統(tǒng)編版語文三年級上冊習(xí)作《續(xù)寫故事》精美課件

習(xí)作·續(xù)寫故事三年級上冊﹒人教版

這個單元學(xué)習(xí)的三篇課文，都讓我們發(fā)揮了想象，大膽預(yù)測故事的后續(xù)發(fā)展，今天就讓我們自己來續(xù)寫故事吧！復(fù)習(xí)導(dǎo)入習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作要求結(jié)合課文插圖的內(nèi)容來續(xù)寫故事，要圍繞“過生日”這個主題來寫。習(xí)作要求1.先了解書中的插圖講了一件什么事，再想象接下來

會發(fā)生什么，把故事續(xù)寫完整。2.寫好后小聲讀一遍，用學(xué)過的修改符號把有明顯錯

誤的地方改過來。3.和同學(xué)交流習(xí)作，然后說說你更喜歡誰寫的故事。觀察圖片，理解圖意。1.按照先后順序觀察三幅圖片2.觀察圖中人物都有誰3.觀察圖中人物的語言4.推測圖中人物的心理圖1：教室里，一群同學(xué)在討論自己的生日是怎么度過的。圖2：一位同學(xué)因?yàn)榘职謰寢屧谕獾毓ぷ?，不能給自己過生日而難過。想一想，接下來可能會發(fā)生什么呢？圖3：兩位同學(xué)在討論要為爸爸媽媽不在身邊的李曉明慶祝生日。習(xí)作指導(dǎo)1.觀察圖文，理清內(nèi)容。

依次觀察教材中給出的三幅插圖和泡泡中提示的內(nèi)容，明確圖畫上人物的身份、年齡、所處的環(huán)境及主要人物和次要人物之間的關(guān)系；然后將觀察到的所有內(nèi)容進(jìn)行整合，從整體上推想并簡單描述故事的內(nèi)容。2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，多角度推想故事的發(fā)展和結(jié)局。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想一想，自己每年的生日都是怎樣度過的，然后將其和插圖內(nèi)容聯(lián)系起來，再從插圖中提及到的人物出發(fā)，想一想這些人在李曉明生日那天可能會做些什么，進(jìn)而多角度地推想故事的發(fā)展和結(jié)局。3.入情入境，細(xì)致描寫。

在續(xù)寫故事時，要試著將自己想象成畫面中的人物，站在他們的立場想象他們可能會有的語言、動作、神態(tài)和心理，然后再對這些細(xì)節(jié)進(jìn)行具體刻畫，使故事更真實(shí)豐滿。4.認(rèn)真修改，交流感受。

寫完后，先認(rèn)真讀一讀，并用修改符號修改有明顯錯誤的地方，然后和同桌交換習(xí)作，互評互改。習(xí)作導(dǎo)圖理清圖片中發(fā)生的事情，發(fā)揮自己的想象，大膽推理。自己列出提綱，再根據(jù)提綱動筆寫作，要求在30分鐘內(nèi)完成文章初稿。完成初稿評議修改

寫完習(xí)作后先小聲讀一讀，并自主修改；修改后，把習(xí)作讀給同學(xué)聽，跟同學(xué)們說明自己推想的理由，然后結(jié)合同學(xué)們的看法和反饋，再次修改自己的習(xí)作。

日積月累好詞垂頭喪氣

愁眉苦臉

無精打采

沉默寡言

笑逐顏開

欣喜若狂

興高采烈

若無其事

七嘴八舌

議論紛紛

滔滔不絕

不動聲色感動不已

喜出望外

眉開眼笑

悶悶不樂◆《李曉明的生日》開頭（描寫場景，渲染氣氛）一天課間休息時，同學(xué)們在教室里談?wù)撈鹆俗约哼^生日時的情景。只聽張影說:“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”這時王亮說:“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z興高采烈地議論著，唯獨(dú)站在一旁的李曉明沉默不語。

好句◆《關(guān)愛》開頭（形象比喻式開頭）

關(guān)愛是什么？關(guān)愛是一把大傘，為躲雨的人送去一片晴朗的天空；關(guān)愛是一聲問候，溫暖他人的心窩；關(guān)愛是一盞明燈，給走夜路的人送去光明。

◆《特別的生日》結(jié)尾（照應(yīng)文題，意味深長）

李曉明看著同學(xué)們真誠的笑臉，頓時熱淚盈眶，因?yàn)檫@是第一次這么多人一起給他過生日，是一次有著特別意義的生日！◆《過生日》結(jié)尾（自然結(jié)尾，簡潔明了）

不知不覺，夜幕降臨，大家要回家了，臨別時，李曉明邊哭邊感動地說：“謝謝同學(xué)們，這是我過得最開心，最難忘的一個生日！”佳作引路難忘的生日

課間休息時，我和同桌李莉說起了各自過生日時的情景。李莉說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！蔽衣牶笈d致勃勃地說道：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！敝車耐瑢W(xué)聽見我們聊得如此開心，都紛紛圍攏了過來。①①開篇點(diǎn)出習(xí)作的主題——過生日。

無意間我看見李曉明抱著一本書站在旁邊，眉頭緊皺，一言不發(fā)，我以為他是思考問題入迷了便沒在意。過了一會兒，等我再扭頭看時，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)離開了。我下意識地看向李曉明的座位，只見他正坐在座位上發(fā)呆，眉頭依然皺著，眼睛里似乎還閃著淚光，我這才想起來，下個星期就是他的生日了，可他的爸爸媽媽都在外地工作，不能陪他，難怪他會傷心……得想個辦法讓他過一個快樂的生日才行。②②想象合情合理，思路清晰，條理清楚。

于是等大家散開后，我趕緊對李莉說：“曉明的生日快到了，但他的爸爸媽媽都在外地工作，不能趕回來為他慶祝，到他生日那天，我們?yōu)樗麘c祝好嗎？”李莉聽后，愉快地接受了我的提議。接著，我們把這個想法告訴了班主任陳老師，陳老師欣然同意了并決定加入我們。放學(xué)后，我就和李莉一起商量該怎么給李曉明慶祝這個生日。③

③詳細(xì)描寫了同學(xué)們?yōu)槔顣悦鞯纳諘鞯臏?zhǔn)備。

到了李曉明生日那天，同學(xué)們都早早地來到教室，七手八腳地忙碌起來：有的吹氣球，有的畫板報，有的布置桌椅……每個人的臉上都洋溢著開心的笑容，他們都想給李曉明過一個難忘的生日。

在大家的熱切期盼中，李曉明來了。他一走進(jìn)教室，我們就立刻圍過去齊聲喊：“李曉明，生日快樂！”看著眼前這一幕，李曉明的眼眶濕潤了。④④對人物的神態(tài)、動作、語言展開細(xì)致描寫，既具體而真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時的場景，又細(xì)膩地表現(xiàn)出了李曉明的感動和開心。

這時，陳老師捧著蛋糕走上了講臺，并招手讓李曉明上臺許愿、切蛋糕。李曉明噙著淚水走上講臺，然后朝臺下的我們深深地鞠了一躬，并用略微顫抖的聲音說道：“謝……謝謝老師和同學(xué)們，我……我永遠(yuǎn)不會忘記這個生日！”⑤⑤以人物的語言結(jié)尾，既點(diǎn)明了文章的主題，又有意猶未盡之感。小作者從插圖的內(nèi)容想開去，設(shè)置了全班同學(xué)為李曉明慶祝生日這一合情合理且有新意的情節(jié)，真實(shí)反映了同學(xué)之間的真摯友誼和班級的溫暖，讀來讓人倍感親切。名師點(diǎn)評習(xí)作續(xù)寫故事三年級語文上冊部編版審清題目，明確習(xí)作要求學(xué)習(xí)任務(wù)一本次習(xí)作要求我們仔細(xì)觀察課本上的幾幅圖，弄清楚圖片的主要內(nèi)容，然后想一想接下來會發(fā)生什么，接著把故事寫完。習(xí)作要求續(xù)寫故事

續(xù)寫，就是在原來故事的基礎(chǔ)上，不改編故事的意思，按照故事的情節(jié)進(jìn)行合理想象，編寫一個故事的結(jié)局，讓故事更吸引人。整體觀察，推想故事內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)二觀察圖片，說一說這三幅圖大致講了什么內(nèi)容？看一看，理解圖意1.按照先后順序觀察三幅圖。2.觀察圖中人物都有誰。（思考：誰是李曉明？為了講故事的需要，可以給其他人物起上名字。）3.觀察圖中人物的語言。李曉明芳芳劉濤其他同學(xué)、大家芳芳和劉濤在講述自己過生日的情形，吸引了大家的關(guān)注。芳芳說過生日的時候，媽媽買了一個很大的生日蛋糕。劉濤說生日那天是全家人一起過的。李明獨(dú)自坐在書桌前，情緒低落，自言自語地說:“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……”

芳芳和劉濤在商量如何給父母不在身邊的李小明慶祝生日。發(fā)揮想象，推想故事發(fā)展學(xué)習(xí)任務(wù)三這個故事后來怎么樣了？發(fā)揮想象，推想故事發(fā)展。

小組討論，同學(xué)們想到了哪些好辦法幫助李曉明？

續(xù)寫故事，要表現(xiàn)同學(xué)之間的互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，體現(xiàn)班級是一個溫暖的大家庭。

同學(xué)們買了生日蛋糕，在教室里給李曉明過生日。

老師、同學(xué)們到李曉明家里給他過生日。

爸爸媽媽從外地趕來，在學(xué)校餐廳給李曉明過生日。例文引路，自主寫作學(xué)習(xí)任務(wù)四1.把故事的經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。注意當(dāng)時人的動作、神態(tài)以及語言等等。情節(jié)要編織得引人入勝。寫法指導(dǎo)2.寫好以后小聲讀一遍，用學(xué)過的修改符號把有明顯錯誤的地方改過來。今天是李曉明的生日，但他卻一副無精打采的樣子。這是為什么呢？原來李曉明的爸爸媽媽在外地工作特別忙，沒時間回來為李曉明過生日。中午去食堂吃完飯后，李曉明就準(zhǔn)備回教室。一推開教室門，他就驚呆了：黑板上寫著“祝李曉明生日快樂”這幾個大字，教室里的窗戶上還被同學(xué)們纏上了五顏六色的彩帶，講臺上放著一個大大的蛋糕。李曉明簡直不敢相信自己的眼睛，站在教室門口半天不敢進(jìn)來。

班長把李曉明拉到了講臺上，教室里響起了悅耳的生日快樂歌。看著同學(xué)們一張張熱情的笑臉，李曉明感動得流下了眼淚。在大家的歡呼聲中李曉明習(xí)作例文開始切蛋糕了，同學(xué)們拿著蛋糕邊吃邊說笑，教室里一片歡聲笑語。“今天真開心，謝謝同學(xué)們！”李曉明爽朗的笑聲在教室里回蕩著。點(diǎn)評：小作者根據(jù)圖片內(nèi)容合理想象，安排了大家為李曉明慶祝生日的情節(jié)，符合實(shí)際，非常真實(shí)。在具體的描寫中，小作者綜合運(yùn)用語言、動作、神態(tài)等描寫，