個位和十位數(shù)字都不會超過9的情況。教學目標：1.學生能理解不進位加法和不退位減法的概念。2.學生能運用不進位加法和不退位減法解決實際問題。3.學生能通過實際操作，提高自己的數(shù)學思維能力。教學難點與重點：1.教學難點：學生對不進位加法和不退位減法的理解。2.教學重點：學生能運用不進位加法和不退位減法解決實際問題。教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、PPT。2.學具：每位同學準備一張白紙，一支筆，用于記錄和演算。教學過程：一、導入（5分鐘）1.老師通過PPT展示一些生活中的實際問題，如購物時找零、制作食物時配料的計算等，引導學生思考如何使用加法和減法解決這些問題。二、新課講解（15分鐘）1.老師通過PPT講解不進位加法和不退位減法的概念，并舉例說明。2.學生跟隨老師的講解，記錄重點知識點。三、例題講解（10分鐘）1.老師通過PPT展示一些不進位加法和不退位減法的例題。2.學生跟隨老師的講解，一起解題，理解解題思路。四、隨堂練習（10分鐘）1.老師通過PPT給出一些不進位加法和不退位減法的練習題。2.學生獨立完成練習題，老師巡回指導。2.學生分享自己的學習心得，老師給予肯定和鼓勵。板書設計：板書內容：不進位加法和不退位減法板書結構：1.不進位加法和不退位減法的定義2.不進位加法和不退位減法的計算方法作業(yè)設計：1.請同學們運用不進位加法和不退位減法解決一些生活中的實際問題，并將解題過程寫下來。2.完成課后練習冊上的相關練習題。課后反思及拓展延伸：通過今天的學習，我深刻理解了不進位加法和不退位減法的概念，并能夠運用它們解決實際問題。我發(fā)現(xiàn)，學習數(shù)學不僅僅是為了掌握知識，更是為了能夠運用知識解決生活中的問題。同時，我也意識到了自己在計算過程中的一些不足，需要在今后的學習中加以改進。我相信，只要我不斷努力，一定能夠更好地掌握數(shù)學知識。重點和難點解析：在今天的教學中，我認為有幾個重點和難點需要我們特別關注。對于不進位加法和不退位減法的概念，學生們需要深入理解并能夠區(qū)分它們。如何運用這些概念解決實際問題，也是我們需要重點關注的部分。學生在計算過程中的錯誤和困惑，也是我們需要關注的難點。關于不進位加法和不退位減法的概念，我認為學生們需要理解的是，不進位加法指的是兩個數(shù)相加時，結果的個位和十位數(shù)字都不會超過9的情況。例如，當我們計算34+25時，結果是59，個位和十位數(shù)字都沒有超過9，這就是不進位加法。而不退位減法指的是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)時，結果的個位和十位數(shù)字也不會超過9的情況。例如，當我們計算7834時，結果是44，個位和十位數(shù)字都沒有超過9，這就是不退位減法。如何運用這些概念解決實際問題，也是我們需要重點關注的部分。在實際生活中，我們經常會遇到需要進行加減運算的情況。例如，購物時找零、制作食物時配料的計算等。通過學習不進位加法和不退位減法，學生們能夠更加準確和快速地解決這些問題。在教學過程中，我會通過舉例和實際操作，讓學生們能夠將這些概念運用到實際問題中，提高他們的數(shù)學思維能力。學生在計算過程中的錯誤和困惑，也是我們需要關注的難點。在計算不進位加法和不退位減法時，學生們可能會出現(xiàn)一些錯誤，例如將數(shù)字寫錯、計算順序錯誤等。在教學過程中，我會通過例題講解和隨堂練習，幫助學生們糾正這些錯誤，并提供正確的解題思路。同時，我也會鼓勵學生們互相交流和討論，共同解決問題，提高他們的學習效果。我認為不進位加法和不退位減法的概念理解、實際問題的解決以及計算過程中的錯誤和困惑是我們需要重點關注的細節(jié)。通過深入理解和運用這些概念，學生們能夠更好地解決實際問題，提高他們的數(shù)學思維能力。同時，通過例題講解和隨堂練習，我們可以幫助學生們解決計算過程中的錯誤和困惑，提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我盡量使用簡單明了的語言，讓學生們能夠更容易理解和接受。在講解概念時，我注重語調的起伏和停頓，以引起學生的注意，并幫助他們更好地記憶和理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解概念和例題時，我給予了足夠的時間讓學生們思考和提問，以提高他們的參與度和理解程度。3.課堂提問：我積極鼓勵學生們參與課堂提問，通過提問激發(fā)他們的思考和興趣。我注重提問的多樣性和層次性，讓學生們能夠從不同角度理解和運用知識。4.情景導入：我通過展示一些生活中的實際問題，引發(fā)學生們的興趣和思考，使他們能夠更好地理解和運用所學知識。通過情景導入，學生們能夠更加主動地參與到課堂學習中。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到在講解概念時，需要更加清晰和簡潔，避免使用復雜的語言和術語，以便學生們更好地理解和記憶。我認識到在時間分配上，需要更加靈活和合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要給予學生們足夠的思考和提問時間。我還需要更加注重課堂提問的多樣性和層次性，激發(fā)學生們的思考和興趣。在今后的教學中，我將進一步完善和調整教學方法和策略，以提高教學效果和學生的學習效果。我會繼續(xù)注重語言的簡明扼要，清晰講解概念，同時也會更加注重時間分配和課堂提問的技巧，激發(fā)學生們的學習興趣和參與度。我相信，通過不斷努力和改進，我能夠更好地教授學生們數(shù)學知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。課后提升：1.購物找零問題：小明去商店買了一支鉛筆花了3元5角，他給了店員10元，請問他應該找回多少零錢？2.廚房配料問題：媽媽在做蛋糕，需要2個雞蛋和3勺糖。小紅幫媽媽找到了3個雞蛋和2勺糖，請問還需要多少雞蛋和糖才能完成蛋糕的制作？3.數(shù)字填空問題：請在下面的算式中填入合適的數(shù)字，使等式成立：__+__=______=__4.看圖列式問題：請看下面的圖片，圖片中有3個蘋果，然后又加入了2個蘋果，請問現(xiàn)在一共有多少個蘋果？（請用不進位加法計算）5.看圖減法問題：請看下面的圖片，圖片中有5個橘子，然后拿走了3個橘子，請問還剩下多少個橘子？（請用不退位減法計算）答案：1.小明應該找回6元5角。2.還需要1個雞蛋和