兼并與收購課程設計

兼并與收購課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解兼并與收購的基本概念，掌握相關術語和分類。

2.學生能夠掌握兼并與收購的動機、流程及主要法律文件。

3.學生能夠分析我國兼并與收購的現狀及發(fā)展趨勢。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識分析實際案例，提出兼并與收購的解決方案。

2.學生能夠通過小組討論、辯論等形式，提高溝通、協(xié)作和解決問題的能力。

3.學生能夠運用財經資訊、網絡資源等，進行兼并與收購相關信息的收集與整理。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到兼并與收購在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的重要性，激發(fā)對財經知識的興趣。

2.學生能夠理解兼并與收購對企業(yè)、員工及市場的影響，培養(yǎng)正確的商業(yè)道德觀念。

3.學生能夠關注國內外兼并與收購案例，關注國家經濟發(fā)展，增強社會責任感。

課程性質：本課程為高中年級財經課程，結合教材內容，注重理論與實踐相結合。

學生特點：高中年級學生對財經知識有一定的了解，具備一定的分析能力，對實際案例感興趣。

教學要求：教師應注重啟發(fā)式教學，引導學生主動參與課堂討論，提高學生的實踐操作能力。同時，關注學生的學習反饋，確保課程目標的達成。在教學過程中，將目標分解為具體的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.引入兼并與收購的基本概念，包括兼并、收購的定義、分類及區(qū)別。

教材章節(jié)：第二章企業(yè)并購概述

內容安排：第一節(jié)課

2.探討兼并與收購的動機、目的，分析對企業(yè)及市場的影響。

教材章節(jié)：第二章企業(yè)并購動機與目的

內容安排：第二節(jié)課

3.介紹兼并與收購的流程、主要法律文件及關鍵環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)：第三章兼并與收購的流程與法律文件

內容安排：第三、第四節(jié)課

4.分析我國兼并與收購的現狀、發(fā)展趨勢及政策法規(guī)。

教材章節(jié)：第四章我國兼并與收購的現狀與發(fā)展趨勢

內容安排：第五節(jié)課

5.實際案例分析與討論，運用所學知識解決實際問題。

教材章節(jié)：第五章兼并與收購案例分析

內容安排：第六、第七節(jié)課

6.小組討論、辯論，培養(yǎng)學生的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。

內容安排：貫穿整個教學過程

三、教學方法

1.講授法：教師以講解、闡述的方式，系統(tǒng)地傳授兼并與收購的基本概念、動機、流程及政策法規(guī)等知識。通過清晰、生動的語言，激發(fā)學生對財經知識的興趣。

適用內容：第二章、第三章、第四章

2.討論法：針對兼并與收購的實際案例，組織學生進行課堂討論，引導學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)其獨立思考能力。

適用內容：第五章

3.案例分析法：挑選具有代表性的兼并與收購案例，讓學生分組進行分析，提出解決方案。通過案例教學，使學生將理論知識與實際操作相結合，提高解決問題的能力。

適用內容：第五章

4.實驗法：模擬兼并與收購的實際操作，讓學生在課堂上進行角色扮演，體驗并購過程中的各個環(huán)節(jié)，增強學生的實踐操作能力。

適用內容：第三章、第五章

5.小組合作法：將學生分成若干小組，進行課堂討論、辯論及案例分析。通過小組合作，培養(yǎng)學生的溝通、協(xié)作能力，提高課堂氛圍。

適用內容：貫穿整個教學過程

6.研究性學習：鼓勵學生利用課余時間，針對某一兼并與收購主題進行深入研究，撰寫研究報告。培養(yǎng)學生獨立研究、自主學習的能力。

適用內容：第五章

7.多媒體輔助教學：運用多媒體課件、網絡資源等，豐富教學手段，提高課堂教學效果。

適用內容：第二章、第三章、第四章、第五章

8.情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在特定情境中學習兼并與收購的相關知識，提高學生的學習興趣和參與度。

適用內容：第三章、第五章

四、教學評估

1.平時表現評估：通過課堂提問、討論、小組合作等環(huán)節(jié)，觀察學生的參與程度、溝通能力和團隊合作精神。評估學生的課堂表現，占學期總評成績的30%。

適用內容：貫穿整個教學過程

2.作業(yè)評估：布置與課程內容相關的作業(yè)，包括兼并與收購案例分析、理論問題探討等，評估學生的理論知識掌握程度和分析問題的能力。作業(yè)成績占學期總評成績的20%。

適用內容：第二章、第三章、第四章、第五章

3.期中考試：設置期中考試，以閉卷形式進行，主要測試學生對兼并與收購基本概念、流程、政策法規(guī)等知識的掌握程度。期中考試成績占學期總評成績的20%。

適用內容：第二章、第三章、第四章

4.案例分析報告：學生分組完成一份兼并與收購案例分析報告，評估學生在實際案例中運用理論知識、解決問題的能力。報告成績占學期總評成績的20%。

適用內容：第五章

5.期末考試：期末考試以開卷形式進行，綜合考察學生對整個課程知識的掌握程度，包括兼并與收購的基本概念、動機、流程、政策法規(guī)及實際案例分析等。期末考試成績占學期總評成績的30%。

適用內容：第二章、第三章、第四章、第五章

6.自我評估與同伴評估：鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點與不足。同時，開展同伴評估，培養(yǎng)學生客觀評價他人、發(fā)現他人優(yōu)點的習慣。

適用內容：貫穿整個教學過程

7.教師反饋：教師定期對學生的學習成果進行總結和反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計7節(jié)課，每節(jié)課安排在每周的同一時間進行，以確保學生有規(guī)律的學習時間。

-第一節(jié)課：兼并與收購的基本概念

-第二節(jié)課：兼并與收購的動機與目的

-第三節(jié)課：兼并與收購的流程與法律文件（一）

-第四節(jié)課：兼并與收購的流程與法律文件（二）

-第五節(jié)課：我國兼并與收購的現狀與發(fā)展趨勢

-第六節(jié)課：兼并與收購案例分析（一）

-第七節(jié)課：兼并與收購案例分析（二）

2.教學時間：每節(jié)課時長為45分鐘，課間休息10分鐘，確保學生有充分的時間消化吸收所學知識。

3.教學地點：課程在學校的多媒體教室進行，以便利用多媒體設備輔助教學，提高教學效果。

4.課外輔導：每周安排一次課外輔導時間，學生可自愿參加，針對學習中遇到的問題進行解答。

5.作業(yè)與報告提交：作業(yè)和案例分析報告設定明確的提交時間，以便教師及時批改和反饋，幫助學生鞏固知識。

6.考試安排：

-期中考試：在教學進度過半時進行，為期一周的準備時間。

-期末考試：在課程結束后第二周進行，為期兩周的復習時間。

7.學生作息時間：考慮學生的作息時間，