六上 22 書(shū)戴嵩畫(huà)牛 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

六上22書(shū)戴嵩畫(huà)牛公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《書(shū)戴嵩畫(huà)?！方贪?/p>

【教學(xué)內(nèi)容】：

統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)第七單元第22課文言文二則

【教材分析】:

《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》是義務(wù)教育教科書(shū)六年級(jí)上冊(cè)第七單元的一則短小的文言文，講的是與中國(guó)古代藝術(shù)家有關(guān)的故事，敘事簡(jiǎn)潔，余味悠長(zhǎng)。本文是北宋文學(xué)家蘇軾為唐代畫(huà)家戴嵩的《斗牛圖》寫(xiě)的一篇題跋，講一件趣事：四川有一位杜處士，喜愛(ài)書(shū)畫(huà)，他所珍藏的書(shū)畫(huà)數(shù)以百計(jì)。其中有一幅是戴嵩畫(huà)的牛獨(dú)處時(shí)尤其真愛(ài)。他用玉做了畫(huà)軸，用錦囊裝了起來(lái)，經(jīng)常隨身帶著。有一天，他攤開(kāi)了書(shū)畫(huà)曬太陽(yáng)，有個(gè)牧童看見(jiàn)了戴嵩畫(huà)的牛，拍手大笑這幅畫(huà)上的牛尾巴畫(huà)錯(cuò)了，聽(tīng)牧童說(shuō)完，杜處士笑笑，也覺(jué)得他說(shuō)得很有道理。這篇文章通過(guò)這樣的簡(jiǎn)單的故事，卻給人以深深的啟示：藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)對(duì)生活的細(xì)心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)，但不一定都是正確的。

【教學(xué)目標(biāo)】:

1.讀準(zhǔn)“處"數(shù)”、“好"、“曝”的讀音，把握朗讀的頓停，讀通課文。

2.學(xué)生結(jié)合注釋理解重點(diǎn)詞句，讀懂文章大意，感受文言文簡(jiǎn)約凝練的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，能用自己的話創(chuàng)造性地講講《書(shū)戴嵩畫(huà)?！返墓适隆?/p>

【教學(xué)重點(diǎn)】:

1.正確、流利地朗讀課文。

2.了解古文的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)注釋和已掌握的文言基礎(chǔ)，讀懂文章的意思。

3.理解課文內(nèi)容，能用自己的話來(lái)講講這個(gè)故事。

【教學(xué)過(guò)程】

自我介紹，課間談話蘇軾、蘇軾的詩(shī)詞和題跋

導(dǎo)入課題

1.讀題目——書(shū)的意思，斷句(強(qiáng)調(diào)文言文）

2.認(rèn)識(shí)戴嵩，以及《斗牛圖》(板書(shū)《斗牛圖》）

初讀課文

讀通課文

自讀出示自學(xué)要求：自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

指名學(xué)生朗讀，相機(jī)正音(多音字處、好、數(shù)、曝的讀音和意思)，指導(dǎo)學(xué)生讀通全文。

各種讀全文。（注意讀通、讀順和讀出節(jié)奏）

小結(jié)：文中提到的兩個(gè)重要人物及事件。

理解文意

1.學(xué)習(xí)文言文的方法（借助文中的注釋、聯(lián)系上下文、請(qǐng)教他人等）

2.借助注釋，合作學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)文章的意思

(1)出示第一段文言文，并演示“錦囊"和“玉軸”。

(2)出書(shū)第二段，出示第一個(gè)“之"指代詞，《斗牛圖》，第二個(gè)“之”

指牧童講的話。

(3)朗讀全文后，說(shuō)意思。

知人，趣讀品悟

再次邊讀邊劃；（請(qǐng)同學(xué)們來(lái)用橫線畫(huà)出寫(xiě)杜處士的句子，用括號(hào)畫(huà)出寫(xiě)牧童的句子。你再用一兩個(gè)詞寫(xiě)一寫(xiě)他們對(duì)待斗牛圖各自不同的態(tài)度。）

反饋，討論，還可以引導(dǎo)學(xué)生做一做動(dòng)作；（同樣是一幅斗牛圖，兩個(gè)人卻有著不同的態(tài)度。接下來(lái)咱們就來(lái)好好讀讀文章，感受文章的趣味）。

處士的句子。你讀出來(lái)做一個(gè)什么樣的杜處士呢？

出示：愛(ài)書(shū)畫(huà)，“常以自隨。"（讀出杜處士對(duì)《斗牛圖》的珍愛(ài)，想象杜處士會(huì)再什么時(shí)候帶這幅畫(huà)。）

（2）寫(xiě)牧童的句子。

有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“牛斗力在角尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗謬矣?！保ㄒ龑?dǎo)想象畫(huà)面，讀出牧童的天真可愛(ài)，做做動(dòng)作，想象他在笑誰(shuí)？并討論觀點(diǎn)、理由和品質(zhì)）

（3）杜處士，笑而然之。（對(duì)比兩人的笑，感受人物的不同表現(xiàn)，可再現(xiàn)情景，品悟人物品質(zhì)）

再讀原文后，悟理

“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！薄?huà)畫(huà)當(dāng)問(wèn)（畫(huà)家），病當(dāng)問(wèn)醫(yī),食（烹）當(dāng)問(wèn)廚等_________四、講故事

1.故事的要求：

（1）選擇其中一個(gè)角色，練習(xí)講故事；

（2）創(chuàng)意講故事，并評(píng)議。

2.進(jìn)行表演講故事，并評(píng)議；

五、關(guān)于《斗牛圖》的千古爭(zhēng)議

1、出示兩幅斗牛圖，提出疑點(diǎn)；

2.觀賞斗牛視頻。（機(jī)動(dòng)）

總結(jié)：一