中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2026）

XXXX中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2026）一、指導(dǎo)思想堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，深入學(xué)習中央、省市文件精神，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以扎實推進素質(zhì)教育為統(tǒng)領(lǐng)，以強化學(xué)生思想道德建設(shè)為保障，以深化課堂教學(xué)改革為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，堅持綠色辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律，回歸教育本質(zhì)，踏實工作，銳意進取，充分發(fā)揚“先憂后樂，唯真唯實”的校訓(xùn)精神和“老一中精神”，全力打造“學(xué)生向往，家長放心，教師幸福，社會滿意”的理想學(xué)校。二、工作總體思路和目標堅持“一切都是為了促進每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的教育理念，堅持“全面發(fā)展+個性特長”的培養(yǎng)目標，三年內(nèi)爭取形成具有我校特色的有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于發(fā)展學(xué)生個性、特長，有利于形成學(xué)生發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力的課程框架雛形。1.圍繞一個中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。2.落實兩個重點:一是探索符合校情的集體備課制度;二是全面提升教師專業(yè)水平。3.加強三項研究:一是高效課堂教學(xué)方式變革的研究；二是加強新課程建設(shè)的研究；三是加強教育教學(xué)評價體系的研究。4.實現(xiàn)四個提高:學(xué)校管理水平穩(wěn)中有進，課堂教學(xué)效率穩(wěn)固提升，學(xué)生核心素養(yǎng)明顯提高，校本教研水平全市領(lǐng)先。（1）2024年度，重點是探索符合學(xué)校的集體備課制度，繼續(xù)深化“環(huán)節(jié)目標精準教學(xué)法”，打造符合梁鄒學(xué)子的高效課堂。扎實落實集體備課，共享優(yōu)質(zhì)資源，在向外學(xué)習借鑒的基礎(chǔ)上，向內(nèi)反思探索，探索一套符合我校自身實際的集體備課實施辦法，打造“精品課程”，塑造“優(yōu)秀團隊”作為教學(xué)教研的常態(tài)標準，不斷實現(xiàn)學(xué)科建設(shè)規(guī)范化，教學(xué)水平一流化。在教學(xué)中明確學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，進行自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析問題、解決問題、交流與合作的能力。（2）2025年度，重點加強教師教育理論的學(xué)習，引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)變。通過“請進來、走出去”，加大對教師教育理論的培訓(xùn)，加快教師轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，營造各種課改情景促成教師反思。強化基礎(chǔ)性課程，著重學(xué)生基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。（3）2026年度，重點加強校本課程的開發(fā)，形成學(xué)校獨具特色的“大語文”、“大英語”環(huán)境，促進學(xué)生素養(yǎng)提升。既注重弘揚科學(xué)精神，又注重發(fā)揮人文教育功能、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)。三、重點工作1.完善質(zhì)量監(jiān)控機制作為行動保障（1）嚴抓常規(guī)管理。一是圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)，完善相關(guān)管理制度，如集體備課制度、上課及作業(yè)批改等制度；二是進一步落實責任，校長要親自抓常規(guī)，教學(xué)工作要做到層層有人抓，層層有落實，并建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)問題檔案；三是強化過程管理，實行精細化量化管理，以級部為抓手，抓好質(zhì)量監(jiān)控，確保教學(xué)有序高效。（2）完善目標考核制度。建立以質(zhì)量為導(dǎo)向的目標管理考核制度，考核結(jié)果作為教師評優(yōu)、聘用的重要依據(jù)。1.班主任提升工作作為學(xué)校管理工作的突破口進一步完善以班主任、學(xué)科教師、團隊干部為主體，以家庭、社會為延伸的教學(xué)工作隊伍，全方位開展教學(xué)工作。（1）加強班主任隊伍建設(shè)。班級是一所學(xué)校教育教學(xué)的最基層單位，班主任是進行班級管理、學(xué)生思想道德教育、指導(dǎo)學(xué)生健康成長的直接責任人。學(xué)校從班主任現(xiàn)實需求出發(fā)，開設(shè)班主任系列培訓(xùn)課程，從輿情處理、班級管理、家長溝通等各方面進行，每月開展班主任系統(tǒng)培訓(xùn)。（2）加強學(xué)生干部建設(shè)。學(xué)校提倡學(xué)生自主管理，做好學(xué)生會干部選拔工作，團委監(jiān)督，充分實現(xiàn)學(xué)生的自我管理和監(jiān)督。（3）加強“三位一體”合力教育。充分發(fā)揮家長委員會和優(yōu)秀家長的帶動作用，實現(xiàn)家訪工作常態(tài)化、途徑多元化。注重加強對家庭教育工作的專業(yè)指導(dǎo)，幫助家長解決家庭教育過程中親子溝通、教育觀念等問題，更好地實現(xiàn)合力育人。3.把“人人評優(yōu)”作為教師提升的抓手。（1）建立科學(xué)高效課堂評價機制，確立“以生為主體”的教學(xué)方式。對學(xué)生、學(xué)習小組、教師、班級，教研組進行評價，評價到每一整課、每一個學(xué)習小組，推動高效課堂的常態(tài)化，促進優(yōu)秀教師的脫穎而出。（2）對新進教師進行高效課堂理念及課堂模式的專題培訓(xùn)和研討，保證每一個教師熟知“環(huán)節(jié)目標”課堂模式操作要領(lǐng)。（3）繼續(xù)舉辦課堂大賽，通過比賽、聽評，引領(lǐng)課堂走向，激發(fā)活力，調(diào)動師生積極性，及時改進課堂中存在的不足。（4）評選高效課堂先進個人、先進教研組，甚至評選優(yōu)秀學(xué)習小組、優(yōu)秀班級等，舉辦校內(nèi)觀摩課、研討課活動，對外課題研討活動，加快和高效課堂改革進程。4.把學(xué)生良好習慣和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)作為基礎(chǔ)教育最基本的任務(wù)（1）堅持立德樹人，科學(xué)育人，健全德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校課程設(shè)置和開課計劃的科學(xué)、合理、規(guī)范。學(xué)校課程設(shè)置方案和開課計劃要符合國家新課程方案的剛性要求，體現(xiàn)新課程的多樣化、個性化的特色，能夠開設(shè)課程標準要求的所有選修課，形成優(yōu)質(zhì)的學(xué)校課程和研究性學(xué)習項目。（2）高度重視綜合實踐活動課程，注重綜合能力的培養(yǎng)。在保證開設(shè)的基礎(chǔ)上努力提高教學(xué)質(zhì)量，強化綜合實踐活動課程的設(shè)置、實施、考核、評價和學(xué)生校外活動的管理，保障學(xué)生活動。（3）增強學(xué)生體質(zhì)。建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，加大體育設(shè)施設(shè)備投入。保證兩個大課間，至少保障在校學(xué)生每天一小時體育鍛煉。5.把書香校園建設(shè)作為質(zhì)量提升的融合點（1）制定書香校園評價體系，以制度保障書香校園建設(shè)的順利進行，定期評選“讀書之星”“書香班級”等活動；（2）以校本課程為引領(lǐng)，打造梁鄒實驗初級中學(xué)特色的“大語文”、“大英語”環(huán)境，讓書香不再是一陣風，而是駐扎