2024年秋季學期新外研版（三起）英語三年級上冊課件 Unit1 Part1

外研版英語三年級上冊Unit1Let’sbefriends!Getready&StartupPart1LeadinLookandfindDaming,Lingling,AmyandSam.AmyDamingLinglingSamwelcome歡迎Welcomebacktoschool!歡迎回到學校！[?welk?m]Let’slearn.everyone每個人，人人Hello!Everyone.大家好！[?evr??w?n]nine九I‘mnine.我九歲了。[na?n]she她Sheisagirl.她是一個女孩。[?i:]拓展：賓格是herhe他Heisaboy.他是一個男孩。[hi?]拓展：賓格是him.we我們Wearefriends.我們是朋友。[wi?]拓展：賓格是us.you你Youareagoodboy.你是一個好男孩。[ju]主格、賓格都是you.twin雙胞胎中的一個Wearetwins.我們是雙胞胎。[tw?n]常用于復(fù)數(shù)twins.friend朋友，友人Wearegoodfriends.我們是好朋友。[frend]復(fù)數(shù):friends.Playagame.

快速讀單詞we4friend5twin3what6you7welcome8everyone2nine1he9she10too也，還，用于肯定句中,常放在句末。from

自,從,由befrom來自UK

英國Welcome!Hi,everyone!I’mSam.I’mnine.She’sAmy.She’snine,too.We’refromtheUK.We’retwins!Readandanswer.Readandanswer.Wow!太棒啦！come來play玩Wow!Hi,Sam.Hi,Amy.I’mLingling.He’sDaming.Comeandplay!Readandanswer.good好的Good!Wearefriends!Teacher:Welcome!Sam:Hi,everyone!I’mSam.I’mnine.She’sAmy.She’snine,too.Amy:We’refromtheUK.We’retwins!Sam:Wow!Lingling:Hi,Sam.Hi,Amy.I’mLingling.He’sDaming.Daming:Comeandplay!Lingling:Good!LinglingandAmy:Wearefriends!Readaloud.Askandanswer.1.HowoldisSam?2.HowoldisAmy?3.WhereareSamandAmyfrom?4.Aretheyfriends?5.Dotheyhaveagoodday?Heisnine.Sheisnine.TheyarefromtheUK.Yes,theyare.Yes,theydo.1.He’sSam/Daming.He’snine.2.She’sLingling/Amy.3.Wearetwins/friends!Readandcircle.Teacher:Welcome!Sam:Hi,everyone!I’mSam.I’mnine.She’sAmy.She’snine,too.Amy:We’refromtheUK.We’retwins!Sam:Wow!Lingling:Hi,Sam.Hi,Amy.I’mLingling.He’sDaming.Daming:Comeandplay!Lingling:Good!LinglingandAmy:Wearefriends!Playinroles.Infocus.I’mSam.I’mnine.She’sAmy.He’sDaming.Tips:I’m=IamShe’s=SheisHe’s=HeisWe’re=WeareI’mSam.自我介紹的句型Languagepoint.I’m+名字/身份.=Iam+名字/身份.我是……例句：詳解：I’mDaming.=IamDaming.HeisDaming.介紹他人的句型Languagepoint.SheisAnn.He/Sheis+名字/身份.=He’s/She’s+名字/身份.他/她是……詳解：he他；she她注意：例句：I’mnine.介紹自己年齡的句型Languagepoint.I’m+數(shù)字.=Iam+數(shù)字.我是……歲。例句：詳解：Iamfive.=I’mfive.Wearefriends.介紹“我們是……”的句型Languagepoint.Wearetwins.Weare+名詞復(fù)數(shù).=We’re+名詞復(fù)數(shù).我們是……詳解：例句：A:Hi,I’m…She’s…B:We’refriends/twins.A:Hi,I’m…He’s…B:We’refrom...A:Hi,I’m…She’s…B:We’re+年齡.Talkinpairs.Workingroups.Readandsay.Hi,I’mDaming.She’sLingling.We’renine.Hi,I’mAmy.He’sSam.We’refromtheUK.Talkinpairs.Hi,I’mMike.HeisJohn.Weareten.We’refromBeijing.Hi,I’mAnn.I’mnine.I’mfromShanghai.Workingroups.Playthegame.I’mLiShuai.He’sLiShuai.I’mZhangXiaoguo.He’sLiShuai.She’sZhangXiaoguo.I’mWuKai.…Workingroups.Let’sintroduceonebyone.A:Hi,I’m…B:Hi,I’m…He’s…C:Hi,I’m…He’s…She’s…D:Hi,I’m…He’s…She’s…She’s…………Talkinpairs.A:Hi!IamAmy.B:Hello!I’mDaming.A:Iamnine.B:I’mnine,too.A:He’smyfriend.C:I’mfromtheUK.B:Wow!We’refriends.A:Hi!Iam...B:Hello!I’m...A:Iam...B:I’m…,too.A:He’smyfriend.C:I’mfrom…B:Wow!We’re...Goodtoknow中文名字的英文表達中文名字英語寫法示例名是由兩個或兩個以上漢字組成的名連在一起，只大寫第一個字的拼音的首字母白居易BaiJuyi復(fù)姓（由兩個或兩個以上漢字組成的）名字中含有易混淆的讀音復(fù)姓連在一起，只大寫第一個字的拼音的首字母用“’”隔開易混淆的讀音司馬遷SimaQian李金安LiJin’an一、單項選擇。()1.I______LiMing.A.am B.isC.are()2.He______nine.

A.am B.isC.are()3.We______friends.A.am B.isC.areABCExercises二、根據(jù)情境選擇正確答案。()1.當你想表達歡迎，你可以說：A.Everyone!B.Welcome!()2.當你想告訴對方你叫Sam時，你可以說：A.I’mSam.B.You’reSam.()3.當你想向?qū)Ψ奖磉_自己來自英國時，你可以說：A.I’mfromtheUK.B.I’mtheUK.BAASummary1.學習了下列詞匯：

welcome,everyone,nine,he,she,we,twin2.學習了下列句型：(1)自我介紹的句型：I’mSam.(2)介紹他人的句型：HeisDaming.(3)介紹自己年齡的句型：I’mnine.(4)介紹“我們是……”的句型：Wearefriends.Introduceyourself.Makeashortdialoguewithyourfriendaboutintroducingyourself.ONETWOHomeworkReadthedialogues.謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)