二年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.1 兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位｜ 青島版（五四學(xué)制）

二年級下冊數(shù)學(xué)教案7.1兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位｜青島版（五四學(xué)制）教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級下冊數(shù)學(xué)中的一個重要內(nèi)容——兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）。我們將通過實際的例題來理解并掌握這個概念。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，并能夠獨立完成相關(guān)的計算。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法。難點：如何幫助孩子理解并掌握計算過程中進位的問題。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器五、教學(xué)過程1.情景引入：我想通過一個實際的情景來引入今天的課程。假設(shè)我們有23個蘋果，每個蘋果分給3個小朋友，那么我們可以怎么計算出每個小朋友能分到多少個蘋果呢？2.例題講解：現(xiàn)在我們來做一個具體的例題。比如23乘以3，我們可以怎么計算呢？我們可以先將23分解成20和3，然后分別乘以3，將結(jié)果相加。具體來說，20乘以3等于60，3乘以3等于9，將兩個結(jié)果相加，我們就可以得到23乘以3等于69。3.隨堂練習(xí)：現(xiàn)在請孩子們嘗試做一個類似的題目，比如25乘以4。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：233_____69_____69七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.23乘以3等于692.25乘以4等于1003.27乘以5等于1354.32乘以6等于1925.35乘以7等于245八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法掌握得比較好。但在計算過程中，有些孩子對于進位的問題還不是很理解，這需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我采取了將兩位數(shù)分解成十位數(shù)和個位數(shù)的方法，分別與一位數(shù)相乘，然后將兩個乘積相加。這個方法可以幫助孩子們更直觀地理解乘法的過程，并且能夠避免在計算過程中出現(xiàn)進位的問題。這個細節(jié)是本節(jié)課的重點，也是孩子們需要掌握的關(guān)鍵方法。二、教學(xué)過程中的隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓孩子們嘗試做一個類似的題目，比如25乘以4。這個題目既能夠鞏固孩子們對兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，又能夠檢驗他們是否真正理解并掌握了這個方法。我在孩子們做題的過程中，會及時給予他們指導(dǎo)和解答疑惑，確保他們能夠獨立完成這個題目。三、作業(yè)設(shè)計中的練習(xí)題目的答案解析在作業(yè)設(shè)計中，我給出了練習(xí)題目的答案。這些答案是孩子們通過學(xué)習(xí)和練習(xí)后需要達到的目標。我會在課后及時批改孩子們的作業(yè)，并根據(jù)他們的答題情況給出反饋，幫助他們鞏固和提高。我要強調(diào)的是，兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法是孩子們在這個階段需要掌握的基礎(chǔ)知識，是他們進一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)運算的基礎(chǔ)。因此，我會在課堂上通過講解、示范和練習(xí)，讓孩子們充分理解和掌握這個方法。我會特別關(guān)注孩子們在計算過程中是否能夠正確處理進位的問題。進位是孩子們在學(xué)習(xí)乘法過程中容易出錯的地方，我會通過舉例、講解和練習(xí)，讓孩子們明白進位的原理，并教會他們?nèi)绾握_處理進位。我會通過隨堂練習(xí)和作業(yè)批改，及時了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋進行教學(xué)調(diào)整。我會對那些還沒有完全理解和掌握的孩子進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注意到了語言語調(diào)的使用。在講解例題和知識點時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且語調(diào)生動有趣，以吸引孩子們的注意力。我還會在講解過程中加入一些提問，引導(dǎo)孩子們積極參與課堂討論，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我既保證了足夠的講解時間，又為孩子們提供了充足的練習(xí)時間。這樣可以讓孩子們在理解知識點的同時，通過實際操作來鞏固和加深印象。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個實際的情景來引入課程，讓孩子們能夠更好地理解和貼近實際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠幫助他們建立起數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。對于教案的反思，我認為有幾個方面可以改進。在講解例題時，我可以更加詳細地解釋進位的問題，通過具體的例子來讓孩子們更好地理解進位的原理和處理方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以更加有意識地引導(dǎo)孩子們思考和表達，鼓勵他們主動提出問題和解決問題。在作業(yè)設(shè)計方面，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓孩子們在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，也能夠得到一些拓展和提高。課后提升在今天的課程中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法。為了鞏固所學(xué)知識，我為孩子們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。答案：23×4=9245×4=18076×5=380如果有35個蘋果，每個小朋友分到5個蘋果，我們可以怎么計算出需要分給多少個小朋友呢？答案：35÷5=7需要分給7個小朋友。3.請嘗試解釋一下，為什么在兩位數(shù)乘一